农村中学生物实验室建设初探由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学生物实验室安全”。
农村中学生物实验室建设初探 ◆ 杨学荣
北京市丰台区王佐学校 100074
我校地处北京市丰台区西部,由于历史和现实的原因,实验条件和设备比起北京城内的学校,相差甚远,但比起几年前,条件已大有改观。特别是近两年来,我校在市教委的高度重视和支持下,以初中建设工程为契机,生物实验室建设有了很大进展。作为一名生物实验员,我要立足本职工作,摸索创建具有农村特色的生物实验室。1 对照课标,提高认识
实验室是学生学习和进行实验的主要场所,实验室条件是生物探究学习的主要资源,实验室活动是学生进行科学探究的重要方式。因此,学校高度重视生物实验室建设,配置必要的仪器和设备,确保每个学生都能进行实验探究活动,为学生开展实验探究活动创造良好的条件。通过实验,使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础生物知识,培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点应放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
纵观《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲》和新课程标准,其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力:能有目的地观察,辩明观察对象的主要特征及其变化条件;能了解实验目的,会正确使用仪器,会做必要的记录,会根据实验结果得出结论,会写简单的实验报告。基于以上原因,生物实验室应坚持以发展为主题,以教学为中心,以提高教学质量为重点,紧紧围绕学校的整体工作,解放思想,更新观念,开拓进取,不断推进实验室工作向前发展。2 认真学习,严格管理
实验教学是生物教学中的一个重要内容和重要手段,因此实验室工作直接关系到生物教学工作是否能顺利进行。实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制,实行规范的管理。我们学习了《学校实验室工作规程》,并据此规范了实验室建设工作,修订了实验室各项制度,做到购物有登记,账目清楚,账物卡三对应。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记,如期归还,追还等。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。在上好实验课的同时,实验室仪器维护,仪器设备登记造册管理,物资器材的借用等日常也开展得井然有序。我们还制定了本年度工作计划和学期工作计划,使工作有的放矢。3 以教学为中心,以提高教学质量为目的,加强实践教学环节
生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学。在生物学的教学中,必须重视对学生实验能力的培养。这同时也是新课标的要求,是实行素质教育的一部分。实验教学任务量很大。在人员少、设备少的情况下,充分利用现有设备和人才资源,保证了实践教学的顺利进行。本年度力图增加学生的动手机会,锻炼学生的操作能力,使学生在实践中得到锻炼。并且强化了多媒体教学手段的辅助作用,使一些抽象的实验形象化,模糊的现象清晰化,微观实验得到宏观演示,解决了许多以前无法克服的难题,增强了学生的各种能力,特别是实验能力有了很大的提高。
所谓实验能力包括以下几个方面:①操作能力:熟练使用显微镜、解剖器、安装实验装置、自行设计各种实验步骤、采集制作动植物标本等;②获得知识的能力:即在实验过程中通过聆听、观察、阅读、质疑、记录分析实验结果等途径获得知识的能力;③整理分析能力:通过表解、图释记录实验的结果,对实验现象进行分析整理,找出实验成败原因,并能解释实验现象,写出实验报告;④解决问题的能力:学生应用与实验有关的知识寻求解答问题的能力。
由于种种原因,以前我校以讲实验为主,实验教学在我校生物教学史上是一项空白,想找一位同事探讨一下都很困难。说实在的,在上每节实验课之前,我心里都没底,不知道会出现什么情况。我只有摸着石头过河,以不变应万变。不变的是我对每节实验课的精心准备,万变的是各种不同的突然变化。例如我在做光合作用的实验时,暗处理的叶片,如果提前一节课拿出来,就会生成淀粉,实验现象就无法观察,从而不能进行对照实验。一旦我把整个植株都拿出来,那么我花三个星期的准备,就会付之东流。尽管很难,我们依然做了鼠妇实验,显微镜的使用,洋葱鳞片表皮细胞、口腔上皮细胞实验,光合作用中绿叶在光下生成淀粉的实验,如何除去叶绿素,食物中的营养成分实验,呼吸作用气体成分的变化,骨的成分的变化等。4 调动学生积极性,全员参与提供实验材料,最大限度地实现资源共享
我们用的实验材料,都是在师生共同努力下准备齐的。如在做鼠妇实验中,学生带来了许多鼠妇,每组自制了暗处理的培养皿。特别是一班的学生,其中大部分都是女生,那天上课时他们带的实验材料特别齐。看着齐刷刷的实验材料,再看看一双双渴求知识的眼睛,这些纯朴稚气的农村孩子,他们真的非常可爱。那一刻,我深深地被他们感动了。同时我感觉身上的担子很重。如果我们老师不精心准备课,怎么对得起这些孩子。因为只有学生才真正是学校的主人,只有学生才是明天的希望,只有他们才是王佐学校明天的太阳。我们作为老师,不正是在托起明天的太阳嘛。在观察洋葱表皮细胞时,我担心自己从家里带的洋葱不够,就动员了学生。二班的刘硕同学带来了一个特别大的葱头,放学时二班的陈玉峰同学告诉我,实验后他们把那个葱头吃了,很甜,一点也不辣。这些孩子多么纯朴,多么可爱呀!特别让我感动的是三班的朱荣军同学。当时课本中讲到植物的寄生时,书中谈到菟丝子。这些生长在农村的孩子,大多根本不知道菟丝子为何物。这是我始料未及的,当时正处在冬天,根本不好找实物。我向他们解释了一下这种植物的生活习性和生活方式,学生印象不是很深。没想到期末考试还真考了这道题,许多同学丢了分。等到初一下半学期,大概五一过后,有一天,我刚上完三班的课,朱荣军给我送来了一大把空心菜,上面缠了许多黄色的菟丝子。我如获至宝,在六个班都展示了一遍,又找来相机拍了照,留作下次课的资料。难得的是上一学期讲的内容,学生真正记在了心理,到了下一学期,还在帮老师,我很感动。
这样的事情还有很多很多。我们开实验课,不但有学校老师的支持,还有学生和学生家长的支持。这样最大程度地整合了资源,实现了资源共享,同时为学校节约了开支。到目前为止,上实验课我们没有花学校一分钱。加强仪器设备管理,充分发挥设备的利用率,保证完好率
提高设备的利用率,保证完好率,不断维护维修设备,为学校节约了大量资金,并使固定资产管理步入了科学管理,现代化管理的轨道。6 加强仪器室安全管理
按照上级规定,加强仪器管理力度,有毒药品、危险品分类存放。学校安装了摄像机,保证了实验室的安全。对显微镜和解剖器等教学精密仪器,做到了定期检修、除尘、防锈和保养等工作。对标本类模型实施了定期检查和防蛀等有效措施。有害、有毒的药品实行了专柜存放。对新的实验仪器的性能、使用和操作方法作了充分了解,能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作,进一步锻炼了自己的动手能力,更好地配合了实验老师的教学工作。总之,我们要利用实验室这一宝贵的教学资源,以提高学生实验素质作为指导,为实验老师和学生提供全面的服务,并且探索出一条农村中学实验室建设的新路。
