四川省成都师范学院教务主任培训班第三期简报由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“成都师范学院教务处”。
2016年达州市渠县中小学教务主任
成都师范学院培训班
培训简报
第三期
四川省渠县教科局 主办
成都师范学院教师教育学院 承办 2 0 16年 7 月12 日
培训结束的脚步越来越近，回顾这短暂而又难忘的时光。我们心潮澎湃，豪情满怀。在这匆忙、扎实的七个日日夜夜里，我们共同乘坐渠县中小学教务主任专项培训班这条小船，大家同舟共济。有专家的引领，有老师的掌舵，有大家的扬帆，有追求的执着，有探索的辛苦，更有收获的甘甜。如今小船将满载而归，乘风破浪，又要驶向新的彼岸！在即将别离之际，我们有太多太多的感慨，有牵挂难舍的依恋„„
相见时难别亦难。我们因培训相识更深，我们因培训心心相连，我们因培训同舟共济，我们因培训携手并肩。我们的路还很长很长„„今天的暂时分别是为了明天更好的再次相逢！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！让我们放飞理想，共同一道去迎接更加美好的明天！
7月10日上午
成都师范学院教师教育学院钟璞教授为学员们开展了《中小学教师情绪、压力管理与心理调适》的专题讲座，她淋漓尽致的诠释了情绪的定义：是人对外界刺激所产生的心理反应，以及附带的生理反应，是人的各种感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态，是一种体验；是主观的感受；是一种能量。压力：是个体在生活适应过程中的一种身心紧张状态，源于环境要求与自身应对能力不平衡而来。她认为，人的情绪不 3 是由某一诱发性事件的本身所引起，而是由经历了这一事件的人对这一事件的解释和评价所引起的。喜、怒、哀、乐是人的四种基本情绪。她还给我们指出了调节心理平衡方法，要不断加强修养，提高自己健康的水平，她说要想使自己的身心健康必须要有一颗善良的心，豁达的胸怀，乐观的心境，淡定的心态。钟璞教授以自己渊博的知识，灵活的教学风格，既注重理论实知识也结合了生活实践，使学员正在受到了教育，受到了感染。（感言：高兴一天是一天，郁闷一天也是一天，不如高高兴兴度过每一天！）
7月10日下午
成都师范学院教师教育科学学院中学高级教师彭玉奎通过轻松愉悦的几个游戏实践活动把团队的力量给予了较好的诠释，他强调教务工作一定要学会聪明工作，要学会使用两个力：动力和借力，教务主任一定要记住：思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格，性格会改变命运，因此一定要注意自己的言行，要养成良好的习惯；在学校中要能建立一个有凝聚力的工作团队，方能更好的开展工作。大家一致认为彭老师注重了师生间的良好互动，注重了教学的实践体验，使大家在快乐中得到了提升。7月11日上午
成都师范学院李梅老师《怎样进行教学设计》开展了专题讲座，她就什么是教学设计，教学设计的三阶段，教学设计的八要素，教学目标的构成，教学目标的要求，教学策略的选择，教学媒体的选用等诸多有关教学的问题一一进行了详细的讲解，使我们明白了在教学中要做一个有心的教育者。在教学过程的设计要做到内容有序化，即是将所要学习的知识和掌握的能力目标分解为一个一个的子目标，然后按起点能力→子目标1→ 子目标2→„ →终点目标这样的顺序进行；序列问题化，即是将各子目标分别设计成问题，构成问题系列，通过解决一个个问题来完成知识的学习；问题主体化，即是利用支持性条件，设计各子问题的解决方式、方法，从而确定教学策略和教学方法（观察、思考、操作、讨论、自学、讲解等）。同时还要注重教学的形成性评价和总结性评价。李梅老师讲解思路清晰，观点鲜明，密切结合教学一线实际，大家收获很大！
7月11日下午
