二十里铺中心小学9月教师量化评估方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学教师量化评估细则”。
二十里铺中心小学教师工作量化考核方案
为深化课程改革，全面推进素质教育，客观公正地衡量、评价我街道小学每位教师的工作，最大限度地调动广大教师的工作积极性，经校委会研究，特制定本评估方案。
一、评定考核总分值（220+25分）
分别为：职业道德20分，考勤20分，工作量20分，教师专业发展10分，教学常规55分，校本教研15分，教学成绩80分，附加分25分。
二、考核内容及办法
（一）职业道德（20分）
严格遵守《中小学教师职业道德规范》。由校委会和全体教师评议赋分各占50％。
有下列情况之一者，得0分。
1、有体罚和变相体罚学生现象，歧视学生，侮辱学生人格等行为者不得分。
2、利用节假日向学生提供有偿补课，收费办辅导班者不得分。
3、私自向学生派购书籍资料、学习用品，谋取不正当利益者不得分。
4、不遵章守纪，不认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动者不得分。
5、不服从学校安排的临时性工作，消极怠工，散布不利于工作和团结的言论者不得分。
（二）考勤（20分）
考勤严格执行《二十里铺中心小学教师考勤制度》，迟到、早退每出现一次扣0.1分，病假（需提供县级或以上医院证明）每天扣0.5分；事假每天扣1分；旷工每节扣2分。一天按8节计算，请一上午按4节计算，一下午按4节计算，扣分不封底，从其它项中扣除。
（三）工作量（２０分）
专任教师标准周课时数
1、语文、数学14节以上，其他学科的专任教师16节以上。（含课外活动、晨诵、午读）
2、各学科教师除完成以上周课时工作量外，还应承担与学科相关的早读辅导、早操、课间操、课外活动、作业批改、家访、教科研等学校组织的相关活动。
计算方法：教师工作量得分＝20×周课时数/14或16（由于学校人员编制短缺等原因，凡是现任课时超过14节或16节的，不算增加工作量，即周课时数/14=1，而不是大于1）
说明：因本学年分课情况特殊，凡完成规定教学任务的均按20分记。
（四）教师专业发展（10分）
1、专业阅读（3分）
每位教师每学期读书不少3本，在教研组或备课组内共读1本优秀书籍，至少2次教师读书交流活动。
2、读书笔记（3分）。教师能把专业阅读心得、体会、感悟以笔记的形式写出来，每周不少于一次，并保证质量。
3、教育随笔（4分）。教师经常对学科教学、班级管理等工作进行反思，能以教育案例、教学案例、课例反思等主题开展随笔写作，每两周至少一篇，并经常在新教育社区发表博客、论坛或主题贴。
以上几项通过查看资料，按优、良、中、差分别赋分。
（五）教学常规（55分）
1、教学计划和总结（5分）。教师能按时完成教学计划和总结，各学科教学计划和工作总结齐全。教师教学计划能做到实用、具体、操作性强；教师教学工作总结能对教学进行反思，有明确的改进措施。按优、良、中、差分别赋分。每缺一份扣1分，扣完为止。
2、备课。（10分）能依据街道统一制订的教学常规要求备课，能根据全区统一编制的导学案进行教学设计，书写认真，不照抄别人的，不按要
求做不得分。按优、良、中、差分别赋分。
3、课堂教学（20分）。根据平时巡查和推门听课掌握的情况或学校组织的听课活动情况赋分。要充分体现以学为主、先学后教、以学定教、学教互动、顺学而导、以练促学等原则，合理安排学生的学习活动，注重学习方法的指导和学习习惯的培养，自主、合作、探究学习方式得到充分体，特别是能较好地指导学生小组学习，较好地使用全区统一编制的导学案。没进行分组学习或没使用全区统一的导学案者得0分。按优、良、中、差分别赋分。
4、作业的布置与批改（10分）。根据平时检查和期末检查情况赋分，教师对作业的设置合理，批改及时，有作业批改薄。作业不按时批改扣2分，没有作业批改薄扣2分。根据作业布置和批改情况赋分。
5、课后辅导（5分）。
音、体、美、信息技术等考察学科专职教师，要组织指导课外兴趣小组，要有活动计划（方案）、活动记录，并按时组织学生活动。
