在综合实践活动中对小学生进行环境保护教育由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“保护环境综合实践活动”。
在综合实践活动中对小学生进行环境保护教育
20世纪，是科学技术迅猛发展和经济高速增长的世纪，然而，随之带来的却是环境日益恶化，以至于危及到人类的生存和发展。环境污染和生态恶化是21世纪人类面临的严重挑战，不解决这一问题，人类的文明进程将受到阻碍。“环境保护，教育为本”，人的意识在很大程度上影响着人的行为，培养人的环境意识，对于保护环境有着不可估量的影响。小学生正处于长身体、长知识、观念意识逐渐形成的时期，更应该通过学校的环境教育不断获得环境知识，具有较高的环境意识。中小学生是中国21世纪建设的主要力量，发展中小学的环境教育，培养中小学生的环境意识，是提高全民族环境意识的基础工作，也是中国可持续发展能力建设的根本性措施。
各种与学生生活密切相关的环境教育实践活动和游戏，可以增加学生对环境的体验，激发他们参与活动的兴趣，培养他们交流与合作、学习与研究、发现问题与解决问题的能力和对地球、对人类、对祖国的责任感，这与我国推出的新的基础教育课程体系中特设的“综合实践活动”的内容、特点和培养目标是一致的。可见，通过开展丰富多彩的综合实践活动来普及环境知识，增强环境意识，是开展中小学环境教育的重要方法和手段。环境保护是时代的主旋律，以环境教育为主题开展综合实践活动，为我们的教育注入了极具活力的、新鲜的教学内容，能够培养学生多方面的技能，是符合素质教育思想的。因而在综合实践活动中进行环境教育的研究是可行的和必要的。
通过课题研究，预期参与的教师能够为学生提供有效地参与环境
保护——包括可持续发展所需的知识、理解力和技能；鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动，制定以下目标：
1、通过实践活动，培养学生对环境的关心和好奇心，促进对发展过程中环境重要性的认识，初步形成热爱学校、热爱家乡、热爱大自然、热爱祖国、保护环境的责任感和义务感，争取使自己的精神境界得到升华。
2、在活动中指导学生认识周围自然界常见的事物及其相互间的联系，通过查阅资料、调查访问等手段了解人类与环境复杂的相互关系，及人类对自然的利用、改造、保护和探索，激活各种学习中的知识储存，尝试相关知识的综合运用。
3、培养学生树立可持续发展的观点，关心环境问题的解决，提高运用所学知识和技能有效参与环境保护的能力。
4、在实践活动中发展创新精神，获得亲自参与研究探索的积极体验，学会沟通与合作，培养学生信息收集和处理能力、科学态度和科学道德。
5、通过该课题的研究与实施，带动学校整体教育教学水平再上新台阶，努力提高学校的知名度和美誉度，积极争创国家级“绿色学校”。“环境保护，教育为本”。中小学生是中国21世纪建设的主要力量，发展中小学的环境教育，培养中小学生的环境意识，是提高全民族环境意识的基础工作，也是中国可持续发展能力建设的根本性措施。环
境教育在教学方面强调让儿童在环境中学习，引导学生亲自参与调查、实验、分析、总结等实际研究活动，以培养学生明确的认知概念、独立的探究能力和正确的价值观念。
开展以环境教育为主题的综合实践活动，旨在通过社会调查、实地考察、参观访问、搜集资料、问题讨论等探究式的学习方式、方法，指导学生从社会、自然、和科学等不同角度来理解环境问题，激发学生对环境问题的关注及好奇心，增强学生可持续发展的环境意识，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力，以及对地球、对人类、对祖国的责任感，成为未来世界积极的、智慧的建设者。