图书馆学术报告厅内四川省师范大学附属中学廖 5 骏驰主任就《学校教学常规管理中的问题及对策》展开了专题探讨，廖主任用了大量的事实依据就教务主任日常工作情况，教务主任工作性质，干扰教务工作的因素等做了分析；同时还就如何上课，备课，特别是如何开展集体备课，如何布置批改作业，如何自习和课外辅导，如何进行学业测试与教师考核，如何开展校本教研等问题进行了深入探讨和交流；廖骏驰主任的讲课有理有据，紧扣主题，案例经典，讲解细致深入，逻辑推理严密，有较强的指导性和实用性。
7月12日上午
成师附小华润分
校徐莉主任密切结合本校实际就《守住日常 有效教研》这一主题展开了专题讲座；她说，要守住日常有效教研首先就要分析现状、直面问题，找准切入点。其次要策划——直面问题、寻找突破，在这一过程中一要确立教学管理的重要地位，二要明确教学管理的基本思路；三要建立规范，统一标准，要关注学生差异，充分尊重学。四要根据师生普遍关注或困惑的问题，整理形成专题，开展相应的课例研究，将专题和课例紧密结合。教研组每个成员都要参与专题的确定、课例选择、教学实施、教学反思等活动全过程，在活动中充分发挥教师的主观能动性，变“要我教研”为“我要教研”。
第三要行动——认识突破、变革实践；在这一过程中要强调闭环管理，守住日常规范，要守住日常管理的标准，重视标准执行情况的跟进，要守住“四个一”，同时要用有效教研，引领课堂，做实课例研究，方能收到实际的效果。徐莉主任的讲解密切结合教学实际，内容充实，讲解生动，指导性强，学员们一致表示将把一些好的做法带回学校，并结合实际开展相关常规工作，以促进学校教学质量的提高。
7月12日下午
锦江区教师进修学校中学高级教师徐慧站在教学改革的前沿生动的诠释了《互联网支持下深度学习的内涵与着力点》这一主题；她用生动的实例就开展深度学习的本质特征、深度教学的几种模式以及课堂教学的核心素养、翻转教学、理解性学习、阶梯式学习等教学方式进行了讲解。使我们明白了课堂教学的着力点主要表现在：聚焦学习、明确目标、简约过程、高效的方法和自然的感受这几个方面；知道了记忆、理解是属于低阶思维，而应用、分析、评价、创造才属于高阶思维等知识，要基于学生、学习、学科这一课堂原点开展深入学习，提高教学效率。徐老师的教学富有前瞻性，建设性，讲解生动有趣，为全体学员今后努力的方向起到很好的引领作用。
认真笔记 撰写心得
用心复习迎考
紧张的考试现场
加班加点批阅试卷
2016年渠县中小学教务主任培训心得体会
怀揣梦想 爱心飞扬
渠县双土乡中心学校 夏世国
七月，夏日炎炎，为了一个共同的教育理想我们相聚在成都师范学院温江校区，在这里，我共享受了十一位专家团队带给我的优秀讲座„„时间在不知不觉流逝，而我也在不断学习、更新观念，开拓视野，提升素养，为促进自己的专业成长而努力。
短短的几天培训学习让我深深地感觉到教导主任这个角色的重要，责任的重大的同时更激发起我要在这个岗位上做出一番业绩的信心与勇气。10 我觉得要做一名优秀的教导主任，除了要有远大的专业理想、丰富的专业知识、精湛的专业技能以外，还要有朴素的专业情感——怀揣梦想、爱心飞扬。
一、以生为子，怀揣学生全面发展之梦。
“一切为了学生，为了学生的一切。”一句话深刻揭露出教育的宗旨，“以学生为本”是我们教师的职责所在，也是我们教师的价值所在。只有学生发展了，成长了，我们的教育才有真正的意义，我们教师所付出的辛勤劳动才有收获。
1、关爱学生。作为教导主任，一定要树立“学生为本”的意识，在工作中要加强教师对学生情感态度的管理，要以学生的人身安全和身心健康作为教育工作的底线。生活上要关心学生，吃得好不好，睡得怎么样，和同学相处是否融洽„„学习上也要关心学生，课堂内容听得懂吗，作业做得起来吗„„心理上更要关心学生，在学校你快乐吗，有什么烦心的事情„„
