二年级数学上册人教版第1单元教材分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人教版数学教材分析”。
第一单元《长度单位》教材分析
本单元教学的主要内容由四个部分组成。包含：
1、统一长度单位；
2、认识厘米，用厘米量；
3、认识米，用米量；
4、认识线段，量、画线段。
让学生经历长度单位的形成过程，体会统一长度的必要性，知道统一长度的作用。从而引出认识长度单位厘米和米，建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。使学生初步学会用刻度尺量物体的长度。在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度。
我认为本单元的核心内容就是让学生认识长度单位，并体会到它的作用，以认识长度单位做基础来认识线段，会量线段的长度，会画指定长度的线段。本单元从第一节课是《统一长度单位》，先让学生用不同的标准去测量同一个物体的长度，得到的结果却不一样，这样自然的引出让学生探索，原来是由于采用不同的标准造成的，这样该怎么办呢？诶！那如果采用同样的标准肯定就能同样的结果啦，但是用什么标准比较好呢？如果用曲别针或者是方木块去量的话也太不方便啦，这个时候我们引出规范的长度单位也就顺其自然啦。从第一节课的设计过程，我了解到本书本单元的核心思想就是让学生主动探索，尽可能的让学生自己体会知识的来源和作用。
对于已经学习一年的二年级同学来说，本单元的知识是比较简单的，核心概念就是认识长度单位厘米和米、认识线段这样两个内容。本来如果照原来的应试教育的思想，只要把这两个只是直接讲给学生记住就行啦。但是，现在我们强调素质教育，不光让学生知其然，还要让学生知其所以然。所以本单元的学习强调学生的主动探索过程，这样既能让学生学好知识，还能让学生在探索的过程中不断去发现去实现自己的想法，让学生从小养成喜欢探索发现的习惯，并且在动手的过程中培养了学生的实践能力，因为动手操作的技巧性以及趣味性，也使得学生更加喜欢数学。
