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西川底小学教研室工作常规要求
为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持以教学为中心，以人为本，以教育教学质量为生命线，加强过程管理，规范教学行为，特制定以下规定：
一、总则
1、全面实施素质教育，强化素质教育意识，更新教育观念，提高教师素质，培养学生综合能力。
2、全面贯彻落实党的教育方针，认真执行《课程方案》，开齐课程，上足课时。
3、改进各学科教学方法，优化课堂教学，把各科教学有机结合起来，实现“一法为主，多法相助”的最佳结合。
4、重点抓好各学科教学，切实提高课堂教学效益。
5、教师的教风要扎实，课堂教学要优化，力求高效优质。
6、教师的知识面要广，以旧引新，扩大信息量，丰富学生知识。
7、教师的教学方法要创新，努力引进先进实用的教育手段。
8、教师布置作业力求精选，分量适当，按时收发，认真批改。
9、教师要关心、爱护、帮助后进生，严禁歧视、讽刺、打击、体罚或变相体罚学生。
二、教学常规
（一）计划总结
1、每学期开学第二周，各教师、教研组把各类计划交学校。
2、各类计划要具有针对性、实效性，对工作要有预见性和指导性。
3、各教师期末要认真作好总结，全面分析得失，并针对存在问题进行整改。
（二）备课
１、备教材。备教材就是钻研教学内容，包括钻研课标和教科书，阅读有关参考资料，通过钻研，了解本学科的教学目的、任务、掌握教材体系、基本内容和重点、难点，明确教学的特点以及需注意的问题。
２、备学生。备学生就是要了解学生、熟悉学生。了解学生的思想情况、学习态度、学习习惯、爱好兴趣、理解能力、自学能力、知识基础和接受新知识时可能产生的困难；同时，既要了解全班学生的一般情况，又要了解个别差异，以便教学从实际出发，区别对待。科任教师要主动向班主任了解反映学生情况，协助班主任做好学生的思想工作。
３、备教法。备教法就是设计教学方法。根据教材内容和学生的实际，对教材进行教法上的加工，包括组织教材，确定课的类型、安排一节课的内容、选用教学方法及布置作业等。教师在周密考虑教学方法的同时，还要考虑教具及现代化教学手段。在上示范课或公开课时，要做好一切准备，尽量使用现代化教学手段，有效辅助教学。
4、写出切实可行的教案，书写认真、规范，内容包括：语文、数学要求中青年教师写详案，其余教师可以写简案；既教语文或数学，又教科学或品德与社会的，语文或数学按规定写出教案，科学或品德与社会直接在教材上批注。只教科学或品德与社会的要求写详略得当的教案。教案必须有章节课题、教学目标和要求、课时安排、教学重难点、教学过程等。
5、教案实行按月检查制度，杜绝无教案或用旧教案上课。各任课教师把每月撰写的教案在下个月1号（双休日和节假日顺延）16：00前交教研组长检查，经检查合格同意，教研组长签名后方可撰写新的教案、组织新的教学。对不合格教案，教研组提出改进意见，限期整改。学校挂钩教研组领导定时或不定期进行抽查、指导工作。
（三）上课
1、严格按课表上课，不得自行调课，如遇特殊情况确需调课，应报教导处批准。
2、上课实行候课制，教师按时进入教室，上课铃声响后准时上课，如铃声响后教师还没进入教室，视为迟到，迟到3次算一次旷工，按《西川底小学管理制度》相关规定执行。
3、课上要体现教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则。要注意调动全体学生的积极性，关注弱势学生，教学方法要适当、灵活多样，注重学生学习兴趣、习惯和方法的养成，运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生生动活泼主动地学习。把学生的能动性、自主性、创造性、创新性视为教学的最终目的，树立“以生为本”观念，营造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐互动的教学氛围。
4、教师教学时要认真听取学生的发言并给予恰当的评价，对不守纪律的学生要采用艺术性的提醒、教导，不讽刺、挖苦学生。上课时不准让学生站立于教室内外，严禁体罚和变相体罚学生，上课期间不准让学生独自回家，严禁使用不利于学生身心健康发展和人身安全的各种手段。
5、教学时间分配合理，课内有充分的练习时间，学生作业时，教师要巡视指导，注意纠正学生不正确的书写姿势，做到书写工整，养成良好的书写习惯。课外布置适量的家庭作业，切实减轻学生过重的学习负担。
6、充分利用现代教学手段，加大课堂教学密度，向四十分钟要质量。
7、教师上课不得随意离开课堂，无特殊事情不接打电话，不做与上课无关的事情，不提前下课，不拖堂，不得随意占用其它课为学生补语数作业。不在教室内抽烟。无特殊情况不坐着上课。
8、教师要以身作则，仪表大方，衣着整洁，教态亲切，动作自然，语言文明、规范，用普通话教学，声音适度，板书规范、醒目，字迹工整，笔顺正确，条理清楚，突出重点。
9、教书育人，深入挖掘教材中的德育因素，有机地在各科教学中潜移默化地对学生渗透思想教育。
10、凡教师因故请假，负责代课的教师，必须按时代课。未按时代课的教师严格按《西川底小学管理制度》相关规定处理。
（四）作业
