读魏书生的班主任工作漫谈由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“读魏书生工作漫谈感悟”。
读魏书生《班主任工作漫谈》有感
新城小学 李娅娅
有人说：“作为一名老师如果不知道魏书生就如法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿一样，就会让人产生异样的眼光”。
以前常常从老师和同事口中知道魏老师大名，以及他在教学方面的成就，但自己从未亲耳聆听他的讲座，也没有看过他的著作。近年来随着教育改革的深入，深感自己教育教学知识的欠缺，经验不足，导致在教学过程中非常吃力。利用这个假期，我研读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》。读完我才知道怎样才算一名称职的班主任，为了学到他的一些新理念，我结合自身的情况和所教班级的实际，把他的一些好的做法记录下来，以备自己在教学中所用。
魏老师说：“我属于愿意当班主任的那类老师，我总觉得，做老师不当班主任，那正是失去了增长能力的机会，吃大亏了”。听了这句话，我很惭愧，以前总认为自己当班主任是吃大亏的这种想法随着消失了，这本书分八章讲完，对我影响极深的有以下几点。
一、做什么样的班主任
“多改变自己，少埋怨环境。”人首先要适应环境，从他以前的教学环境和他在这种环境中采用“七分力气改变自己，三分力量改变环境”的乐观做法我学到了“人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境，只有首先适应环境，才能改变环境。”
“多互助，少互斗。”在我们的教学中难免会有一些分歧，那些心眼小的人喜欢在背地里说闲话。魏老师对这种现象采取不予理会的态度，反而从他们的这种闲话中更能认识社会，开阔胸怀，磨练意志，进而壮大自己。
“多学习，少批判。”他提出了：好批判会给人带来很多危害，比如：“滋生吹毛求疵的坏习惯；能变的孤独；易学坏；失去学习的机会；浪费生命”。所以我们在读书、交往以及教学中都要以吸收为主，一个班主任的言行影响着学生，爱批判的班主任使学生喜欢互相指责导致班级分崩离析，只有大家互相学习，长处才越来越多，大家关系才能越来越融洽。
“多抢挑重担，少推卸责任。”作为一名年轻教师的我，刚上岗那时，总认为教书太苦，自己每天的课时太多，常抱怨，常发牢骚，导致自己没有享受教学中的乐趣。今后我应该储备能力，增强能力，多抢挑重担，少推卸责任，活的少一些懊悔，多一份自豪。
“选择积极角色进入生活。”从魏老师的这些文章中我知道了自己在社会上所担任的一些角色。如“在学校我是一名老师，在家里我是父母的孩子，是孩子的母亲，在路上我是一位行路人”。我们要在不同的时间不同的地点，选择合适自己的角色。变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，容易成为一个成功者。“笑对人生。”魏老师是一名乐观主义者，他曾用开朗乐观的态度处理过复杂的问题，结果使复杂的问题简单化，笑对人生容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗乐观。他总结了几种提高笑的水平和方法-“多做实事使心里产生自豪感、快乐感；对别人一片好心，与人为善；要看到自己的长处，特别要少看一些自己无法改变的弱点；要看到自身的渺茫；对待人生的不幸要使他减半；做感兴趣的事：善于寻找快乐”。人生值得高兴的事很多，如果不学会笑对人生，那真是永远无法挽回的损失。
二、日常管理自主化
“有人爱管卫生，有人爱管做操，有人爱管字词默写，有多少事情就有多少学生来管，各管一项，负责到底，这样形成了由班主任、班干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理”。这是魏老师管理班级的理念，根据他的这些做法，我思考如下：
（一）选好常务班长；魏老师选常务班长就是一名班主任，班级纪律、卫生、考勤、学习、户外活动等都由常务班长负责，但选常务班长要具备三条：一要有组织能力，二要心底善良，胸怀开阔；三要头脑聪明，思维敏捷。从这方面，我对新城小学四年级39名学生进行了一一考虑，选一位能担此大任的常务班长，目前考虑的是苗源，但这名同学担任班长具备的条件中第三点有些欠缺。
（二）“班委会成员”；分别为学习委员、生活委员、体育委员、文艺委员以及班长总共5人。
苗源为班长，封乐为学习委员（各科代课老师任命各科代表）归学习委员管理，王雪为生活委员，组织好班级卫生及两餐，体育委员由刘强担任，负责兼管体育器材，查点两操人数等，黄佳雯担任文艺委员，这是班委会成员，另外各组设立小组长配合各科代表收发作业、听写字词等。
（三）各品承包责任制
根据开学后学生所做的座位对门、窗户、卫生、讲课桌等所有设备实施专人负责，一旦发现损坏及时加以维修，对破损严重的查清责任者及时赔偿。
（四）专项负责承包责任制