2、尊重学生。世界上没有两片相同的树叶，同样也找不出两个相同的学生，即使双胞胎也不会完全相同，因此，学生之间有差异那是很正常的，我们的教育目前发展相对滞后的原因就是不能实现真正意义上的因材施教。作为教导主任，我们虽然无力改变目前这种一条跑道竞赛的现状，但是我们可以在课堂教学中尝试去给予不同层次学生的不同关注，尝试解决优秀生吃不饱，后进生吃不了的局面。
二、以师为友，怀揣教师专业成长之梦。要培养高素质的学生，就必须建设一支高素质的教师队伍。要提高教师的专业素质，就必须在教师专业成长下功夫。作为教导主任，一定要在端正心态，摆正位置，尊重教师的工作付出，以朋友的角度和方式去和教师沟通交流，并指导教师学习提高。
1、师德为先。教师的一言一行都直接会影响到学生，所以教师的职业道德决定教师工作的成败。但是我们也不能因此刻意要求教师做到多完美，这是不现实的，也是不可能的。作为教导主任一定要在尊重教师人格的基础上，通过谈心对话的方式，指出教师在师德表现方面的些许不足，并提出改进方向，同时率先垂范严格按照《中小学教师职业道德规范》中的条例规定要求检查。
2、能力为重。学生要发展，我们老师更要发展，只有老师发展了，学生才能更好的发展。作为教导主任，一定要以教师专业成长作为教导工作的关键点落实到每一项活动（尤其是教育教学、校本教研活动）的安排中去，做到有计划，有目标，有主题，有过程，有总结。
三、以校为家，怀揣学校质量提升之梦。
学校要发展，出了要在教师素质提升，学生能力提高等软件方面做文章外，还要在学校设施设备等硬件方面下功夫。作为教导主任，一定要了解学校发展的强势与弱势，明确学校发展的缺陷与不足，从而更好的提出不断改进的策略与办法。
1、办学条件。目前许多农村中小学在办学条件上与城镇中小学的差距还很大，这其实也是转学现象严重的一个原因。要想提高学校教育教学质量，根本上的问题就是要在提高教师素质的基础上改善办学条件。多媒体 12 教室有没有？音体美多功能教室有没有？自然科学实验室有没有？„„其实这些都可以有，但是目前很多学校是真的没有！不过我还是始终相信，只要我们学校的办学条件能快速跟上教育教学需求的话，我们的教师都能把课堂设计得丰富多彩，学生也能真正投入课堂，并把课堂当作学习的乐园的。
2、工作条件。学校资料建设与完善需要工作条件的提高，各科室办公室、教师办公室条件的改善势必会引起教师工作的极大乐趣，也愿意把自己的全部精力投入到学校建设工作和自己的教育教学工作中来，自然而然，老师的话题也会从生活中的日常琐事回归到课堂教学中来，那时教育教学的火花将会在理念思维的碰撞中不住迸发出璀璨的光芒。
3、生活条件。工作条件解决的是老师坐下来的问题，生活条件解决的则是老师住下来的问题。只有老师愿意把家安在学校，心才会安在学校。因为只有老师住下来，才会有更多的时间坐下来，学习需要时间空间，交流需要时间空间，最好的空间当然是学校，最好的时间那就是学生离校后的那一段时间。
我从事教导主任工作时间仅仅四年，但是我坚信只要自己始终怀揣梦想，让爱心在校园自由飞扬，就一定能出色完成教导主任的工作任务，履行教导主任的工作职责。
2016年7月13日 2016年渠县中小学教务主任培训心得体会
渠县涌兴中学 王正慧
在这次培训学习中，聆听了专家的精彩讲座，我从中学到了许多可行的做法，收获很大，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。
一、关注学生的发展，对学生负责。
教学管理工作要本着为学生一生的发展奠定基础去抓，教务处工作要以“对每一位学生学业成长负责”为出发点，全心全意地服务和指导教师、学生的教学工作。信任学生、关心爱护学生，对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。只有当学生接受了你，才可能以主动的态度接受你的教育。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，我想，教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。
