《辛勤耕耘,收获幸福》_辛勤耕耘收获幸福

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辛勤耕耘 收获幸福

时光荏苒，我从事班主任管理工作已有十余年，从初当班主任时的惶惑，到独立承担班级管理工作，我既体会到班主任工作的艰辛，也感受到苦寒梅花带来的丝丝清香。在班级管理的过程中，我做到了以下几点：

一要有爱心。爱是学生成长发展的需要。每个人都需要爱，渴望爱。苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是尊重，爱是信任，爱是奉献。班主任给学生的爱，应该比母爱更细腻，更纯洁。我们班有一位智障的学生，他家因为兄弟多，父母为了生活无暇顾及他。刚到我班时，他蓬头垢面，穿的衣服也脏兮兮的，从他身边走过时，你就会闻到一股令人呕吐的气味。为了帮助他，我们全班同学进行捐款，成立专项资金，安排学生定期领他去洗澡、剪头，有的同学还送给他衣服。经过我和同学们的共同努力，他整个人面貌一新。教师节的时候，不知他怎么找到我的家，也不知在外面等了多久，当我出门时，他快速向我跑来，用不太清楚的话语说了一句“老师，教师节快乐！”后，就快速地跑开了。当时我的心里有着说不出的感动。

二要有耐心。俗话说：“十个指头有长短”。转化学困生是每个班主任都会遇到且令人头疼的问题。我们对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。千方百计地创造机会让他们获得

班级的成绩已经有了飞跃性的提高，我在欣喜之余，内心更多的是一份感慨，只要自强不息，就一定会有大的进步。

四要有优秀的组织核心。火车跑得快，全靠车头带。一个集体的学风是否浓厚，跟班级中班委会成员有着直接关系，为确保有良好的班干部，入选时我着实下了一番功夫。经过一段时间的细心观察和科任的反映，我选任德、智、体、美全面发展的学生作为我们的班长，班级中成绩最好的学生担任班级的学习委员。这样，一个班风正、学风浓的集体建立了，这种良好的氛围悄无声息地感染着每一个人。班级里有两位曾在小学是出名的金刚式人物，平时课堂不学习，还捣乱，老师们提起来都头疼。在这种氛围的感染下，也逐渐起了变化，他们不再像小学那样扰乱课堂纪律，而是逐渐向班级中优秀的学生靠拢，课堂上认真听讲，思想上要求进步，有了想努力学习的想法。可见，好榜样真正能起到润物细无声的作用。

五要细心。在平时班级管理上，我坚持从小事抓起，从平时学生的一行一语中抓起。洞察每一位学生的言行举止，这样对于出现的问题，才能得到妥善的处理。前几天，当我在上课的时候，我发现一个平时很认真的学生注意力很不集中，坐立不安，课后我及时同他进行了交谈，经过仔细盘问，才得知他和几个同学约好准备今晚和别的班级的同学打架，我的细心避免了一次恶性事件的发生。