遵义县龙坪小学音乐学科教师评价方案 39由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“安宁小学教师评价方案”。
遵义县龙坪小学2009-2010学年度第二学期
音乐学科教师评价方案
米小林
为了完善音乐课程结构体系，推动新课改的实施及深化，增进学生的审美能力，获得音乐的知识、技能。依据《音乐课程标准》确定各学段教学内容，明确教学目标、教学任务。为提高教师的自身素质及业务能力，特制定本评价方案： 评价目的：
1、加强学校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充满活力的校内管理机制。
2、有利于激发音乐教师爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教师的积极性和创造性，有利于引导教师集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
3、进一步推动教师的课堂常规工作和教科研能力。激励教师不断进取，完善教学管理，推进新音乐课程的建设。评价方法
本评价方案分为德、能、勤、绩四个部分组成，总分值400分。
一、德（50分）
（一）、师德师风（20分）
该部分由党支部杨胜远支书评价。
（二）、工作态度、责任心等（30分）（主要通过平时的观察与接触，进课堂听课进行评价）
1、工作态度（15分）
对教研组提出的要求和安排的工作持（1）服从；（2）表面服从但在实际工作中拖拖拉拉，懒懒散散；（3）完全不服从。三种态度。
2、责任心（15分）A、工作做得是否认真、是否扎实、是否细致、是否实事求是。（7分）
B、安排的工作是否按时完成，完成效果怎样。（8分）
二、能（100分）
（一）、教学能力（60分）
1、教研能力（10分）（主要通过对教师平时工作的检查以及在教研会上的表现进行评价）
A、制定学期教学工作计划，明确目标、任务、措施及进度表；期末能对教学工作进行认真总结（3分）
B、在教研活动中能积极参与、发言积极，不断探索、交流音乐新课程，能将自己的优秀经验与他人分享；（3分）
C、能认真按时完成教研组交给的工作或任务。（2分）D、能在教学中发现、提炼教学中存在的问题，并努力寻求解决的办法。（2分）
2、科研能力（10分）（主要通过对计划的审查；对备课及上课的检查；对课题的汇报进行评价）
A、能认真按时制定符合本年级、本学科，且科学性、操作性强的课题计划；能够根据课题的开展情况进行课题总结（3分）
B、能积极主动参与音乐教研组制定的课题：如何提高学生的音乐表现能力？结合教学实际，努力开展课题研究，平时收集好有关课题的案例。（4分）
C、以课堂为主阵地，开展课题工作，寻找切实可行的办法。（3分）
3、备课能力（13分）（主要检查教师的教案）
A、备课的几个要点不能少。（教学内容、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书、预习指导）（5分）B、能根据实际情况对学生进行预习指导的安排，且在备课中要体现预习的检查方式。（2分）
C、每课时后进行及时反思，每课的反思写在教案上，单元的反思写在书面上上交教研组。（2分）
D、教学过程力争做到知识性与思想性有机结合，做到与课题研究结合；注意学生音乐素质能力的培养，渗透德育美育教育，针对各学科各章节特点，进行行之有效的、恰当的思想教育；（2分）
E、正确使用教学参考资料，反对生搬硬套，严禁照章抄袭，不许以课本、资料的评注圈点代替教案。（2分）
F、发现抄袭教案的备课能力得分为0分。
4、上课能力（17分）（主要通过观察学生的表现，对教师的听课进行评价）
A、做好课前准备（包括做好教师的教具准备和学生的学具准备）并充分运用好（2分）
B、正确把握课堂教学目标和内容：课堂教学的目的要明确,课堂教学的一切活动都要围绕教学目的进行；课堂教学内容要正确，不得出现知识性错误，重点要突出，脉络要清晰，不能眉目不清，逻辑混乱；反对教学随心所欲，但又要根据课堂教学实际需要，适时地调整内容与进度。（5分）
C、有较强的教学技能：包括导入技能、讲解技能、提问技能、演示技能、总结技能、语言技能、板书技能（4分）
D、教学过程面向全体学生，课题在教学中有实施（2）E、把握学生的心理特点，创造良好的“课堂气氛”（1分）F、严格课堂教学纪律（2分）
