三字经——口而诵,心而惟由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三字经”。
《三字经》教学设计
教学内容：口而诵，心而惟。朝于斯，夕于斯。
教学目标：
1．理解并背诵“口而诵，心而惟。朝于斯，夕于斯”。了解古代上至大教育家孔子、宋朝宰相赵普等，不耻下问、刻苦学习的故事，培养学生不怕吃苦、勤奋学习的情感意志。
2．明白一个人的学识高低和成就大小与勤奋学习有极大的关系，不管什么样的人，不论地位的高低，年龄的大小，出身的尊卑等，只要肯勤奋刻苦地学习，就会有收获和成就。我们学生要长大有成就，有出息，就必须像古人那样抓紧时间勤奋刻苦地学习。
教学流程：
一．谈话导入
我国古代的大教育家孔子，门下弟子三千，受人尊敬，名传千古。可是这样的一位大教育家，有一天却拜一个年仅七岁的小孩子作自己的老师。这是怎么回事呢？（激发学生兴趣，讲述《孔子师项橐》的故事。）同学们，像孔子这样的大教育家可以说是学富五车，可是他为了学习礼仪，竟然能没有架子去拜年仅七岁的小孩子为师，这种求知若渴的学习精神值得我们学习、敬佩。其实在我国的历史长河里，有许多这样的杰出人士，他们对待学习的态度、精神让我们敬佩和感动，更加值得我们学习！我们一起来学习《三字经》中的这些勤学故事。
二．多种方式诵读
静心自读、指名接读、齐读。
三．理解含义
1．今天我们学的这段里你知道哪些古人勤奋学习的故事，给老师和同学们讲一讲，指名讲故事。
2．今天我们学的这段里你不知道哪一句的含义，提出来讨论。
口而诵，心而惟。朝于斯，夕于斯。
【译文】我们读书学习，要有恒心，要一边读，一边用心去思考。只有早早晚晚都把心思用到学习上，才能真正学好。
3、老师补充《三字经》中的故事《梁灏考状元》《苏洵焚稿》，学生认真听故事，听后讨论。
四．再读
1．接龙读。男生读半句，女生接半句
2．学生赛读
3．师生拍手齐读。
4．让我们再来感情地读一读。
五．尝试背诵
1．自由背诵。自己小声背或和同桌一起背一背。
2．师生互动，考考你
（1）老师考学生。老师说上句，学生接下句。
（2）学生考老师。学生说上句，老师接下句
3．全班拍手背。
4．比一比，看谁背得又快又好（过关者画上红旗）。
六．拓展升华
这节课你有什么收获？
七．课堂总结
大家听了这么多勤奋学习的故事，老师希望同学们在感动和敬佩之外，还能向这些值得我们敬佩的古人学习，学习他们勤奋学习、不怕吃苦的精神，现在努力学习，长大之后才能创造自己的幸福生活，才能为家庭、为社会、为祖国做出我们的贡献。不要等明天了，让我们现在就行动起来吧，用行动向古人学习！
