幼儿园传递微笑1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园语言课传递微笑”。
传递微笑
活动目标：
1.2.3.理解并掌握故事情节，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。能围绕故事大胆表达自己的理解和想法。
愿意制作微笑卡片，初步体验关心别人的同时自己也能得到快乐，萌发幼儿的爱心。
活动重点：理解并掌握故事情节，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。活动难点：
1.能围绕故事大胆表达自己的理解和想法。
2.初步体验关心别人的同时自己也能得到快乐，萌发幼儿的爱心。活动准备：
1.2.3.4.课件。
手绘两个表情娃娃（1圆形图片上一个两面画上哭、笑脸2两面都是笑脸）圆形卡片、彩笔。
音乐《歌声与微笑》，背景音乐。
教学过程：
听轻松的音乐入场（《笑一个吧》伴奏。）一.观察表情娃娃图片，体验微笑的魅力.1．出示手绘的两个表情娃娃图片，师：“孩子们，老师今天请了两个表情娃娃来做客，一个是哭脸娃娃，一个是（幼:笑脸娃娃），看到哭脸娃娃，你们有什么感受？那看到笑脸娃娃呢？
师：你们喜欢哪一个呢?喜欢哪个就站到哪一边来吧。”（请幼儿站到自己喜欢的表情娃娃面
前。）
师:原来你们都喜欢笑脸娃娃。
2.师：“那我们请哭脸娃娃也变成笑脸娃娃吧。小朋友们一起说 “变变变”。
“看到表情娃娃都变成了笑脸娃娃，你们现在的心情怎样呢?”(高兴、快乐)
二、猜想故事内容．懂得微笑能让别人快乐
1．师：“原来微笑能给别人带来快乐，孩子们，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们是用什么办法，给别人带来快乐的吗?请欣赏故事《微笑》。”
2．用猜猜、想想、说说的方式理解故事内容。①出示第一个场景图引导幼儿观察，师：图上有谁？他们在干什么？
小结：小鸟为朋友唱歌、大象为朋友盖房子、小兔为朋友们送信。②出示小蜗牛的表情图：
师;小蜗牛怎么了?(不高兴)它为什么不高兴?(因为他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了)师：这时候，谁来了？（小兔子）
师：小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛对着小兔微笑。小兔会怎样夸奖它呢？（小兔说：“你的微笑真甜。）
师：小蜗牛想：“对呀，我可以对朋友们微笑。”小蜗牛又一想，“可是，怎么让朋友们看到我的微笑呢？”请小朋友帮小蜗牛想想办法。
师：小蜗牛自己是怎么做的，我们一起来看一看。（第二天，他把很多信交给小兔子。小兔子把很多信交给森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画，画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。朋友们说：“小蜗牛真了不起!它把微笑送给了大家。）”
师：小动物们喜欢小蜗牛的微笑吗?小蜗牛看到朋友们快乐，它自己心里会怎么样? 小结：“原来微笑能给人带去快乐。小蜗牛虽然能力很小，但是它有一颗爱心，为了让朋友们快乐，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它（很了不起）。”
(评析：在猜猜、想想、说说的基础上，帮助幼儿理解作品所表达的情感，从而进一步明确和深化主题，使幼儿懂得微笑能给大家带来快乐。)
三、师幼一起完整的复述故事。师：现在我们一起完整地讲讲这个故事。
四、讲述生活中看到过的微笑，理解微笑的重要意义
师：故事讲完了，小动物们都是用什么方法，给别人带去快乐的？（小鸟为朋友唱歌、大象为朋友盖房子、小兔为朋友们送信，小蜗牛对朋友们微笑）
师：我们都喜欢微笑的表情，其实生活中微笑的表情无处不在。你们看：（一边出示图片，一边稍作以下解释）
1)人们互相问好时的微笑。2)商店里营业员的微笑。3)医院里医生护士的微笑。4)饭店里服务员的微笑。5)颁奖时，礼仪小姐的微笑。6)运动员获胜时的微笑。
小结：“是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑地生活着。可是有一些人却微笑不起来(边说边出示贫困山区孩子的图片、地震后的图片等，引导幼儿发现这些人的脸上没有微笑)师;“他们脸上为什么没有微笑?我们怎样帮助他们呢?”（出示大团结的图片）总结：只要我们人人献出一点爱，世界将会处处都有微笑。
(评析：在这一环节中，教师设置了开放性的提问，有效拓展了孩子的思维，并在相互交流中分享经验。使活动有了深度、有了思考，让孩子的思维不仅仅停留在微笑这一层面上，而是更深层地去思考。)
四、微笑舞蹈，传递快乐
师：孩子们，我们学学小蜗牛，做一张笑脸送给客人老师吧。请大家轻轻地搬着小椅子坐到桌子跟前，每人拿一张圆形卡片（播放背景音乐《歌声与微笑》，制作卡片）
幼儿展示笑脸
师：别忘了送给老师的时候，我们要说一句祝福的话。
(评析：在这个环节中，教师为幼儿创设交流表达的情境，让幼儿共同舞蹈，加强了幼儿的情感体验。使幼儿送微笑、感受快乐的愿望达到高潮。微笑在传递，幼儿的情感世界也得到了充实和升华。)