1、作业内容：教师要根据教学要求、教学内容，围绕教材重点、难点进行精选，既有基础知识，又有基本技能的训练，避免机械重复性的作业，严禁布置惩罚性的作业。
2、严格控制学生课外作业总量，大部分作业应在课内完成。
一、二年级各科少留课外书面作业，三、四年级控制在40分钟以内，五、六年级控制在60分钟以内。学校挂钩教研组领导作定期或不定期检查指导。
3、课堂作业应在课内完成，既要注意深度，又要注意广度。
4、对学生的作业要严格要求，按时独立完成，书写要工整，格式正确，做完后认真检查。
5、教师批改作业要及时、认真、准确、规范，杜绝不批改或不及时批改的现象，提倡面批面改。评价采用等级制加评语，注明批改日期，评语要有针对性、启发性、鼓励性。错题要及时纠正，典型题、错题要作标记，在全体同学中再讲解。作文每单元一次，每次批阅有眉批、总批；数学作业合计每月不低于20次。
6、作业实行一月检查制度，每月作业在下一个月1号（遇到节假日、休息日顺后延）16：00前各任课教师及时将作业交教研组长检查，教研组长及时如实检查登记各班作业布置、批改情况，并及时反馈，学校挂钩教研组领导不定期进行抽查指导工作。
（五）辅导
1、各班主任、科任教师期初要仔细盘点后进生，并认真分析后进的原因，找准转化的措施、方法。
2、课堂教学中要有目的、有层次地让中下水平的学生发言。
3、对因事因病缺课的学生要及时、耐心地给予辅导。
4、注意对中下水平的学生的辅导，严格控制差生率，课堂练习时教师不做与辅导无关的事。
5、重视非智力因素的培养，为学生的全面发展奠定基础。
6、合理安排辅导时间，有的放矢。
（六）考试
1、认真组织单元检测，语文、数学等学科由学校组织参加每学期的期中、期末统考，其它时间由任课教师检测。
2、要认真阅卷，评分公正，一视同仁。
3、要认真进行考后分析，找出教学中的成败得失，明确改进的方向，及时改进教学。
4、监考教师要严肃考纪、考风，认真负责，严禁做与考试无关的事。
5、考试不得弄虚作假，否则，按上级有关规定严肃处理。
三、教学研究
（一）教研活动
教研活动是提高教师业务水平和教学科研能力的重要途径，也是提高课堂教学效益的必要保证。为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度：
1、学期初，教导处须根据学校工作计划制订学校的教研计划，各教研组根据学校的教研计划制订教研组的教研工作计划和活动月历表，定时、定点，有计划、有内容地开展活动。每次活动要有主题、项目、中心发言人，有详细记录。教研组长的各项手册须做到资料完整。期终认真做好教研组工作总结。各学科教研组计划要求具体详实，切实可行，严禁形式化应付检查。
2、学校要有目的、有计划地开设公开课（示范课、研究课），探索教学规律，推动教学改革，并认真组织好评课工作。教研组定期组织听课、评课活动，形成切磋业务的良好风气。教师要积极参加所属教研组的活动，认真听课、评课。做到听课时不议论，评课时积极发言，取长补短，坦诚交流，相互学习，共同提高。每位教师每学年听课不得少于20节。
3、教研活动以教研组为单位，两周定时活动一次（语文教研组星期二早上1、2节。数学教研组星期三早上1、2节。语数高段教研组上单周，语数低段教研组上双周）。活动做到“三清、四研究”。三清：课时清（清楚每教时的要求，重点，难点，易混点，关健点。）单元清（清楚单元的教学目标，例题与习题的关系。）全册清（清楚全册的教学内容，教材的编排体系，知识的纵横联系。）四研究：研究教学目的要求，研究教学内容，研究教法学法，研究练习设计。
4、教研组长要详实记载每次教研活动的情况，每月将常规检查情况及时向教导处汇报告，教导处在例会上反馈情况，提出要求，以便于及时改进工作。
5、加强教师队伍建设，注意培养新生力量，鼓励他们多向老教师学习，为青年教师的脱颖而出创造条件与机会。鼓励新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新老师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
6、学校要关心和组织多种形式的进修、学习活动，做到“走出去，请进来”，不断拓宽教师教学视野，更新教学观念，提高教师的教学水平和科研能力。
7、学期末，教研组和教导处要写好教研工作总结，教师要完成一篇高质量的教研论文和教研活动的心得体会（每学年至少一篇），存入学校业务档案。教导处要整理论文或心得体会组织交流或择优推荐上报。
8、每学年至少对支援学校开展一次“送教下乡”活动。
9、教研活动时间里，各教研组人员不得无故缺席，迟到或早退，不得做与研究课题无关的事情。无故缺席一次，按一个旷工论处。
10、45周岁以上（含45周岁）的教师公开课可自愿选择上，45周岁以下的教师必须上一节公开课，其中40周岁（含40周岁）至45周岁的教师可以不使用多媒体课件上课，但必须到多媒体教室上课，40周岁以下的教师必须使用多媒体课件辅助教学。
（二）业务学习
1、苦练基本功，讲一口流利的普通话，熟练地使用教学仪器。
2、树立活到老，学到老的观念，学习教育学、心理学、电化媒体教学、信息技术等实用教育理论，不断提高自己的教学业务水平和工作能力。
3、积极投身各种形式的学习，改善知识结构，增强综合素质。
4、教师要优化课堂结构，充分利用远教、多媒体资源，上好优质课。