二、为教师的发展着想，对教师负责。
新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，因此我们要组织新型的教学研究活动，通过多种多样的形式让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。积极宣传发动广大教师撰写论文，让教师有一个练兵的机会，学习的机会，积累资料的机会。贯彻上级的有关教师培训精神，能认真布置，及时宣传，使广大教师能及时领会，并能通过校培、自培、应用达到熟练掌握运用于教学，服务教学，让教学受益，学生受益。三 培养自己要有健康的心态
人的心态很重要，无论处在那个年龄段，都需要有一个良好的心态，有一个正确的人生观、价值观。好心态来自个人修养，个人修养包括思想意识、文化层次、心理素质等各方面。这就需要我们在工作和生活中不断学习、学无止境，用心感悟，汲取营养。，竞争上岗，生存压力增大，要想保持良好的心态，需要我们自己适时调整情绪，遇事要能想得开，看得开，不要钻牛角尖，做人做事要胸怀坦荡，学会纵向比较。“海纳百川，有容乃大”，我喜欢这句话，要学会宽容，天宽容了云雾，于是拥有了神采。心态好吃什么都有滋有味，每天日子过得很惬意，恶劣的心态比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蜡。人是要有精神支柱的，有精神才会有**，才会热爱生活。情绪低落，没有了精神，人就会萎靡不振，没有精神的生命是空虚的，是脆弱的。有良好的精神状态，保持良好的心态，人就会永远奋发向上，信心百倍，精神抖擞，生命就不会衰老，也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困难。所以，希望人人都能保持良好的心态，活得轻松，活得愉快，活得精彩！
四、不断发展自己
一个专业型的教师，无疑是一个热爱教育事业、具有广博的知识、师德高尚、具备现代教育技术的新型人才。那么，一个专业型的教导主任，应该是怎样的呢？我个人认为：首先自己应该是教学的行家里手。其次应具有教务管理的能力，最重要的是具备一定的人格魅力！努力做到“以德立身，以学增长，以公服人，以绩树威信”。
总之，作为教务主任，在学校负有一定的责任，在新的形势下虽然感到有一定的压力，但是要上下形成合力，上对校长负责，下对教师和学生服务，切实落实好自己的职责。2016年渠县中小学教务主任培训心得体会
渠县中学 叶发君
7月10日至11日这两天，我聆听了成都师范学院教师教育学院钟璞教授的《中小学教师压力管理与心理调适》、成都师范学院教科院彭玉奎老师的《学习型组织建设与团队合作训练》、成都师范学院李梅老师的《怎样进行教学设计》和成都师范学院廖骏驰老师的《学校教学常规管理中的问题及对策》四堂精彩讲座。
我要再次感谢渠县教科局联合成都师范学院组织的2016年渠县中小学教务主任培训活动。这是我走上教务主任工作岗位以来第三次参加真正意义上的专业培训，我和很多参训的教务主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。下面谈谈我的心得：
一、教务主任做人要诚
诚信是做人的标准，先做事就要先学会做人。学校是一个整体，学校教学机制的正常运转要靠由学校领导、教师、学生、家长以及社会各届人士的共同努力来完成。而教务工作又恰恰是维系这个机制运转的枢纽，这就决定了作为一个教务主任，就要善于处更好人与人之间的很微秒的关系，尤其是要处理好与校长的关系和与教师的关系，大家真诚相待，充分信任。做到心往一处想，劲往一处使，心情愉快地投入教育教学工作，使人才资源、智力资源得到最佳发挥，使每个人都能人尽其才，才尽其用，发挥专长，实现自身价值，形成一个和谐共进的共同体，保障学校和谐可持续发展。
