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让教育科研在规范、创新之路上发展
——兰州之行有感
郫县团结学校
张玲 9月17日，我们郫县一行8人在学会顾问王一大老师的带领下奔赴绵绵秋雨、秋风萧瑟的历史古都——兰州，参加在此举行的“第二届全国省区市教育学会工作研讨曁《中国教育学刊》2011年工作会”。
兰州，这个中国西北区域的中心城市，南北群山对峙，东西黄河穿城而过，蜿蜒百余里。古朴、大气、苍茫、雄浑，是它给我的第一印象，而让我印象更深刻的是，在兰州学习的几天里，中国教育学会秘书长杨念鲁、中国教育学会会长、《中国教育学刊》主编顾明远、中国教育学会副秘书长马建华、以及江苏、山东、四川等各省教育学会领导们关于教育学会、教育科研工作的指导、发言。
中国教育学会秘书长杨念鲁、教育学会会长顾明远、教育学会副秘书长马建华、教育学会的孟刚老师分别就学会面临的大好形势，当前及今后的的工作思路、措施，现代学校联盟行动计划作了详细的介绍、说明；各省教育学会领导们则就本省、市的教育学会、科研工作进行了总结，并介绍了当前工作中的一些普遍问题及创新思路。从他们平实而翔实的发言中，我深深感受到：在当前学校教育工作前所未有的大好形势下，要走好教育科研这条路，所必不可少的两个条件：
一是规范管理。
俗话说“没有规矩，不成方圆”。在学校教育科研工作中，更是如此。杨念鲁秘书长、山东、江苏的学会领导在讲话中就多次强调科研工作规范管理的重要性。在我校的科研课题推进工作中，我也深深体会到规范管理对研究的促进作用。正是有了县学会对各校教育科研工作的管理、考评制度，有了学校课题组的管理、激励机制，我们的科研工作才会一步步有序的实践、开展，才能不断总结、反思与进步。否则，我们的工作就是一盘散沙、随性而至的，成绩与经验就更加无从谈起了。
当然，我们的科研管理的规范性还有待进一步强化。如我校如何在今后的工作中，结合教师绩效考评、评优晋级制定出更加完善、科学的科研管理与考评办法，从而激励更多的老师更加积极地参与到学校的课题研究中来，是我需要深入思考的问题。
二是创新发展。
在此次研讨会上，我了解到了各省市科研工作在过去的一年中取得的辉煌成绩：他们有的写出了50多篇调研报告，有的在国家高水平刊物上发表了大量的研究论文，有的通过实践研究总结出了实效性强的经验成果在全国推广，对教育教学起到了极大的促进作用„„他们取得的成就，无不是站在崭新的角度，对教育面临的一些问题从新方向、新起点来创新实践，解决问题。这使我想到了我校的市级课题：充分利用社区资源 促进学校学生社团的自主发展的研究。在已经取得了一定的成绩，学生社团得到了一定程度上的发展时，我们如何定位下一步的研究方向？通过下一步的实践如何突破学生自主发展的瓶颈？如何进一步提升我们课题的研究价值？我们应当结合学校发展的规划，怎样创新我们教育科研、课题研究的工作思路呢？
我想，学校的教育科研更应该立足学校的发展愿景，突出教育教学中的重点问题，发挥已有的学校优势，在规范管理的基础上寻找创新的突破口，集学校师生的力量，我们的科研之路才能走稳、走好。
兰州之行是短暂的，但它带给我的启发与思考是长久的。我相信，在学会的引领下，将我此行中的思考变为实践行动，我们教育科研一定会在在规范、创新之路上不断发展！
