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成长感悟
乾安七中
孟庆华
转眼之间,参加高中生物名师工作室已近一年光景，在这近一年的教学中既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享：
一、时刻保持一个良好的心态。
教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。
二、懂得感恩是教师成长的必备素质
要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长„„现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。
三．反思是加快教师成长的有效途径之一。
作为一名教师，首先要学会自我反思。不论是在学习过程中反思，在教学过程中反思、还是在研讨中反思，在论文中以及评价中反思。因为反思能不断促进自我教学，同时也教会自己学会学习；反思能帮助自己及时发现问题，从而探究出解决问题的方法，并把它升华为自己的教育经验，为我所用；反思还能使教师的专业能力包括教材的研究能力、处理教材能力、教学内容的理解能力都得到了很大的提高。
作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事,反思一切可以反思的东西。
我的教师成长感悟
通榆县第一中学
李
凯
从2002年从陕西师范大学毕业至今，先后在三尺讲台上走过了11年光景。11年说长也不长说短也不短，在这过程中有不少教学前辈的指导、关心，也有自己所付出的努力和辛苦。如今回过头来想一想，这其中也真是收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与各位同仁一起分享一下：
一、谦虚谨慎，逐步提高自己的业务水平
任何一个教师都是从什么也不会的“小白”成长起来的，所以，刚刚从事这个职业时一定要谦虚谨慎，不断地去和自己的教学前辈学习，尽可能地听他们的每一节新授课，然后自己要准备“详案”，包括你自己说的每一句话都要书写出来，知识点的前后衔接语。讲完课后，自己要写一下课后反思。我记得我前三年的教案写了厚厚的三大本，正文用蓝色的笔写的，反思及补充知识点等等用的是红笔，教案上红的蓝的交叉在一起，倒也相映成趣。后期，学校教案改革，我也没有再写详案，但反思和补充知识点用红笔写这个习惯我一直保留下来。说到谦虚，是为人性格使然；另外我有时觉得谈“终身学习”是比较空的，没有实际意义，但在自己的职业范围内，不断学习确是必须的。否则，自己也跟不上时代的步伐，教育学生从何说起？
二、对自己的职业和事业始终保持一种良好的心态，对孩子要有爱心和耐心
教师这个职业本身就是一个平静，没有波纹的职业，有些人所说的也不为过：周而复始，教的学生一轮又一轮，可能连带着学生的孩子都能教到的。也如有些人所形容的，每天备课、上课、备课、上课，总是机械地去完成“任务”，挣不到大钱，甘于“平庸”。但我觉得教师是个平静而不平凡的职业，没有良好的一线教育，往大了说，时代怎么进步、怎么发展？往小了说，没有教师，怎么对得起那么多双渴望知识的眼睛？教师同时也是一个平凡的职业，而这种平凡同时也孕育着伟大，我们不是为了钱而教育，我们是为了一切孩子，为了孩子的一切！对待孩子也一样，每一个孩子都不同，我们要用不同的尺子来衡量孩子与众不同的长处，用爱去点燃希望，用爱去感化冰冷，倾听孩子的声音，春风化雨，润物细无声。
三、及时反思，总结自己独特的教育教学方法
教学是一种艺术，每一位教师都是一位艺术家。我们在教学中要不断地反思自己的教学方法与管理方式，每个人都不一样，所以好教师要不断地发现问题，分析问题，解决问题。雨果在谈到艺术家的创造性时说：没有风格的作家，尽管有可能获得一时的成功，但却达不到真正的胜利。同样道理，一个教师若不形成自己独特的教学艺术，也就不可能成为一名优秀的教师，也就不可能走出一条属于自己的独特的教学之路。而对于中青年教师来说，反思是加快教师专业化成长的有效途径之一。无论是在学习过程中反思，还是在教学过程中反思，还是在研讨中反思，反思能帮助自己及时发现问题，从而探究出解决问题的方法，进而把它升华为自己的教育教学经验，提升自己的教育教学水平。
学海无涯，艺无止境。以上是我个人在专业化成长过程中的一些体会和感悟，我会努力去做一个合格的教师、优秀的教师。因为选择了教师这个事业，所以一切都将变得义无反顾！
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成 长 感 悟
通化市一中 滕笑花
时光飞逝弹指一挥间，成为教师已有十八载，很少整体性反思自己。进入杨静秋名师工作室后最大的收获是学会了反思，而且学会了怎样分角度、分层次的反思自己。这18年既漫长又短暂，对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟，对于我的整个生命来说，它是我人生重要的里程碑。这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。下面我将谈谈我成长途中的感想与收获：
1、做教师更要做学者。
作为教师，我觉得自已不仅是教者也应该是学者。随着社会的发展，知识更新的速度加快，由于我们的知识内存是有限的，通过学习就可以无限量的储蓄知识，在教师的岗位上会更得心应手，丰富知识结构，增强理论底蕴；教师职业生涯是否更精彩，更充实，还得靠我们的自我学习和在个人修养上自我完善。记得有人曾经说过“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而我认为在新课改的今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水”，只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。所以，我们不能放松自己各方面的学习。与书为伍，博览群书，养成阅读的习惯，爱读书，读好书，用书中的精华来完善自己的人格，滋养自己的精神世界。教学论著和杂志和世界名著将是我的首选，前者让自己对待自己的教学工作更驾轻就熟，后者让自己对待人生更睿智。
2、做一个智慧的教学教研践行者。