二、教务主任做事要勤教务处的工作涉及面广，头绪繁多，常规性的、临时性的、偶发性的大事、小事、鸡毛蒜皮的事都得管或参与管，常常会打乱工作的时间表，总让人感觉时间不够，管理起来手忙脚乱，导致工作效率不高，甚至会影响教务主任的身心健康，只要是教务主任，都会有这样的亲身体会。因此，作为教务主任，办事就要勤。首先，勤交流、勤沟通。通过交流既可发现工作中的不足，又可取人之长补已之短。通过沟通既能拉近距离，又能获得相互的理解和信任。其次，勤于调整工作的时间表，勤于制定工作的计划。计划时间跨度不要太大，以周计划为宜，常规性工作不能积压，临时性工作不要遗留，偶发性工作不要过夜；再次，要勤督导、勤检查，不要闲工作麻烦，要亲自到位，避免工作失衡、现象失真。第四，勤观察、勤思考。教务主任作为管理者，不能整天只坐在办公室，要经常下到教师和学生中间去，要经常到各室部门和课堂上去看看，留心观察身边人和事的发展演变，在心里留下清晰的影像，并对观察中发现的问题及时思考，对眼前所发生的事作出了正确的判断，及时查缺补漏。第五，勤分析、勤总结。学会仔细分析事情发展的几种可能性，你就能从中筛选一个更好的应付方法，让你在工作或生活中处事不惊，遇事不慌，从容自信。并且还要善于借助外力，充分发辉团队的协作精神，集群智办群事。同时，事后要勤于总结，总结工作中得失成败的原因，形成经验，用于指导下一步的工作。
三、教务主任务事要实
教育就是一项良心工程，教育的好坏直接影响到我们子孙后代的发展和幸福，要搞好教育，务事决不能浮燥，不能为完成任务而流于形式，图政绩图面子。每一件事都有其本身的发展规律，要遵循规律，制定切实可行的计划，按规章制度和流程一步步做好、做实。要尽可能地追求整体的完美。如果整体的完美做不到或与局部的有效性有冲突，至少要保证局部的有效性，否则我们害了的不只是现在的学生，可以说是几代人，我们的罪孽就真的大了。
四、教务主任学习要钻
教务主任要经常加强自身学习，尤其是教学管理学知识的学习，加强思想修养、文化修养、业务修养和人际修养。教务主任主管教学日常业务，既是教学人员，又是管理者，双重角色，双份工作负担，工作所赋予的要求和其他人员不一样。现代管理科学和教学管理的实践都告诉我们，要使教育尽快适应社会发展，教务主任必须学会钻研教育教育科学理论，懂得教学规律，学习和运用管理科学。
五、教务主任创新要坚
教务主任的工作要有超前意识。我认为，只要目前的教学管理需要，只要目前的工作能为今后的工作打基础、作铺垫，这项工作就值得去做，一直到下去。要有远大的目光，在教学安排时，尽可能考虑到不久的将来教学发展的状况，把工作做主动，防止措手不及。
二〇一六年七月十一日 梦想从此起航
-----2016年渠县中小学教务主任培训心得体会
渠县临巴镇第一中心小学 郑小军
时间过得真快，转眼间一周的培训学习又即将结束了，回想近两天的培训，思绪万千，感慨颇多；虽然感觉挺累，但随着培训的深入，深感教授专家的观点新颖、理论性强、有针对性和实用性，获益匪浅。更感觉到走出去学习的重要性和必要性。
7月10日上午成都师范学院教师教育学院钟璞教授为学员们开展了《中小学教师情绪、压力管理与心理调适》的专题讲座，她淋漓尽致的诠释了情绪的定义：是人对外界刺激所产生的心理反应，以及附带的生理反应，是人的各种感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态，是一种体验；是主观的感受；是一种能量。压力：是个体在生活适应过程中的一种身心紧张状态，源于环境要求与自身应对能力不平衡而来。她认为，人的情绪不是由某一诱发性事件的本身所引起，而是由经历了这一事件的人对这一事件的解释和评价所引起的。喜、怒、哀、乐是人的四种基本情绪。她还给我们指出了调节心理平衡方法，要不断加强修养，提高自己健康的水平，她说要想使自己的身心健康必须要有一颗善良的心，豁达的胸怀，乐观的心境，淡定的心态。钟璞教授以自己渊博的知识，灵活的教学风格，既注重理论实知识也结合了生活实践，使真正受到了教育，受到了感染。
