班主任管理经验交流材料[优秀]_班主任管理经验点滴谈

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班主任工作经验交流稿

东源县叶潭中学 江何兴

各位领导，班主任：

大家好。我是八（1）班班主任。在我任教的四年中，这是我第三年当班主任，经验谈不上，但有些感触，希望各位班主任多提宝贵意见，帮助我进一步改进工作。接下来，谈谈我做班主任工作的几点体会：

一、引导正确的班级舆论

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。因为谁的原因给班里扣了分，大家就都反对他。在班会上大家纷纷表了决心，无论如何不能拖集体的后腿，都希望能在班集体中有一个好的形象。

二、营造良好的班级气氛

1、班中大小事务责任到人，从公务维护、室内、外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。切实做到“人人有事做、事事有人管”，“人人为我，我为人人”。

2、制定科学的班级考评制度。“没有规矩，无以成方圆”。学期一开始，我就利用班会课时间，带领学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、〈班级量化积分考核标准〉等校规校纪方面的文件，从升国旗、卫生、学生行为习惯、集体活动等对学生提出明确的要求，并根据学校有关规定制订了《班规》，从学习、纪律、卫生、作业、考勤、等方面对学生的在校行为进行量化考评，使学生做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。对学生的考评结果一周一汇总、一月一公布。常规考评每周扣分超过一定分数都有相应的惩罚措施。

三、培养一支高效率的班干部队伍

班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干部时，遵循一个原则：责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。在培养班干部时，给班干部戴高帽子树立威信。注意在时间和场合上把握好。再教他们一些工作方法和技巧。

四、艺术地批评学生，使学生接受批评

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。我在班上大力推行这样一种处罚方式：对于违反纪律的学生我罚他们用正楷字写一份内500字左右的说明书，描述他当时的违纪心理，请大家注意说明书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。

我们班的严峰同学，非常调皮，比较叛逆，不爱学习，甚至爬墙外出，违反纪律情节非常严重。刚开始我很诚恳的和他谈了一次，写说明书也没用时，然后再请家长过来学校共同教育，耐心教导，让家长知道问题的严重性，让学生感到惭愧。最后签订我自己拟定的违纪《协议书》，一式三份，让学校，家长，学生，每人一份。让学生当面保证，学生、家长签名。这样来不断约束他，提醒他。从那以后，我便经常抓住机会表扬他，鼓励他。他犯错误的时候，我也会跟他谈判。功夫不负有心人，他进步了很多，课堂纪律好了很多，中段考试进步60多分，物理单科考试全班第一。

以上几点只是我在班主任岗位上的粗浅认识，在班主任队伍中我只是一个新兵，还有很多东西要向大家借鉴、学习，在今后的工作中还要不断的充实、提高自己，使自己早日成为一名合格的班主任。

2017年11月30日