语文数学等考试科教师必须有课下辅导和学习指导计划，辅导记录齐全，辅导活动讲求实效。课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用其它课时间进行辅导。缺课下辅导和学习计划扣2分，缺辅导记录扣3分。根据辅导情况、效果赋分。
6、检测反馈（5分）。
考试科教师要重视学习效果的检验，单元过关检测，“单元清”；阶段性诊断检测，“阶段清”；期中、期末考试，“终结清”。检测后要进行讲评和质量分析。通过查看资料、访问调查，按优、良、中、差分别赋分。
考查科教师要组织好学生成绩的考查和活动成果的展示，积极配合班主任做好学生的期末综合评价工作，协助班主任填写好评价手册。
（六）校本教研（15分）
1、担任校级学科教研组长或办公室室长，并能积极配合学校做好教学教研工作和各办公室日常管理工作。（2分）
凡在镇级以上教研活动中，作报告、讲座的，市级每次记3分，区级每次记2分，镇级每次记1分。（最高计3分）
2、教研活动（5分）。教研活动或集体备课实行捆绑式评价，本组成员要相互协作，发挥团队的作用，都要积极参加每周一次的的教研组或备课组内的教研活动或集体备课，每次活动要有记录，教研活动和集体备课每间周一次，备课除有纸制的教案外，还要有电子教案。
3、听评课（5分）。
①、凡上级教研部门在我校组织公开课、示范课及优质课评选活动，有关学科教师必须参与听课。
②、听课教师应认真填写听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型、学校等。不但要指出一节课的优点和成功之处，更要评出这节课的不足，还要写出自己的见解和建议。
③、听课结束后要参加评课。要积极发表自己的看法，供大家参考和评议。评课切忌只说优点，不说缺点。
④、每位教师每学期听评课不能少于20课时。每少听一节扣1分，扣完为止。
（七）教学成绩（80分）
1、考试学科：学期末以街道考试成绩为依据，将每位教师所教班级的平均分×50%，及格率分子部分×40%，优秀率分子部分×10%的结果相加。（一、二年级语、数优秀为90分，三—五年级语文、英语优秀为80分，数学优秀为85分）得出每位教师的三率后成绩。
同年级同学科成绩赋分：公式n/m ×80（m为第一名成绩，n为本人成绩）
2、考查学科：
（1）民主评议（40分）：根据教师平时上课情况和完成学校安排的工作情况进行民主评议，由校委会成员、所有班主任及课任语数科教师进行评议，计算时按10%去掉最高分和最低分。
（2）教学效果（40分）
教学效果的评估由评估小组进行期末考查，根据学科特点分别进行抽测评估，根据学生达标情况（或试卷得分情况）赋分，抽测内容以被抽测学生所在年级教材为依据。
说明：双班数学各班成绩赋分后相加除以二（同年级层次相连按高层次赋分，双班成绩同时位列年级前三分之一者，按最高成绩班级成绩计算）；英语科各班成绩赋分相加后除以班数，成绩最高的教师为80分，其他教师成绩为n/m ×80（m为最高成绩，n为本人成绩）
（八）附加分（25分）
1、教学能手、优质课、教学基本功、公开课、论文、课题、辅导学生获奖加分。（所有各项累积最高计5分）
教学能手：省级5分、市级3分、区级2分、镇级1分。基本功、优质课：省级3分、市级2分、区级1分。公开课：省级3分、市级2分、区级1分、镇级0.5分。以上各项同一类别按最高等级计分，不重复累计（下同）。论文、科研课题: 凡是上级教研部门组织的获奖论文和区教科室推荐立项的科研课题按以下标准计分，其它不计分。
论文：国家级3分、省级2分、市级1分、区级0.5分。
课题：凡在本学期结题的课题，主持人以及前四位的阶段主持人按照论文标准加分。
学生辅导奖：经学校推荐参加的上级教育部门举办的或学校组织的学生比赛、竞赛等活动，获得辅导奖的教师。
国家级：5分、省级4分、市级3分、区级2分、镇级（校级）1分。
2、教学贡献奖（20分）
在全区教学成绩抽考中，获得前3名的教师：第一名奖20分，第二名奖15分，第三名奖10分。考查学科在区教育局考查时获得的名次，与考试学科同等奖励。
在全镇期末统考中（单科统计），获得第一名的奖5分，第二名奖3分，第三名奖2分。（带多班多科的可以重复加分，但是如果有一科排在最后三名，将不给予加分）
以上教学名次奖最高累积奖励20分。