7月10日上午成都师范学院教师教育科学学院中学高级教师彭玉奎通过轻松愉悦的几个游戏实践活动把团队的力量给予了较好的诠释，他强调教务工作一定要学会聪明工作，要学会使用两个力：动力和借力，教务主任一定要记住：思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格，性格会改变命运，因此一定要注意自己的言行，要养成良好的习惯；在学校中要能建立一个有凝聚力的工作团队，方能更好的开展工作。
7月11日上午成都师范学院李梅老师《怎样进行教学设计》开展了专题讲座，她就什么是教学设计，教学设计的三阶段，教学设计的八要素，教学目标的构成，教学目标的要求，教学策略的选择，教学媒体的选用等诸多有关教学的问题一一进行了详细的讲解，使我们明白了在教学中要做一个有心的教育者，教学过程的设计要做到内容有序化，序列问题化，问题主体化，同时还要注重教学的形成性评价和总结性评价。
7月11日下午图书馆学术报告厅内四川省师范大学附属中学廖骏驰主任就《学校教学常规管理中的问题及对策》展开了专题探讨，廖主任用了大量的事实依据就教务主任日常工作情况，教务主任工作性质，干扰教务工作的因素等做了分析；同时还就如何上课，备课，特别是如何开展集体备课，如何布置批改作业，如何自习和课外辅导，如何进行学业测试与教师考核，如何开展校本教研等问题进行了深入探讨和交流；廖骏驰主任的讲课有理有据，紧扣主题，案例经典，讲解细致深入，逻辑推理严密，有较强的指导性强和实用性，给了我巨大的启示。
我想，我走上教导主任工作岗位以来参加培训已经有很多次，但真正意义上的专业培训，这还是第一次。我和很多参训的教导主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，我从中学到了许多可行的做法，收获之大是历次培训所未有的，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考，“路漫漫兮，其修远已，吾将上下而求索”！培训虽然即将结束，但学习永远不停止，相反这更是我们一个新的梦想的起点，在今后的时间里我将以更加饱满的热情投入到学习培训中去，争取有更多、更大的收获，为进一步提高自身素质，更为那一份教育的执着而做出更大贡献！
2016年渠县中小学教务主任培训心得体会
圆梦温江
给力培训
丰乐初级中学
张
波
“教务少闲月，7月人倍忙。”7月的成都师院细雨绵绵，温婉而美丽，不知不觉培训已进行了6天。7月10日、11日，我们分别聆听了钟璞教授，彭玉奎、李梅和廖骏驰等几位老师的讲座。他们分别从心理健康、教学常规管理、教学设计等方面阐述了教务主任的素质发展和工作职责，受益匪浅。
一是学有所获。钟璞教授从情绪和压力两个方面进行了分析。现代人缺少情绪的智慧，感觉和动力。实践证明，学生在教师心情愉悦的情况下智力发展最好，因此，我们教师在教学中要学会情绪处理的方法，提升自己情绪管理的能力。了解压力的来源，进行自我解析。学会心理平衡的方法，加强自身的修养，不断提高心理健康水准，克服不良认知，提高适应能力。努力做一个身心健康的老师。
彭玉奎老师建议教务主任要学会使用两个力：动力和借力。要学会聪明的工作。通过参与式活动，让我们认识到团队合作的重要性。
李梅老师和我们交流了怎样进行教学设计，她指出在教学设计中我们应该以学生为主，对学习内容、学习者、学习条件进行分析。分析是一切设计的基础，在教学设计中要注意教学策略的选择，教学媒体的选择，选择教学媒体要找准最佳作用点和最佳作用时机。教学过程的设计要做到内容有序化，序列问题化，问题主体化。最后在教学后再对教学设计进行评价。
