和爱心相伴,与阳光同行由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“让爱心与孩子同行”。
和爱心相伴，与阳光同行
------留守儿童工作总结
2014年春期
刘经凤
留守儿童渴望亲情，需要关爱。为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、等服务，使留守儿童能在家或在校安心生活和学习，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。现在我将这个学期的具体工作总结如下:
一、建立了留守儿童成长记录卡。
班主任或任课教师对这些学生倾注了更多的关心，在一定程度上弥补他们情感上的缺失，使之得到母爱或父爱，并且做到定期家访，指导学习，关心生活。学习之余，每周二还和他们交心谈心，了解他们的内心世界，消除他们的自卑心理。
二、开展“手拉手、一帮一”活动。
在每个班级的学生中开展“手拉手、一帮一”活动，使留守学生在享受到大家庭的亲情与温暖的同时，与同学共同学习，共同成长。
三、父母、孩子间通信——架起一座心灵的桥梁。
为了让留守儿童得到应有的温暖，减少亲情缺失，我们经常组织留守儿童给远在他乡的父母写信，通过写信来汇报自己的学习、生活情况，表达对父母的理解与问候。信的内容主要包括：对父母的思念之情，我的一件高兴的事，我的进步等。活动前，由班主任向学生讲解他们父母在外务工的艰辛，让他们懂得现在的学习机会来之不易，使他们从小树立远大志向，在父母背井离乡、艰辛劳动的条件下努力学习，照顾和关心好在家的爷爷奶奶，做些力所能及的家务和农活，发扬中华民族勤劳的传统美德。
四、举办留守儿童生日聚会。
在本学期的留守儿童生日会上，我们设计了丰富多彩的节目，孩子们在生日会上尽情地游戏，还大胆地说出了对父母的思念和祝福，这样，不仅让孩子们感受到了老师对他们的关爱，更感受到了父母的那一份沉重的爱，从而理解父母外出打工的用意。
五、存在的问题：家庭教育几乎一片空白。
监护人是祖父母、外祖父母的，其本身教育程度有限，还要参加生产劳动，有的要同时监管几个家庭的孩子，可谓身心疲惫，力不从心，或是俳徊于隔代教育溺爱的误区。监护人是其他亲属的，往往“深不是，浅不是”，无从下手，因而只顾吃、穿，而不管学习与思想教育。
总之，留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关心、关爱留守学生，关注留守学生问题，学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人。学校有义不容辞的责任，要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱，利用“留守”这一资源，教育留守学生学会自理、自立、自强，自律，锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康的茁壮的成长。让我们携手留守儿童再次出发，和爱心相伴，与阳光同行！
