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中国科学与技术之我见
摘要：在大多数人的印象中，可能觉得科学与技术是等价的，因为我们经常见到这两个词合起来被引用。其实科学与技术既相互联系又相互不同，科学与技术需要齐头并进，均衡发展，任何一方偏颇，都不利于人类文明的进步。关键字：科学，技术，均衡发展引言
人民生活水平的提高，国家的发展，人类文明的进步无一离不开科学与技术的发展。科学事业的发展，惠及整个人类；技术的发展，直接方便了人民的生活，（这些地方你加些例子）可谓是功在千秋，利在当代。科学与技术是不能分开的，技术引用科学的理论基础，反过来技术也可以促进科学发现。但是一种新的局面出现了，由于各种原因（你也可以举例），重技术、轻科学的现象随处可见（也可举例）。
打破了这种均衡，其中一方停滞发展或是缓慢发展，都会对另一方产生影响。所以必须一手抓科学，一手抓技术，两手都要硬。科学与技术的联系与区别(这一大段你可以删减一些)
科学与技术的关系，在现代，一方面表现为密不可分，几乎被看作是同一范畴；另一方面二者的任务、目的和实现过程不同，在其相互联系中又相对独立地发展，二者是辩证统一的整体。科学的任务是通过回答“是什么”和 “为么”的问题，揭示自然的本质和内在规律，目的在于认识自然。技术的任务是通过回答“做什么”和“怎么做”的问题，满足社会生产和生活的实际需要，目的在于改造自然。科学主要表现为知识形态，技术则具有物化形态。科学提供物化的可能，技术提供物化的现实。科学上的突破叫发现，技术上的创新叫发明。科学是创造知识的研究，技术是综合利用知识于需要的研究。对科学的评价主要视其创造性、真理性，对技术的评价则首先看是否可行，能否带来经济效益。
科学与技术的区别：
科学与技术在功能和作用上是有区别的，主要表现在：目的和任务不同、研究内容不同、研究成果的形式和评价标准不同、发展进程不同、生产力属性不同。
其一：科学是创造知识的研究活动，它所解决的主要是认识世界的问题，要回答“是什么”和“为什么”；而技术则是发明和创造操作的办法、技巧以及相应的物质手段，回答的是“做什么”和“怎样做”。
其二：科学是进行发现，探索未知的活动，带有自由研究的性质；技术则是从事发明，综合利用各种知识进行创造和实践的活动。
其三：科学创造的主要是知识；技术则不同，除了以知识形态出现外，还同时具有一定的物质形态。
其四：科学对经济的作用是隐含的，不太确定，有时需较长时间才能发挥出来；技术对经济的作用则比较确定，关系更直接。科学与技术的联系：
科学和技术总是有着不可分割的紧密联系。它们相互依存、相互渗透、相互转化。科学是技术发展的理论基础，技术是科学发展的手段。科学常常可以启发我们提出新的、以前没有想到过的事物特性，进而导致新技术的产生。新技术常常需要新见解，新研究也常常需要新技术，人们运用技术，发明了越来越多的新仪器和新技艺，进而推动了各方面的科学研究。技术不仅为科学研究提供了工具，而且还可以激励理论研究动机并提供方向。中国科学与技术的发展状态
我们不能否认在当代中国，中国前沿技术领域的研发水平在一步一步提高，在信息、生物和医药、新材料、先进制造、先进能源、海洋、资源环境、现代农业、现代交通、地球观测与导航等技术方面都取得了一系列优秀成果，为技术产业化发展打下了坚实的基础。技术上的确是进步了，但是我们的科学呢？众所周知，我们的技术总是被评价为缺乏创新，究极原因，个人认为是我们的科学发展滞后，科学是创造知识的，没有了创造的知识，哪里来的技术上的创新。
