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踏 实 做 好 小 学 美 术 教 师
瞻榆镇第一小学 唐艳娟
唐艳娟一个朴实的中共党员，2000年毕业于吉林艺术学院美术系，瞻榆镇明德小学专职美术教师。作为一名青年教师，她爱岗敬业，勇挑重担，尽职尽责；热爱学生，尊重学生人格，耐心教育，诲人不倦，让学生身心健康发展；教师间能团结协作，共同搞好学校书画教学等相关工作。
一、善教乐教
为了完成学校交给的任务，唐艳娟老师全身心投入到工作当中。她有着严谨的治学态度，并在不断的充实提高自己。她不但对所教学科具有系统的理论知识和丰富的教学经验，还能把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中。为提高学生的艺术修养和审美观，她多方搜集资料，拓宽学生视野，让学生在欣赏不同体裁和风格的艺术作品的同时，感受美、鉴赏美，对学生进行美的熏陶。在日常教学中，她坚持做好课前的充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业。不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣，通过讨论式教学点燃学生智慧的火花，通过课内外练习提高学生绘画的基本功，通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。
为立足课堂理念的发展，立足学生个性的发展，不断改革课堂教学，构建“多维”课堂，充分发挥学生的创造性、主体性、主动性，使课堂成为学生展现创造的天地、体验成功的乐园、发展个性的大舞台，使学生的综合素质得到全面提高。确立了以情境启导法、分层构建法、链式生成法为主的美术课堂教学模式。以情为纽带，以周围世界为源泉，凭借“多维”教学表达，来创设“美、智、趣”的学习情境，“亲、助、乐”的师生人际情境，引导学生进入角色，移情体验，激活想象，启迪创作灵感，并通过分层引导、分层创作、分层评价，使每一个孩子在自己的创作中得到成功的喜悦、审美的积聚。
二、浓浓师情
唐艳娟老师善教乐教，善于与学生进行沟通，她对学生有一颗真诚的心，深受学生欢迎。她和谒可亲，平易近人，深受学生喜欢。只要有聚会，她的学生都会邀请她参加，浓浓师生情，化作春雨，滋润大地。她爱好美术，经常与以往学生或所教的学生外出写生，这期间与学生畅谈人生、理想，交流感情，打成一片形成融洽的师生关系。她常说“与孩子们在一起，青春常驻，童心不老”。经她精心指导的学生，有十多名已考入美术专业院校，这是她善于与学生沟通的真诚回报，也是唐艳娟老师成功的法宝。
三、默默耕耘
唐艳娟老师不仅在教学方面积极努力，尽自己最大的可能培养提高学生表现美、创造美的欲望与想象，营造了一节又一节美丽的课堂，而且在协助学校校园工作方面表现出色。她既教书又育人，还负责学校的美术宣传工作，为宣传好本学校，她夜以继日，不惜牺牲个人休假日时间辅导学生进行美术创作，因地制宜结合每个学生的实际，让学生散发想象的空间随心所欲的进行自己喜欢题材的选择，则不失时机的利用学校开展的大型活动为学生的作品展示搭建平台，每年举办富有较高艺术水准的画展，画展除在校园内展出外，还向社会向家长作以汇报和展示。如今瞻榆明德小学的文化长廊上挂满了一幅幅精美的学生作品，这些作品题材广泛，内容丰富充分章显了学生们独特的审美个性及视角，在上级领导对学校各项工作进行检查时，对于那些由唐艳娟老师精心指导的作品给予了高度地评价。
四、业绩辉煌
唐艳娟老师，一心扑在教育事业上，舍小家为大家，她踏踏实实的精神，深受上级、学校领导、全体教师以及社会各界人士的认可，她的先进事迹成为全县教师学习的榜样。
一份耕耘一份收获，曾获得：2006年白城市美术教师说课大赛一等奖；2007年通榆县自制教具展评三等奖、《有趣的木刨花》省教案评比优秀奖、“全国百年中国教育”
论文评比二等奖、全国小学作文大赛二等奖；2008年吉林省科研论文三等奖、白城市美术教师基本功大赛二等奖、《电脑绘画》国家优质课评比三等奖、吉林省科研骨干教师、吉林省科研课题结题；2009年通榆县优秀指导教师、吉林省教育论文一篇、吉林省优秀师生美术书法作品集一幅作品、吉林省教育论文一篇、白城市美术技能赛一等奖；2010年白城市优秀教师、国家级“希望杯”活动先进个人；2011年通榆县师德先进个人、通榆县优秀教师师”等等的荣誉。
在成绩面前，唐艳娟老师时刻保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，时刻保持安教乐教、廉洁执教的师德风范。
“深山藏璞玉，黄河不埋金”，我们深信在今后的工作中，唐艳娟老师一定会以她充满激情的工作，丹青的妙笔为瞻榆明德小学培育更多的美术爱好者，让偏僻的小镇绽放更多的艺术之花。
