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汉语言文学教研室特色教学团队
汉语言文学教研室是新疆天山职业技术学院人文艺术学院一支特色教学团队，在秉着职业院校培养高技能高素养的高级人才，我们一直在努力。
一、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体全面发展的，具有较宽阔的文化视野和创新能力，综合素质良好的高级专门人才。
本专业的业务培养要求：能正确理解和掌握马克思主义关于语言、文学的基本原理，能较扎实地掌握汉语和文学的基础知识并具有相邻学科的有关知识，了解本学科的前沿成就和发展前景，具有较强的文学分析鉴赏能力和写作能力，能阅读和检索古典文献，具有一定的科研能力和实际工作能力。特别是在文秘专业及新闻专业的学生的文字及应用文写作等实践性的综合性人才。
二、教学模式
根据高校及职业院校的教学及天山学院独特的教学模式的要求，我校汉语言文学教研室教学模式为：根据文秘专业教学计划规定的要求，综合运用文字教材、音像教材，多媒体课件、计算机网络及三段式的教学手段等多种教学媒体及其所提供的学习资源，实现以学生自主学习为主，教师辅导为辅的教学模式。各门课程教学模式的总体设计要体现现代化手段的运用，体现以学生和学生自主学习为中心，体现教师在学生学习过程中的指导作用，实现学生自主学习能力的提高。
三、学习资源及教学支持服务
1． 学习资源（1）
文字教材。（2）音像教材。（3）多媒体课件。（4）
网络资源。（5）三段式教学
四，教学内容及实施过程。
1． 学习计划。在学期伊始，根据文秘专业的课程及全学院各个专业的大学语文的特点，制定合理的教学计划。
2． 多媒体的综合利用。学生的个别化自主学习主要是通过对多教学媒体的综合利用来实现的，为保证开放教育试点的正常进行，为每一门课程都配备了至少两种以上的教学媒体，并通过这两种以上的教学媒体提供教学资源。因此，学生必须通过利用多种教学媒体进行学习，即除了阅读文字教材外，还应通过收听（看）音像教材，上网学习，参加网上讨论、利用电话或电子信箱与辅导教师进行学习等。学习是否综合利用多种媒体进行学习情况纳入对学生形成性考核的内容。
3，三段式的教学保证学习质量的一个重要手段。根据专业的特点，分为课前预习提问，课堂笔记，课后作业等三个方面对学生的平时成绩进行一个严格的考核。比如文秘专业及新闻采编与制作这两个专业的基础课《大学语文》《语言学概论》《古代汉语》《现代汉语》及《应用文写作》《演讲与口才》的教学，我们教研室不仅把高等教育的教学目标与本专业的特色结合起来，而且视频教学多媒体教学，网络的自主学习等来多方面的提高学生的综合素质，提高教学水平。通过所学知识融会贯通的目的，学生是否在平时自主学习也占成个期末成绩的一半，提高学习的积极性。
4.小组学习是学生个别化自主学习的一种有利形式，学生应根据能力和兴趣组成学习小组，并在教师的指导下进行学习，互相帮助、共同讨论学习内容。学生参加学习小组活动情况纳入形成性考核内容。
5.自学。学生应根据辅导教师布置的导学提纲和自学内容完成自学内容，它是保证教学正常进行的前提，同时，也是培养学生自学能力的重要途径。学生自学情况纳入形成性考核内容。
五．关于师资队伍配备
为保证教学质量，成立汉语言文学专业教研室，其中专职教师六名，负责本学院文秘及其他专业的大学语文教学及教学管理工作。教师的配备、资格及职责要为保证学习质量，我们汉语言教研室
