关于制(修)订级人才培养方案的意见由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人才培养方案修订意见”。
许昌职业技术学院
关于制（修）订2012级专业人才培养方案的意见
各系（部）：
为进一步贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高„2006‟16号），强化校企合作、工学结合的人才培养模式，结合我院建设与发展的实际，根据《许昌职业技术学院2012年教学工作要点》（许职院教„2012‟1号）文件要求，继续推进基于工作过程的项目课程体系建设与改革，现就2012级各专业人才培养方案的制（修）订工作，具体安排如下：
一、工作进度安排
1．3月开始正式启动，4月20日前，各专业完成专业调研，形成专业人才需求调研报告（定稿）和“工作任务与职业能力分析表”（见附件1），各系审核后将电子稿提交教务处。
2．5月20日前，各专业完成2012级人才培养方案初稿（格式符合“
五、人才培养方案的编制格式”要求），各系审核后将电子稿提交教务处。
3．6月30日前，完成2012级人才培养方案的审核，形成定稿，各系将纸质稿（1份）和电子稿提交教务处。
4．7月15日前，完成2012级人才培养方案的印制。
二、制（修）订范围、要求与程序
（一）、制（修）订范围
2012年招生的所有专业（见附件2）
要结合不同的生源结构和招生形式，对专业人才培养方案进行优化调整，体现个性化的原则。如针对普通高职生、软件学院、“3+2”高职段学生、五年一贯制高职生以及合作办学班等要分别制订相应的培养方案。
（二）、制（修）订要求
各系部要高度重视本次人才培养方案的制（修）订工作，认真总结2010、2011年人才培养方案制（修）订工作的经验，归纳实际执行过程中发现的不足之处，结合经济社会发展及技术进步，准确把握专业发展方向，进一步明确各专业人才培养目标，整合教学资源，构建专业人才培养体系，突出专业特色，形成专业优势。
1.专业人才培养目标坚持多方向的原则。坚持就业导向，加强调研，建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，各系和各专业要根据市场需求情况多设专业方向，在培养方案中体现专业方向课。
2.专业人才培养目标要体现宽窄并存和专业交叉融合的原则。即人才培养目标的宽口径和专业方向的专业化并存的同时，要考虑到随着市场需求的变化，许多专业之间的课程融合趋势（复合型）要不断增强，专业课程结构问题和专业群的课程结构也要做适当的调整。3.专业要善于依托校企合作开放平台，继续强化校企合作、工学结合人才培养模式，大力推进基于工作过程的项目化课程体系建设与改革。紧紧把握国家级区域经济、产业发展趋势，面向未来，紧密跟踪技术发展，依据工作岗位定位专业培养目标，依据工作任务构建课程体系，围绕工作任务来进行项目设计；注重系统的职业能力培养和基础知识培养以及职业综合素质的养成。
4.各专业全部采用学分制。5.全面推行双证书制。6.推行多学期分段制
7.支持各专业在人才培养方案制定方面有所创新
（三）、制（修）订制定的基本程序 1.专业调研，形成调研报告（专业教学团队）2.培养目标确定（专业建设指导委员会）
3.工作任务、岗位职业能力分析（专业建设指导委员会）4.课程体系构建（专业教学团队）5.人才培养方案制定（专业教学团队）6.人才培养方案审定（专业建设指导委员会）7.学院审定
三、教学活动安排
1.教学周数：第一、二、四学期均为18周，第三、五学期为19周，第六学期为16周。2.三年制专业总学时不超过2600学时，课内学分在120-140学分之间。各学期理论+实践一体化教学的周学时数不超过24学时。
根据专业培养目标和职业岗位的需要设置课程，确定各课程学时和学分（按每18个学时折算1学分，具体参见《许昌职业技术学院学分制实施办法》(许职院文„2010‟84号)），合理排定课序。
3.毕业实习（顶岗实习）列入专业课，周学时按28节计算并计入实践学时和总学时。每周1学分。
4.军训与入学教育、大学英语、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、体育、健康教育、职业发展与就业指导按表1-3-1开设。
5.信息工程系、机电工程汽车系、规划建筑工程系、财贸经济系开设应用数学课，列入专业基础课；计算机应用基础课64学时，根据专业要求和我院实际情况，原则上机电工程汽车系、规划建筑工程系、财贸经济系第一学年第一学期开设，人文系、艺术系、园林园艺系、外语系第一学年第二学期开设。若个别专业确因课序需要，经教务处同意可以做出调整。
6.艺术教育课32学时，其中音乐欣赏、美术鉴赏各16学时，原则上信息工程系、人文系、艺术系、财贸经济系、外语系第一学年第一学期开设音乐欣赏，第二学期开设美术鉴赏；机电工程汽车系、规划建筑工程系、园林园艺系第一学年第一学期开设美术鉴赏，第二学期开设音乐欣赏。
7.专业拓展课中的方向课，是指在专业领域内的某一方面拓展专业技能的相关课程。各专业可以根据专业自身特点，确定是否设置该类课程。
8.专业拓展课中的选修课，是指在专业领域内拓展学生就业能力和就业面的专业课程。学分要达到3学分以上。选修课应分学期设置，备选课程的课时数应尽可能一致，备选门数与要求学生选修的门数的比例应达到2:1，选修课应以要求学生选修的学分和学时，计算小计、合计学分和学时。
9.通识课中的选修课，由教务处统一安排，课程可以从备选课程表（由教务处确定）中选择。原则上理工类专业应开设文学、历史、哲学、艺术等课程，文科及管理类专业应开设自然科学、工程技术等课程。
四、人才培养方案的基本内容 1.招生对象及学制 2.专业培养目标 3.人才培养需求分析 4.人才培养规格 5.毕业要求
6.以工作过程为导向构建课程体系的开发设计 7.专业教学进程表 8.专业师资的配置和要求 9.实践教学条件配置与要求 10.质量监控体系
11.人才培养方案特色与创新 附件1：专业建设委员会成员一览表 附件2：专业人才需求调研报告
附件3：专业核心课程课程标准及教学设计
《××××》课程标准 《××××》课程标准 《××××》课程标准
…………
附件4：行业企业专家鉴定意见
五、人才培养方案的编制格式
编制格式：文档全部采用宋体字、单倍行距、首行缩进2个字符。
题目：××××专业人才培养方案，二号字加粗居中；一级标题依照基本内容的顺序分别用一、二、三、……编号，小四号字加粗；二级标题分别用
（一）、（二）、（三）、……编号；三级标题分别用1、2、3、……编号；四级标题分别用（1）、（2）、（3）、……编号；如果没有三级标题，二级标题直接用1、2、3、……编号；表格内容用宋体小五号字，表格内容上下、左右居中（“专业教学进度安排表”中“课程名称”栏内容居左），其他文档内容全部采用五号字。
六、有关说明 本意见为指导性意见，各系可按照教育部教高[2006] 16号文件精神，结合本专业发展实际，进行校企合作、工学结合、工学交替等多种人才培养模式试点。
附件1：工作任务与职业能力分析表 附件2：2012年招生专业表
附件3：附件4：
专业人才培养方案（三年制模板）专业人才培养方案（五年制模板）教 务 处 二〇一二年三月十三日
