一节数学操作课的启示由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关于一节公开课的启示”。
一节数学操作课的启示
六
（五）班关博玟
“亲自实践，事半功倍”的道理是我从一节数学操作课上明白的。
那是一节“计算长方体体积”的操作课。我和王文轩、张雨轩一组，在老师“小组拿出正方体拼摆推测长方体计算公式”的要求下，我们迅速拿出12个1厘米的小正方体来拼摆。大家一致决定摆成最简单的一个长方体：1行1层12排。接着我们开始讨论：如果边长是1厘米的小正方体有1立方厘米，那么12个小正方体就应该是12立方厘米；如果用长方体的长×宽×高的话，即1×1×12，那就等于12立方厘米，也就是说长方体的体积还可以用长×宽×高来进行计算。我们怀着兴奋的心情等待老师说出正确的公式……结果老师公布的答案证实了我们的推测。
疑团刚刚解开，新的问题又出现了：如果周长有字母公式、面积也有字母公式，那么体积的字母公式是什么呢？我们接着用小正方体摆成长方体来进行讨论推测：如果长用a表示，宽用b表示，高用h表示，而长方体的体积=长×宽×高，那么代入相应的字母，长方体的体积公式就是a×b×h，即长方体体积=abh。
啊哈，我们终于通过自己的动手实验求出了长方体的体积公式，真是“自己动手，丰衣足食”！通过这一节课也让我明白了：如果在学习中遇到什么问题，我们可以通过自己动手实践来得出结论，这样做真是既直观形象又印象深刻啊！