廖骏驰老师在《学校教学常规管理中的问题及对策》中就自己在教学管理中的经验做了分享交流。首先他指出教务主任的工作以常规性工作为主，而无论是否是常规性工作，都以计划内工作占多数。我们在工作中常常感到工作太多了，没有充分利用工作的常规性和计划性。我们会受到很多因素干扰，诸如开会，迎检和一些突发突击性工作，我们应该主动控制，分化协调，进一步充分预计常规工作的变数，计划应该有提前量和预案。接着廖老师具体分享了他在制定教学计划和总结教学工作，教研课，备课上课，布置批改作业，自习和课外辅导以及学业测试与教师考核等方面的具体方案和具体做法。
二是学有所思。通过培训学习，结合实际工作，发现我们的工作中还存在很多问题，需要我们反思，改进和不断完善：
1、由于开会多，比赛多，检查多，老师们忙于常规事务，没有时间静下心来学习反思。考试成绩仍然是评价学生，评价老师和学校的标准，老师们表面上轰轰烈烈在搞课程改革，实际上是争分夺秒抓应试教育。所谓的杂课形同虚设，大多被主课老师占用。
2、教研经费严重不足，教研活动的开展也只是为了应付检查需要，公开课大多敷衍了事，没有实际意义和作用，校本教研流于形式难见成效。
3、常规教学管理还存在着不少问题，坐着上课、私自调课、迟到早退现象时有发生。抄教案、搞题海战术等现象屡见不鲜。
教导处的职能不只是抓常规日常工作，在如何组织开展各种教学活动，如何组织学生进行有益的活动方面，我们还要下大功夫。
圆梦温江，给力培训。期待再次重逢!2016年渠县中小学教务主任培训学习心得
渠县渠江镇第五小学 江玲
这两天，我聆听了成都师范学院教师教育学院钟璞教授的《中小学教师压力管理与心理调适》、成都师范学院教科院彭玉奎老师的《学习型组织建设与团队合作训练》、成都师范学院李梅老师的《怎样进行教学设计》和成都师范学院廖骏驰老师的《学校教学常规管理中的问题及对策》四堂精彩讲座。两天收获丰富，受益无穷。两天来，我又有了新的收获，对当前学校的教育教学和教务管理工作又有了新的认识。
一、教务主任必须有先进的教育教学理念。
这几天培训，我看重的并不是专家所讲的某种教学模式，而是其中的教学理念，教师要彻头彻尾地让学生动起来，把预习时间留给学生，把展示的舞台让给学生，把反馈的机会是让给学生„„一切的一切都是把学生当成了学习的主人，确实让学习成为了学生自己的事情！
在教学中，我们要学会利用优秀的学生教那些后进生，这样，既节省了老师的时间、精力，让老师轻松起来，如果这样教学生，谁都会争着当老师的。这样做的第二个好处是激起了那些优秀生的成就感，他一定会很自豪地想，我原来真的很优秀！能够教会那么多同学那么多的题目，还有一点甚至连那些优秀的学生本人都不知道的好处是，他在教那些题目时，又把知识温习了一遍，能力又得到了一次巩固，真是一举两得啊！这种做法的第三个好处是，对于那些后进生来说，也是一大好事，如果是老师来教他们，教这么简单的知识教的次数多了，老师或多或少总会有些闹情绪的，一闹情绪就会带着情绪讲题目，那样，学生还会感到学习的乐趣吗？
二、教务主任必须有科学的工作方法。
专家的精彩讲座让我深深地体会到学校教务主任的责任重大，教务主 23 任工作的好坏很大程度地影响了学校各项工作的执行。如果一个学校的制度再完善，而没有教师的有激情的劳动，那么教学的效果也就可想而知。
本人将在以后的教务工作中，认真进行反思总结，用科学的管理方法来指导工作，探索出一条适合自己风格的管理模式，努力成为出色的教务主任，成为校长的好助手。
二〇一六年七月十一日
教导主任培训心得体会
望溪初级中学
梁川
渠县中小学教导主任培训在教科局精心地组织下如火如荼地进行着，最后几天培训节奏安排的较紧凑，内容丰富，目的明确，形式多样。学员们在培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律，力求通过这次培训更新观念，提高自身素质。通过几位教授，专家的授课，我受益匪浅，收获良多。
一、我的收获