造成这种重技术、轻科学的原因是多种多样的，其中一点便是当代社会把金钱物质看的太重，因为技术可以直接为人们带来收益。例如宣扬迷信的人，他们自己往往知道迷信不真实、不正确、不可信，但是因为迷信对自己有用——多半是物质上的创收，这些人就不去计较迷信的真面目，大肆地宣扬神佛鬼怪，宣扬天堂地狱；又例如信迷信的人，他们未尝不知道迷信不真实、不正确、不可信，但是因为迷信对自己有用——通常是精神上的慰藉，他们也不去计较迷信的真面目，一味地相信神佛鬼怪，相信天堂地狱。这种“因为对自己有用，就不去计较真面目”的想法，是一种实用主义的想法，也可以称之为“纯技术”精神：“纯技术”，是指它抛弃了科学的基础和指导，只追求“技术”上的行之有效，行之有用。
远的不说，就拿我们自己举例，我们这些研究生，真的都是抱着创造知识的目的来读研的吗？我相信大多数人读这个研究生，是为了毕业可以找到一份收入可观的工作。也不是说这样就错了，只是这样我们的科学该怎么办？由那些博士去完成吗？可是又有多少博士是真正投入到科学创造中呢？再者说，我们投身进去的实验室，大多数也都奔着挣钱去了吧。
与国内不同的是，国外很重视科学的研究，这就是为什么世界上第一台计算机诞生在美国，为什么苹果的创始人也在美国等等，包括我所了解的图论这门科学，也是起源于国外，并且产生了很多科学家。这里并不是崇洋媚外，而是我们可以从中得到一些启示。
意识到这些有助于我们正确认识和培养科学精神。科学精神是什么？科学精神就是求真务实的精神，就是追求客观真实地认识世界的精神，就是科学的精神。很多人，自觉不自觉的，不以科学精神为然。受“纯技术”精神影响的事物必然不能长久，当科学向它发出挑战书或者邀请函的时候，它必将发生改头换面的变化。我们且看看国内的一些发展迅速的高校，几乎都是在基础理科(科学)层面有了较大投入。但是仍然有大部分高校，只重视工科的发展，而忽略了对理科的投入。
科学与技术不能孤立的存在，二者必须要均衡发展才好。浅析科学与技术的均衡发展
重技术、轻科学的现象必须改正，只有当二者均衡发展时，人类才会有更大进步。二者是相互依存的，科学是认识世界的一种活动，而只有人类实践活动所涉及的世界才能够成为人类认识的对象。技术的发展能够提高人类实践的能力，使人类的实践活动能够踏入新的领域、新的层次，从而为科学的发展打开第一扇门。例如，望远镜的发明使人类能够更深远、更清晰地了望太空，从而极大地促进了天文学的发展。
技术的发展也要以科学的发展为基础，科学的发展指导着技术的发展。人类的实践活动需要得到科学的理论的指导，而技术作为人类实践的一种工具，也离不开科学的理论支持。如果离开了开普勒行星运动定律，牛顿运动定律以及空气动力学的相关理论的支持，火箭和人造卫星就不可能上天，空间探测技术就不可能有今天的发展水平。科学与技术的这种互为基础、互相促进的关系源于认识与实践的关系。科学是认识的行为及其成果，技术则是实践的中介、工具，故而二者也存在“实践——认识——再实践——再认识”的关系与过程。
科学是我们需要重视的，因为对于世界的规律和事务规律的把握都是有限的，所以我们需要不断探究。
随着现代科学革命和技术革命的兴起，科学与技术越来越趋向一体化。技术与科学的联系就越紧密。许多新兴技术尤其是高技术的产生和发展，就直接来自现代科学的成就。科学是技术的升华，技术是科学的延伸。科学与技术的内在统一和协调发展已成了当今“大科学”的重要特征。技术发明需要科学理论支撑，科学发现是技术发明的理论基础；科学提出发展的可能，技术变“可能”为“现实”；技术发明推动科学进步，科学的成就推动技术进步。现代科学与技术相互依存、相互促进、相互转化，其内在的统一与协调发展已经成为当今“大科学”的一个基本特征。实际上“大科学”概念已经包括了技术的概念。
只有科学先进，才能技术进步，经济发达。
当然，技术和生产的进步反过来又促进了科学的发展，为科学发展提供更好的手段和条件，特别是科学研究的技术手段和资金条件。于是，科学、技术和生产形成一个相互促进的良性循环关系，形成了均衡发展的局面，造就了现代科学技术，以及经济和社会迅速发展的良好环境。
参考文献
[1]成良斌, 宋子良.自然辩证法讲义 武汉: 华中科技大学，2014
