七律长征由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七律长征中”。
《七律长征》导学案
主备：李进朝复核：徐耀祖吉留锋8月24日
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读全诗，了解全诗大意，并背诵全诗。
2、掌握“逶迤”、“磅礴”、“腾细浪”、“走泥丸”、“岷山”等关键字词音、形、义。
3、学习本诗高度概括性的艺术和极度夸张的手法。学习重点、难点：
1、关键字词的含义及其饱含的深情。
2、学习红军在长征途中所表现的大无畏英雄气慨和革命乐观主义精神。
3、了解高度概括性的艺术和极度夸张的手法。学习方法：以朗读、讨论为主。学习时数：一课时 学习过程：
一、预习导学
1、朗读《长征》，感悟诗意(1)浏览，明确体裁(2)初读，读准字音
逶迤()磅礴()云崖()岷山()(3)再读，解释词义
等闲：逶迤：细浪：云崖：磅礴：开颜：（4）译读，感悟诗意
2、品读《长征》，揣摩意境
（1）五幅画面这首诗用艺术手法为我们具体展示、、、、五幅红军长征中威武雄壮的画卷。
（2）三种修辞这首诗对仗工整，除对偶外，还突出使用了和的修辞，如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这些句子充分表现了红军战士的豪迈气概，充满浪漫气息。
（3）一种情怀这首诗通过“不怕”“只等闲”“喜”“开颜”等词语，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的精神，表现了作者的豪迈情怀。
二、课堂探究：
1、导入：长征是中国革命历史上一次伟大的壮举，一座不朽的丰碑。
2、整体感知 1》、了解背景 2>、意境吟哦
（1）听听录音，想象意境
提示:诗歌是用形象表达思想感情的,再回顾一下: 诗中描写了哪些形象?
诗中的形象构成了一幅幅历史的画卷,这些画卷触发了你怎样的联想?（2）演读背诵，互相评价
提示:看谁节奏把握得准确，看谁重音处理得恰当，看谁背诵得更有情感
3、探究质疑
①“七律”有什么特点 ？朗读的时候应该注意什么？
②长征的路有多长？是谁领导的长征？为什么要长征？长征有何意义？
③这首诗展示了红军长征途中征服困难的哪几幅威武雄壮的画面？表现了中国工农红军的什么精神？
④“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。作者为什么把绵延不绝的五岭和巍峨高大的乌蒙山分别比作“细浪”和“泥丸”？谈谈你的看法。
三、当堂训练：
1、根据注音书写词语
1>．wēi yí2>．páng bó
2、根据上句填下句或根据下句填上句
1>．，大渡桥横铁索寒。2>．更喜岷山千里雪。3>．，乌蒙磅礴走泥丸。4>．红军不怕远征难。
3、翻译“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸” 4．解释下列词语。
等闲——逶迤—— 磅礴——云崖——
5．这首诗的中心句是。
6．这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？
7．这首诗从表达方式的角度看，属于______诗；从体裁的角度看，属于_____诗。8．对这首诗赏析有误的一项是（）
A．诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。
B．诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
D．红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。总结反思：
