唱响雅行之歌 奠基责任之本由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“雅行歌”。
唱响雅行之歌 奠基责任之本
---济南市黄台小学2014年德育工作总结
我校在天桥教育 “公平、均衡、内涵、特色，办人民满意的优质教育”的目标引领下，深入落实全区德育工作“降低重心、回归基础、注重规范、力求实效”指导思想，开展丰富多彩的“近、小、亲、实”接地气德育活动，狠抓学生行为规范与礼仪手册达标教育，积极参加区《星级家委会创建》、《行为规范示范校》评选，重视班主任队伍专业化成长，多层次设计、开发并形成了让每个学生都能健康幸福成长的多元德育课程体系，在 “雅行 责任”基本理念的形成中,学校全体师生感受着成功的喜悦：“雅行责任” 教育经验在济南市教育电视台教育视点栏目向全市推广；先后获得市、区教书育人先进单位；天桥区科学发展观先进单位；区德育工作先进单位；天桥区艺术、体育工作先进单位、区红旗大队先进单位、全国优秀红旗中队（五、一中队）等荣誉称号。
我校德育工作面对新形势、新问题，学校重新思考，用不断变化、发展的事实来定位德育规划，探求德育途径，以提升学校德育工作的水平和层次。
一、创理念谋发展 统领雅行负责教育新篇章
学校立足于学生的实际，着眼于学生的发展，确立：“雅行 负责”为学校的办学理念。在师生中树立 “人人雅行，人人有责”的意识，学校把“爱润童心，博学善导”作为教师的工作信念，以高度的责任感培学生良好的行为习惯； “学有所思，日有所进” 作为学风，引领学生正确认识自己，学有所长，日有所进，终有所成。
二、完善德育制度建设，构建“雅行”教育网络
1.建立以校长书记挂帅的完善的德育工作网络。网络小组成员包括分管德育的副校长、教导主任、德育主人、大队辅导员和班主任、家长。我们通过每月召开一次德育工作专题研讨会，共同分析学校雅行教育工作的现状，指出存在问题，探讨解决问题的途径、方法和策略，确定下阶段工作目标。
2.健全学校各项管理制度。制定了《黄台小学德育工作规程》、《少先队辅导员岗位工作职责》、《班主任岗位工作职责》、《升旗仪式制度》、《雅行班级、雅行使者评比细则》、《雅行责任岗值勤制度》、等一系列德育管理制度。制订了《黄台小学学生在校一日常规检查细则》、《班主任量化考核细则》等一系列制度与考核细则，以制度保障行规教育有序正常开展。
三、抓德育队伍培训，夯实雅行教育基础。
1.加强班主任队伍建设。我们积极组建德育教育校本研究队伍，通过班主任月主题例会，班会、队会、班主任技能竞赛等一系列教育教学活动的的开展，促进教师的交流和成长，以学习型班主任的创建带动学校整体管理，内涵发展。针对班主任老师比较关心的热点问题，聘请团委书记张秀丽同志和总辅导员张喆老师到我校进行“如何开展有效的主题班队会”专题研讨会，引导班主专业化发展。带领班主任积极探讨新形势下的少先队主题教育，把少先队活动纳入课程，积极参加区团委组织的微型班队会评比，我校马莹老师组织的《孝根植在心中》主题班队会获得优秀成绩。
2.为实行班级无缝隙管理。我校重新制定《班主任工作量化考核方案》、《带班老师工作条例》，为每个班级配备一名副班主任，学校的升旗仪式、校内外活动、课间均有两位班主任进行严密管理，并把副班主任的工作情况纳入“雅行班级”评比量化中。
²²
四、以活动促行为，推进雅行教育开展。
1.抓起点——一年级入学教育。我们认为抓习惯养成教育的最佳时机要从一年级抓起。进入一年级后，我们利用一个月的时间进行“上课、课间、行路、用餐等规范教育。帮助孩子尽快适应新一年级生活。
2.抓重点——“雅行责任岗”常规检查。雅行责任岗在各班推荐的基础上，经过学校少先队大队管理委员会考核合格后，方能成为雅行责任岗执勤人员。越来越多的少先队员加入到了队伍中，少先队大队部以此平台，在礼仪学习、实践训练中，进行行为规范的渗透，一批又一批的雅行小导游们那彬彬有礼的姿态、微笑的脸庞、优质的服务、良好的风范赢得了人们的交口称赞，成为了黄台一道亮丽的风景线。
3.抓热点——践行核心价值观，夯实德育活动。
学校将雅行教育置身于每一项德育活动中，置身于社会大背景下，如：创建文明城市期间，开展了“好习惯伴我快乐成长”、“雅行使者 魅力黄台——3月份学雷锋活动、“百孝为先”、手抄报制作比赛、“践行核心价值观 争做雅行好少年”系列主题升旗仪式活动等。学生们在各类活动中逐渐养成了良好的文明习惯，提升了礼仪素养，以文明的黄台学子风貌展示了新一代黄台人良好形象。
5.抓焦点——与《天桥区中小学生礼仪手册》达标评选相结合。
我校德育围绕 “雅行负责”教育理念，以《天桥区小学生礼仪手册》为抓手，狠抓学生行为规范建设，出台了黄台小学《天桥区小学生礼仪手册星级达标检测方案》，每月最后一周周四下午第三节进行全校性的达标活动。把个人成绩和班级成绩记录《雅行之星》和《雅行班级》考核中，每月进行一次颁奖表彰活动，并将雅行之星获得者自行设计的简介展示在每班的《群星闪烁》栏中，给予学生充分展示自我的空间，将雅行深入心中。