三、评价结果的运用
1、作为评先树优的主要依据。评先树优时，全校教职员工按量化评估成绩排名次，凡是考评总成绩没有进入全校前三分之一的人员，取消当年的评先树优资格。（此条款如有与上级文件不相符之处，则执行上级文件）
2、作为镇内学校间人员调整的重要参考。凡是连续两学年考评成绩在最后十分之一的人员，将考虑调整其工作岗位或在镇内学校间交流使用。
二十里铺中心小学
2013年9月
附：学校教育教学管理人员量化评估方案
一、正副校长、教导处正副主任、教科室主任、后勤主任、少先大队辅导员的量化评估内容：职业道德、考勤、工作量、工作实绩分、附加分。
二、评估方法：
1、职业道德（20分）由全体教师评议赋分。
2、考勤（20分）按照教师考勤办法赋分。
3、工作量（20分）
以学年初担任的工作量为满工作量。
3、工作实绩（160分）
学期末，参评人员向全体教师述职。由职工代表（不低于教职工总人数的三分之一）评价打分，以前勤教师第四、五、六、七项成绩之和的平均分作为评分依据，不高于前勤教师第一名的成绩，不低于前勤教师最后一名的成绩。
4、附加分（25分）
①教学能手、优质课、教学基本功、公开课、论文、课题、辅导学生获奖加分。（所有各项累积最高计5分）
教学能手：省级5分、市级3分、区级2分、镇级1分。基本功、优质课：省级3分、市级2分、区级1分、镇级0.5分。公开课：省级3分、市级2分、区级1分、镇级0.5分。以上各项同一类别按最高等级计分，不重复累计（下同）。论文、科研课题: 凡是上级教研部门组织的获奖论文和区教科室推荐立项的科研课题按以下标准计分，其它不计分。
论文：国家级3分、省级2分、市级1分、区级0.5分。
课题：凡在本学期结题的课题，主持人以及前四位的阶段主持人按照论文标准加分。
学生辅导奖：经学校推荐参加的上级教育部门举办的或学校组织的学生比赛、竞赛等活动，获得辅导奖的教师。
国家级：5分、省级4分、市级3分、区级2分、镇级（校级）1分。②教育教学工作贡献奖（20分）
分管的工作在区级以上检查评比中获得较高位次，第一名20分，第二名15分，第三名10分。如果在原来基础上取得了进步。进步一个名次奖励5分。最高累计奖励20分。
附：
后勤人员量化评估方案
一、后勤人员包括总务处全体人员、传达室全体人员。
二、量化评估内容：职业道德、考勤、工作实绩、附加分。
三、量化评估办法：
1、职业道德（20分）
严格遵守《中小学教师职业道德规范》。由校委会和全体教师评议赋分，各占50％。
有下列情况者，得0分。
不遵章守纪，不服从学校安排的临时性工作，消极怠工，散布不利于工作和团结的言论，不能按时保质保量完成学校安排的任务，由于工作不力使学校财产受到损失，使学校形象受到损害者。
2、考勤（20分）按照教师考勤办法赋分。
3、工作实绩（180分）
由校委会和教师代表（不少于全体教职工人数的三分之一）评议赋分，分别占60％和40%。以前勤教师第三、四、五、六、七项成绩之和的平均分作为评分依据，不高于前勤教师第一名的成绩，不低于前勤教师最后一名的成绩。
4、附加分（25分）
①教学能手、优质课、教学基本功、公开课、论文、课题、辅导学生获奖加分。（所有各项累积最高计5分）
教学能手：省级5分、市级3分、区级2分、镇级1分。基本功、优质课：省级3分、市级2分、区级1分。公开课：省级3分、市级2分、区级1分、镇级0.5分。以上各项同一类别按最高等级计分，不重复累计（下同）。论文、科研课题: 9
凡是上级教研部门组织的获奖论文和区教科室推荐立项的科研课题按以下标准计分，其它不计分。
论文：国家级3分、省级2分、市级1分、区级0.5分。
课题：凡在本学期结题的课题，主持人以及前四位的阶段主持人按照论文标准加分。
学生辅导奖：经学校推荐参加的上级教育部门举办的或学校组织的学生比赛、竞赛等活动，获得辅导奖的教师。
国家级：5分、省级4分、市级3分、区级2分、镇级（校级）1分。②后勤工作贡献奖（20分）
个人负责的工作在区级以上检查评比中获得较高位次，受到上级的表彰肯定，前三名分别奖励20、15、10分。
注：评先树优时，将后勤人员的量化赋分结果排序，根据前勤人员的获奖比例确定获奖人数，从后勤人员的前三分之一中评选产生获奖人员。