教师的舞台是课堂，我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟，但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上“智慧”的，那就更别说“艺术”了。我们需要在不断的实践中提升自己，丰富自己。首先，要精选教法，让学生快乐学习，提高教学实效。在教学中营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。“珍视学生独特感受，体验和理解”，教学中少一些“一言霸权”，多一些“百家争鸣”；在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格，努力让学生快乐地学、自信地学、聪明地学。努力抓好自然常态下的每堂课。要上好每一堂课，教师就得有对教材的深入钻研，有对教案的精心设计，有对学生的全面了解，有对课堂的灵活掌控，把每一个40分钟都当作提升自己的机会；其次，虚心学习，借鉴经验，提高专业修养。除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有经验的老教师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的经验和方法，以便缩短自己的成熟期；同时也要向年轻教师学习，学习他们灵活的思维，大胆创新；更要善于抓住每一次机会展示自己。展示并不等于出风头。一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。在专家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，相信自己对课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。而这些是我在别人身上搬不来也学不会的，需要慢慢沉淀为自己的教学财富。
3、学会反思，以反思求发展，在反思中升华。
在以往的忙碌的教学工作中，工作的压力，使自己我往往容易忽略对自己教学行为的反思，善于反思对于一位教师来说非常重要，养成多思多想的习惯，在反思中，我们学会了理性思考，提高了教学效率，也让我们不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。从反思中提升教学研究水平，对于自己的每一次实践要进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，才能在解决矛盾中促进发展。做一名善于反思的思想型的教师才能尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度。还要开展批评与自我批评。批评地考察自我的行为表现，还要用文字来记录下自我反思的过程，总结经验，扬长避短，从而不断提高自己的教学水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。多撰写教学反思，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，认真领会新课标、课堂教学的原则与方式、方法，认真参加各类课堂教学活动。多听课、评课，提高自身不足。
4、积极参与教育教学课题研究。科研兴校, 科研兴师，这已成为不争的事实。一个优秀的教师，不但课要上得好，还应有一定教育科研的能力。要积极参加教育科研培训，掌握教育科研的理论与方法，提高创新能力和科研素质，积累素材，使自己逐渐成长为”科研型”的教师。
经过多年的实践与锻炼，我体验到了作为教师的种种滋味。有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐。在自己以后的工作中，我要继续积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学；在教学实践中，我要不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
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成长感悟
松原实验高中 张春宇
时光荏苒，岁月如梭，参加名师工作室已经一年光景。在这一年的中既有领导的关心、朋友的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享：
老骥伏枥，志在千里。
曾经在40岁时很迷茫，这一生就要这样平平淡淡过去了？没有年轻人的那份激情，没有了那份豪迈，没有了追求。有幸参加名师工作室，使我有了老树也要发新芽的想法--------立志要成为名师。“筹划未来的自我、控制今日的行为”，调节和监控好自己的行为方式和活动安排，朝着积极的方向不断发展，达至理想的专业发展，真正成为名师。克服惰性、满足、自我原谅、自我开脱。要做一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；要做一个自信、自强、不断挑战自我的教师；要做一个善于合作，具有人格魅力的教师；要做一个追求卓越，富有创新精神的教师；要做一个勤于学习，不断充实自我的教师；要做一个坚韧、刚强、不向挫
折弯腰的教师。增强自己的文化底蕴
每一次聆听名师的精彩报告，领略名师的教学风采，我们都会感到这些老师的语言妙趣横生，幽默顺畅，自然亲切。报告时引经据典，旁征博引，左右逢源，更是让人佩服得五体投地。只见左一句唐诗，右一句宋词，前一句苏格拉底，后一句爱因斯坦，脱口而出，妙语连珠，极其自然，让人听了茅塞顿开。教学时清晰的思路，灵活的方法，高潮迭起，异彩纷呈，显现出的教育机智，让人敬佩不已。在惊叹他们口才的同时，我们不得不佩服他们丰厚的文化底蕴。相比之下，自己的文化底蕴就显得极其薄弱、肤浅。仔细分析，名师满腹的经纶，横溢的才华，均来自于坚持不懈的读书。这使我想到两位教育家的话：苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”朱永新说：“如果没有教师的阅读，就没有教师的真正意义上的成长与发展。阅读经典，与过去的教育家对话，是教师成长的基本条件，也是教师教育思想形成与发展的基础。教育智慧的形成，在一定意义上说，就是跨越同这些经典构成的桥梁的过程。这是一个不可超越的过程。„„教师读书不仅是寻找教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。读书会让教师更加善于思考，更加远离浮躁，更加有教育的智慧，从而让我们的教育更加美丽。”
反思自省
反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。对教学艺术的孜孜以求和坚忍不拔的探索精神，无时无刻不在思考，研究，探索，才能使得教学推陈出新，精益求精，才能使堂教学精彩不断！
我要阅读不断、笔耕不缀、实践不止，在教育教学的研究道路上越走越宽阔，用背后的汗水与艰辛“垒砌”起课堂“有根有形有魂”的风采。我要持之以恒、积沙成塔终使“塔”外包裹上坚固的“干胶”，从而成为大家敬佩的名师。教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的取决于自己的心态和作为，众多因素中自身乃是关键。只要务实肯干、积极进取、开拓创新，就会在现实生存的土壤中找到自己的生长点。在此我愿用三句话来与大家共勉： 1．1．阅读，阅读，再阅读
2．阅读，思考，加实践 3．坚持，坚持，再坚持
人生需要一种精神，有追求的人生会使人神采飞扬！看成败人生豪迈，只不过从头再来！让我们追寻着名师们的脚印，一如既往地跋涉下去!一路走过，一路播
种，静待花开。