6.抓亮点——自主管理，实现“雅行”教育内化。
我们充分发挥少先队组织功能，发挥职能部优势，建立个人、小队、中队、大队，自下而上、自上而下、自主运转的自主教育管理模式。加强少先队组织、阵地、制度、活动建设，通过“自主出操日”、“自主管理委员会”、“人人有岗”、的创建以及丰富多彩的少先队自主性活动参与到学校的管理，使雅行教育真正落到实处。
五、开设富有特色的“雅行 负责”德育课程，提升“雅行”教育实效。
（一）德育校本课程
1.传统教育课程：我们本着对学生的关爱与负责，开发以“雅行 负责”为主题的德育校本课程：一年级：弟子规；二年级：百家姓 ；三年级：成语故事；四年级：山东名人；五年级和六年级：论语。
2.入学课程：制定《黄台小学新生入校指南》，对新生进行安全及一日常规、校史等教育，帮助孩子了解学校，熟悉学校，比如：按时穿好校服、按时到校离校等常规要求，引领小学生尽快适应学校生活。
3.离校课程：学校对六年级学生进行感恩母校、感谢师恩教育，法制辅导员对学生进行法制教育，特邀心理专家针对升学进行心理辅导等等，帮助学生缩小与初中之间的距离，让学生在带着感恩、安全与快乐步入一个新的征程。
（二）德育实践课程：
1.动手动脑课程:学校针对外来务工子女缺少实践时间和空间的特点，引领各班开展富有班级特色的实践项目——动手动脑特色课程，每周二下午在班主任的带领下展开玩魔方、抖空竹、刻画、彩泥等实践活动，让学生们在动手动脑的过程中丰富想象，陶冶情操。
2.升旗课程:围绕“爱生学校” 和“雅行 负责”理念，为每位学生提供更广阔的舞台和机会，各班根据学生情况精心设计升旗仪式，组织推荐合适的人员担任主持人、升旗手、国旗下演讲员等工作，让学生在参与的过程中学会自我管理、自我教育，以达 “知雅行、尽责任”教育目的。
六、学校艺术教育工作大放异彩。
1.我校在今年六一节期间参加了天桥区首届传统文化品牌特色展示，《梨园阁》汇集了我校京剧爱好者的精彩作品：京剧脸谱、京剧面塑、京剧布贴画、京剧剪纸等各具特色的手工作品吸引了到场的领导和来宾，特别是我们的京剧小演员——盖立骞现场的表演更是博得了更多媒体的关注。成功的展示赢得了天桥区教育局颁发的《京剧传统文化特色学校》奖牌。展示中同学们从中体会到京剧艺术的忠孝仁义的内涵，增强了民族自信心和自豪感。京剧国粹艺术渐渐在黄台学子们的心里生根、发芽、开花、绽放。
2.学校大合唱《京剧娃娃》在学校领导的精心指导下，在刘扬老师的努力训练下，分别荣获济南市优秀组织奖和济南市合唱一等奖的好成绩，同时刘扬老师因为突出贡献，荣获优秀指导教师奖。《京剧娃娃》代表区分别两次参加市合唱展演和国际芬兰交流展演活动，均受到领导好评。区运动会同样在体育老师的精心组织下取得优异成绩。学校冬季运动会的组织更是受到学校领导及家长的称赞。
七、抓家长委员会建设，构建“三位一体”德育网络。
1.更新家长委员会的形式和内容。家长委员会由校领导、班主任、科任老师、家长、学生共同组成“爱心妈妈联谊会家长委员会”，依具体情况或以学校教育或以家庭教育等为话题，定期召开专题会2.倡导平等互动，开展爱心教育的互助活动。
（1）尊重和信任家长，听取家长意见，共商育人良策。学校每学期开学初召集“爱心妈妈联谊会”共同商讨学校的教育教学大事和重大活动的开展，因此学校组织的大型活动的成功开展都离不开家委会积级参预配合。如春季运动会、区合唱节、区教师节演出、区传统文化展示等活动，爱心妈妈门跑上跑下，配合老师组织同学，维持秩序，拍照摄像；
(2)关爱贫困学生。我们携手爱心妈妈们成立了以关爱贫困外来务工子女成长的“专项基金”，先后捐助十余名因家庭贫困需要帮助的孩子——她，年仅九岁，因红斑狼疮正与病魔做顽强的抗争，无法和小伙伴们一起享受欢乐的校园生活。3月4日下午，济南市黄台小学的全体师生举行了“学雷锋 献爱心”捐助重病女孩儿的爱心捐款活动。在《爱的奉献》歌声中，全体师生及爱心妈妈家委会成员纷纷走向主席台，给文静同学奉献一份微薄之力。
（3）开展回报感恩大型活动。我校为教育孩子们学会感恩，回报这些为黄台小学付出心血和汗水的爱心妈妈们。经研究决定每年的“三八妇女节”、“五月母亲节”定为感恩节并举办大型感恩活动，如“3.8妇女节”。百余名学生和妈妈一起来到操场，在《烛光里的妈妈》的歌曲声中，念出亲自写的感恩卡片，并为妈妈献上充满爱的康乃馨，用一双双稚嫩的小手帮妈妈脱下鞋袜洗脚，温馨感人。5月9日，举行的“爱在五月，感恩母亲节”庆祝活动。活动中，家委会的妈妈们和孩子一起观看了成长照片，分享成长过程中的感动瞬间。孩子们为妈妈切蛋糕、送上亲手制作的小礼物这一环节将活动推向了高潮，很多妈妈都留下了幸福的眼泪。
黄台小学全体师生，用雅行的要求来约束自己，用责任的内涵来富“爱生学校”的建设与发展，将坚定地把学生行为规范的养成教育放在首要位置，努力工作，细心耕耘，促使学校德育工作更上一层楼。