思想方面：张蓓负责检查日记，对未按时按质完成的要及时补写，并要写200字以上的说明书。杨金燕负责记录和收集同学在学校和社会上做好事，每一件好事，在德育积分评定予以加分。马小栋负责收各类说明书，在德育积分评定中予以减分，拓鸿瑞对犯错误流眼泪的同学，每滴泪水写100字的说明书。韩帅负责监督每节活动课上读来独往的学生，违反者罚扫操场45分钟。李梅梅负责每周图书借阅工作。
学习方面：封乐负责每位组长的家庭作业及正式作业的完成情况。各组长负责未按时完成作业的学生，并要求当天补成并写200字说明书。庞佳倩负责协助王乐同学的学习方法掌握情况，其他的后进生分别由几名学习好的学生帮助。纪律方面：班子负责考勤，如发现迟到早退的要罚扫操场。张文才负责检查同学红领巾佩戴情况，缺一次写200字说明书。李彤彤负责检查带零食的同学，若发现写200字的说明书。刘德雄负责查看说脏话同学，若发现写200字说明书，王乐乐负责监督上课相互借东西的同学，若发现写300字的说明书。
体育卫生方面：
（1）黄佳雯发现唱课前一支歌手放在桌上者，东张西望者一次写100字说明书。）
（2）值日长（发现哪名同学附近的地面有纸屑写200字说明书。）
（3）王雪（负责早晨清洁偷懒的学生，若有罚扫操场45分钟。）
（4）余浩昌（负责检查两餐间乱倒饭菜的学生，一经发现，罚写500字说明书，并做两件好事。）
（5）全班所有成员共同监督有欺负弱小的同学者，写200字说明书，并做一件好事。
（6）以上这几方面是我按魏老师的做法进行改编的。承包的同学必须持之以恒，对于违纪者给予惩罚。
（五）一日常规
1.清晨入校，向值周老师问好，并虚心接受值周老师的检查指导。
2.每节课（包括自习课）前三分钟要坐好，全身心投入课前一支歌的活动。唱歌时坐直，目视黑板中缝的中点，意志想象中点出现歌词描绘的画面。
3.每堂语文课前老师在黑板右上角写一则格言。4.课间操动作必须整齐。
5.每天上午第四节课下做眼保健操。6.中午必须按时入睡。
7.两餐时间不许有吵声，餐具及时清理并有专人管理。8.每天写一篇日志（可命题、可自由写）。9.定时定量完成作业。
（六）一周常规
1.周一参加学校升旗仪式，如若轮到本班升旗，必须指定升旗手、护旗手以及献词朗诵人。
2.周一班会上讨论上周值周老师反映的情况并发扬长处，克服缺点。
3.每周语文课上至少搞一次竞赛，比谁读得快，写得快或背得快。
4.每周练钢笔书法一次。
5.每周对后进生测试一次。
以后根据本班的情况，细细研究制定出适合自己班使用的班法班规。俗话说的好“无规矩，不成方圆。”
三、个别处理个性化
魏老师对我们时常所头疼的一些后进生以及爱犯错误的学生采取的措施值得我们去借鉴。
（一）“和后进生组成互助组。”在我们日常教学中，后进生是老师最头疼的，有些老师瞧不起后进生，动不动就训斥挖苦，使他们丧失学习信心，还产生了对立情绪。魏老师采取了和后进生组成互助组。每个教学班的倒数第一、第二、第三名同学都要由政教处给他们找一位任课老师或学校领导。师生组成互助组，教师教会学生超越自我，管理自我，学会学习，组成互助组后，每个学期互助组要向政教处交三份互助报告，期初、期中、期末各一份，互助报告上要写清互助学生对教师的期望，互助教师帮助学生进步的具体措施，互助学生所做班主任对学生变化的评价。互助教师要经常和学生谈话，至少每星期交谈一次，了解学生喜怒哀乐。
从这个互助组的建立来看密切了师生的感情，增强了学校的凝聚力。
（二）犯错误的学生管理方法
“犯错误，写说明书”，不管是小学、初中还是更高的学府，学生免不了要犯错误，犯了错误，当然要想办法帮助学生纠正，魏老师常用的方法是请学生写说明书，它所说的说明书很特别。
要求在说明书中，基本使用心理描写的表达方法，描绘出心理活动的三张照片，每张照片中都有两种思想在争论，第一张照片犯错误前，两种思想怎么争论；第二张照片，边犯错误，两种思想怎样交战；第三张照片，犯错误之后，两种思想作何感想。写说明书一定要深入自己内心深处，观察自我，分析自我，发现两个不同的自我。写说明书不一定要说自己有错误，如果认为自己做的有理，做的正确，那就完全可向自己内心深处寻找辩护律师，说明这样做的根据，和对己对人的益处。
“犯错误写心理自己病例”。尤其是小学生喜欢犯一些错误。有的爱骂人、有的爱打架，魏老师对这些病采取的治疗方法是写心理病例，心理病例包括五部分，病例名称、发病时间、发病原因、治疗方法等组成。
他举得例子中有谩骂病、拖拉病、苛求朋友病，懒病等。这些病例的使用使犯错误的学生跳出自我保护的圈子，从客观公正的角度，冷静的选择改造自己错误的方法。
“犯错误，唱歌”。有的学生课间兴高采烈，忘乎所以，课前三分钟没有进教室，像这样一些过分行为，魏老师采用了唱歌的方法和做好事的方法，有利于纠正错误，起到增强学生自尊心自信心的作用，分散学生犯错误的精力。将其导仰卧起坐向真善美的疏导作用，起到了使学生发现一个新的更强大的自我作用。
另外还有“说话接力本，控制三闲”，各种办法都值得我去学习。并且他给向我这样没有经验的青年教师，推荐了几本能提高能力的书。如《班主任》、《中小学班主任手册》、《班主任教育管理学》等。我会抽时间一一拜读。
魏老师一个平易实在的伟人，从看这本书开始，我已和他结下不解之缘，以后我会用大量的时间去看、去研究魏老师的著作，从中获取财富，我将以他为明灯，在教育之路上追求不止。
这是我看魏书生老师《班主任工作漫谈》的一些感受和启示。
