“1621”五环节生本高效课堂教学模式具体教学流程由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五环节课堂教学模式”。
“1621”五环节生本高效课堂教学模式具体教学流程
活动：
学生
学生
学生
教师
学生 程序： 发现问题
自主学习
交流主讲
引导点拨
达标拓展 时间：
10％
60％
20%
10%
“1621”
第一环节:创设情境，激发情趣，引入课题。(根据内容已可开门见山)，引导学生发现问题，提出课堂教学目标，让学生明确任务,整体把握所学内容第一环节:发现问题。创设情境，激发情趣，引入课题。(根据内容已可开门见山)，引导学生发现问题，提出课堂教学目标，让学生明确任务,整体把握所学内容。出示导学提纲,要详细,让学生读后能理解所学内容，能帮助掌握新知识点。
第二环节自主学习：教师布置自主学习，让学生带着问题自己阅读学习。重在让学生体验学习过程，培养学生一边读书、一边思考、一边做题的习惯。提炼知识点，大胆进行尝试练习题。让学生把自己理解的内容、所学的知识最想告诉别人时，要整理最简炼的讲稿。这是又一种有效的学习方式。第三环节 交流主讲：①同桌交流,把自己整理的讲稿，人人进行同桌试讲，互提见解，交流互补，并再修改各自的讲稿，这是对知识点的再认识、再理解、再巩固。②小组轮讲，同桌互补整理讲稿后，人人再次试讲，在小组轮讲,再次听取大范围的意见，第二次互补修改，讨论评价，并以组推荐一优一劣准备全班讲解(采取轮流的方式，要面向全体)。
第四环节引导点拨：在学生整个学习过程中，教师教师要给学生足够的合理时间和空间，并积极关注课堂中的每一个细节，当学生遇到困难时，适时介入引导和点拨。以推进课堂向纵深发展。当学生讲完后和学生讨论时，教师要抓住关键处，适时进行引导、点拨，并简短的归纳、总结。
第五环节 达标拓展：组内互动，巩固练习。教师针对学情设计不同层次的练习题，使不同层面的的学生都有所提高。课堂总结，达标测试。教师引导学生回顾总结本节所学知识点和解题方法以及点评学生的表现等，同时教师选择教材中的习题或自己设计题目进行测试，检查达标情况。知识拓展，延伸课外。在学习中、讨论中、演讲中、练习中、测试中、点拨中，教师要有意识地把知识拓展，并延伸课外，去解决实际问题。
