生活中的你我他由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生活中你我他”。
生活中的你我他
教学目标：
1、认识生活中的各种行业，知道社会生活中有许许多多不同的职业，它们是必不可少的。
2、道各行各业都是光荣的，都应该得到尊重。
3、知道各行各业人们通过自己的辛勤劳动满足了大家的需要，同时也享受着别人的劳动成果。
重点：认识生活中的各种职业，了解不同职业的特点，感受到各行各业都是生活所需。
难点：尊重并珍惜劳动人民的劳动成果。教学准备：
1、教师准备社会上普遍存在的一些职业的相关资料，拍摄各岗位中默默奉献的劳动者劳动的图片。
2、学生了解父母或其他亲友的职业和该职业的特点。教学课时：两课时 教学流程：
第一课时
活动一：猜职业
1、导入：今天，我们先来玩一个游戏，老师来做动作，猜猜“我”是做什么的？（教师做“理发师”动作，学生猜。）师：你是怎么猜出来的？他们所从事的工作就是他们的——职业。（板书）那他们具体是怎样工作的呢？
课前，大家分组对身边的一些劳动者进行了采访。现在让我们一起来交流交流吧：你们小组采访的是谁，他从事什么职业？对这个职业你们了解了一些什么情况？你们小组的其他成员有什么要补充的吗？请谈谈你的感受？
2、师：你能做个动作让大家猜猜吗？（司机、歌手、交通警察、、、、、、）
3、同桌之间相互表演，并相互猜一猜职业。
4、老师告诉你一个跟这个职业相关的词语，看看谁能猜出这是什么职业。
五谷丰登——农民 救死扶伤——医生
保家卫国——解放军 钢花四溅——炼钢工人 教书育人——教师
5、师：看来大家对这些职业都很熟悉，在生活中，除了这些职业，还有很多，来，让我们看一下！（出示图片）
（营业员、出租车司机、铁路建筑工人、服装工人、炼钢工人、科学家、渔民、理发师„„）活动二：分职业
1、师：这些职业中，有的是直接生产产品，有的是为大家提供服务的。教师课件演示各种职业的劳动成果。
（1）直接生产产品的：像农民为我们培植出了各类农产品，服装工人生产各式各样的衣服，厨师为我们制作出美味佳肴„„
改进之处：（2）提供服务的：如交警维护交通秩序，为我们带了道路的畅通，医生保障了我们身体的健康，老师教给我们知识和做人的道理„„
2、你能从图片中找出哪些职业是直接生产产品的吗？学生移动鼠标，对课件中的职业进行分类。
3、师：你还知道有哪些像这样直接生产产品的职业？
4、剩下来的就是为我们提供服务的职业，我们来看看，这些职业为我们提供了哪些服务？像这样为我们提供服务的职业还有哪些？
5、师：大家知道的真多！同学们，这么多的行业都是我们生活所需要的，下节课就让我们一起走进劳动者，走进生活中的你我他。
第二课时
活动一：赞职业
1、师：社会中有各种各样的职业，在这些职业中你认为哪一种职业是最重要的？请说明理由。
2、教师任选学生回答，也可形成小小的辩论会。
3、师：听了刚才大家讲述的理由，你有什么感受？ 活动二：感受职业
1、采访汇报：课前，我们同学们以个人或小组的形式采访我们身边许多从事不同职业的人，来汇报一下你采访的是谁，他从事什么职业，你通过采访了解到什么？（指名学生交流后四人小组交流。）
2、聚焦报道：
a、采访许多爸爸、妈妈，例举体育老师的各项工作
深情小结：学校中像某某老师这样的老师还很多很多，老师们每天这么努力地工作，只是希望我们身体健康，学习进步。孩子们，我们应该怎样回报老师们呀？
b、小刚介绍采访情况 列举农民劳动的艰辛（课件同步播放）。活动三：职场小体验
1、体验感悟：参加小小交警速成班，学习几个指挥交通的指令动作，模拟交通现场指挥交通，说说体验后的感受。
2、激情小结：在炎热的夏天，交警叔叔站在地面温度高达４０度的马路上指挥着交通，汗水湿透了衣背；在恶劣的雨天，交警叔叔紧紧注视着来往的车辆，雨水模糊了双眼；在寒冷的冬天，交警叔叔．依然挺立在十字路口，寒风吹痛了脸颊．．．．．．
3、除了交警，你还看过哪些像这样让你感动的画面？说说吧！
4、表心里话：师：正因为有这样千千万万默默劳动着的他们，我们的生活才会如此美丽。面对这些可亲可敬的劳动者你想说什么呢？想用怎样的行动表示感谢呢？师生伴着音乐《为了谁》深情地写出自己心里感谢的话。
活动四：交流调查情况，感受身边职业的特点（配音乐《为了谁》）
1、师：
改进之处： 农民：听了刚才这些同学的介绍，我们对农民这个职业有了更多地了解，农民是直接生产产品的，他们为我们生产了新鲜的瓜果蔬菜和粮食。（随机背诵《锄禾》）
教师：老师是我们在校一天接触最多的人，他们每天辛勤地工作着，教给我们知识，教会我们做人的道理。让我们一起向老师们道一声：老师，您辛苦了！
清洁工：正因为有清洁工每天辛苦地工作，才使我们学校的厕所能干干净净，让我们不用捂着鼻子去上厕所。
送水工：（1）学生交流，感受送水工的辛苦、劳累 活动
五、提升情感，学会感恩
1、面对我们生活中那么多默默奉献着的人，你想感谢哪个职业的人，你会用什么实际行动来表达心中的这份感谢？
2、小结：正如大家所说的，每个职业都是我们生活所需要的，我们应该尊重他们，珍惜他们的劳动果实。
3、师：让我们用笔来记下你心中的这份感谢吧，在《感恩的心》的音乐声中，为身边的人制作一张感恩卡。独立制作→交流→课后，送卡
4、总结：同学们，通过几天的学习，你有什么收获？
今天我们一起聊了有关《生活中的你我他》这个话题，也了解了我们身边的许多职业，在享受各行各业的劳动成果时，我们要做到“不浪费、不破坏”，这就是对他们最好的感谢。
改进之处：
板书设计：
生活中的你我他
五谷丰登——农民 救死扶伤——医生 保家卫国——解放军 钢花四溅——炼钢工人
教书育人——教师
教学反思：
《生活中的你我他》是要让学生了解社会中存在的各行各业，同时也是要学生体会到各行各业的辛苦，我们不可能让学生去参与到各行各业中，去真实的体会，但是我们可以在上课的时候就可以设计一些简单的活动，比如让学生手举“泥水匠”的“铁板擦”，让他们感受到，建筑工人一天到晚举着自己的工具多么累；可以找一些老玉米，让学生试着刨玉米粒，从而体会到农民的辛苦„„很多的活动来自生活，源自生活，用生活教育生活。应告诉学生 社会上的职业只是分工不同，没有贵贱之分。