7月10日，我们聆听了钟璞教授的讲座《中小学教师压力管理与心理调适》从三个层面分析了中小学教师心理活动，她授课条理清楚，思路严谨，观点新颖，层层深入，对教师情绪的管理、压力的释放提出了应对地策略，说明了良好心态对教师心理调适有重要作用。还有彭玉奎教授的讲座《学习型组织建设与团队合作能力训练》围绕个人和团队合作的关系开展教学活动，采用调查、访问、游戏等教学方法，充分调动学员的主观 24 能动性，课堂气氛活跃，学习型组织建设与团队合作能力训练中深奥的理论知识变得浅显易懂。
7月11日，李梅老师的讲座《怎样进行教学设计》阐述了教学设计的意义有广义和狭义之分，一个好的教学设计分为三个阶段，教学策略的选择、媒体的选用都影响着教学设计的优劣。廖骏驰老师的讲座《学校教学常规管理中的问题及对策》可操作性强，他把自己在四川师范大学附属中学教学常规管理中遇到的问题以及应对方法同我们进行了分享，这为学校切实加强对教学常规的管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化提供了帮助。
二、我的反思
1、常规教学管理还存在不少的问题，如：教师的教态，上课迟到、私自调课、敷衍了事等现象还存在，成为我们学校管理中的不和谐音符。我们要从提高教师的素质与责任意识上下功夫。
2、关于备课，教师备课环节不全，教学思路不够清晰，教法、学法的备写体现不够。一部分教师照抄备课教案，照本宣读不能结合本班学生的实际情况，进行备案，作业设计不够精心。从检查的情况看，部分教师布置大量的作业以此来提高教学质量，增加了孩子们的负担，影响孩子们身心的健康发展。所做工作适得其反，效果不佳。
3、教导处的职能不只是抓抓常规日常工作，如何体现出创造性，唯有组织开展各种教教学活动，在如何组织学生进行有益的活动方面，我们还要下大功夫。
4、为教学服务的力度还应加大，及时搜集教育信息传达给教师，教师搜集的优秀教育信息共享。组织编写复习、检测资料，提供给老师，形成良好的教育导向。教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，教导主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨;才能做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。
文明用餐
领导带头
巾帼不让须眉
结束语
盛情的七月，在成都师范学院这片洁净的土地上，我们有缘相聚在一起，享受着最好的“福利”。专家们深入浅出、循循善诱的讲解，学员们你追我赶、勤奋刻苦的学习，操场上健步如飞的长跑，刚柔相济的太极真正兑现了成师院“让学生在成都师范学院这段生活成为人生有价值的旅程”的承诺。
在说长不长，说短不短的培训学习中，我们更新了观念，充实了自己也深深地懂得了：
在新课程背景下，教导主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨，永远做一个教学理论与实践的践行者，引领者。
教育需要激情，需要全身心的投入；
教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀；
教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；
教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。
别问我教导主任是什么？看看他高昂着的头还有那自信的面庞，知道了在学校一定是个人物，一个让人望而生敬的人物。
别问我教导主任是什么？看看他有些佝偻的身躯，拖着疲惫的身影，知道了学校没有他定根，说不定会大厦将倾、一塌糊涂。
他支撑着校长的风光；他加工着教师们的荣光；他教导的是学生的老师们，还有老师的学生们。不管他情不情愿，还得做校长的学生。
谁说教导主任的岗位是一个下苦力的岗位，他依然需要闪烁智慧的光芒。做一名阳光型的教导主任，做校长的朋友，做老师的朋友，做孩子们的朋友。这正是今天在座诸位的践行！
责任编辑 郑小军 李俊泓