G、努力运用现代化教学手段，熟练运用多媒体辅助教学（1分）
5、辅导的能力（主要是辅导的方法）（10分）（查计划、做调查。）A、拟写切实可行的具有针对性的辅导计划（3分）
B、针对学生在学习上的差异与存在的不同问题采取灵活多样的辅导方法（5分）
C、通过教研会交流辅导方法与措施，教研组对方法与措施进行调查验证。（2分）
（二）、教育能力（40分）（主要通过对学生表现的观察，对学生的调查进行评价）
1、抓学生学习习惯的方法（25分）
A、严格要求学生课堂学习习惯。包括学生课前学具的准备；课上参与合作交流的情况；课堂书写情况；学生听姿、坐姿；课堂作业完成情况；学生课堂作息时间的遵守情况等。（15分）
B、对学生参加学校的学习活动、预习情况、课内外阅读的要求。（10分）
2、抓学生生活习惯的方法（5分）
A、对学生个人卫生的要求。（如对学生头、手、衣服等方面的要求）（1分）
B、对学生环境卫生的要求。（如学生环保意识的培养；不乱扔乱吐、不乱刻乱画；爱护公共财物等方面的教育）。（2分）
C、对学生饮食卫生的要求。（如对不乱吃东西、早餐餐具不乱扔等方面的教育）（2分）
3、抓学生行为习惯的方法（10分）
A、对学生礼仪行为（如说规范语言、师生问好等方面）的要求（5分）
B、对学生安全行为（如课堂安全、课间安全、交通安全、饮食安全、不玩危险游戏、不玩刀具等方面）的要求。（5分）
三、勤（教研会）（50分）（全学期累计计算）迟到、早退一次扣0.5分，事假扣1分，病假一次扣0.5分，无故不参加一次扣2分。注：（如学校已根据学校的出勤制度执行已扣分，本组将不扣分）
四、绩（200分）
（一）、教学方面（120分）
1、教学成绩（学科检测）（60分）
本项成绩根据教师学科检测情况最后总分60%得到本项成绩的最后得分。检测统一由教研组出题，期中、期末两次检测的平均分为最后得分（多班教学班级教师的最后得分=多个班级的总分÷班级数）。如：在音乐学科检测中（学科检测总分100分）有一位教师各项最后总分得了90分，则本项成绩用9060%=54分。
2、教学方面的成效（60分）
（1）、教研效果（8分）（主要通过平时的检查和活动记录进行评价）
A、按时完成学初制定的教学工作计划，顺利达成目标任务；教学措施及方法较好。（3分）
B、教学计划、总结按时认真完成；教学反思每月一次；听课达16节（3分）
C、教研活动在镇级、片区、县市级的比赛中获奖的，取得显著成绩的。（由学校认可的）（2分）
（2）、科研效果（10分）（主要通过平时工作的检查、教师的汇报以及学校的认定进行综合评价）
A、积极主动参与音乐教研组制定的课题：如何提高学生的音乐表现能力？有具体的经验文章或优秀案例。（3分）
B、认真制定课题计划，课题计划明确，阶段实施步骤清楚，方法可行；认真进行课题汇报或总结（期中和期末各一次）（4分）C、以课堂为主阵地，积极开展课题工作，遇到问题积极寻求解决的 5 办法，课题有成果，形成经验在组内推广。（3分）
（3）、备课效果（14分）（主要通过对教师教案的检查，以及听课和学生表现多方面综合评价）
A、教学目标的制定准确，符合课程标准、教材及学生实际（2分）
B、教学重、难点定位准确（2分）C、预习指导行之有效（2分）D、情境创设效果好（2分）
E、教学方法的选择符合学科特点，符合教学原则并有利于实现教育目标（2分）
F、教学过程做到了知识性与思想性有机结合，教学流程清晰，教学反思到位（2分）
G、正确使用教学参考资料，无生搬硬套、照章抄袭现象（2分）H、获得学校认定的优质教案有多少。（教研组长提交本组教师的优质教案，凡是经学校领导认定的依据学校总体的加分标准进行硬性加分）
（4）、上课效果（18分）（主要是通过对教师进行听课，观察学生课堂表现进行评价）
A、课前准备（教师的教具准备和学生的学具准备）充分，运用效果好（2分）
B、课堂教学目标达成较好，教学内容认真完成（没有出现知识性错误，重点突出，脉络清晰）（6分）
C、教师教学技能较强：包括导入技能（创设恰当的情境，激发学生的学习兴趣）、讲解技能（讲解透彻，学生轻松理解）、提问技能（面向全体学生提出符合学生智能水平，难易适度，有思维价值的问题）、演示技能（指导学生进行观察，分析和综合，使学生获得知 6 识，提高其观察和思维能力）、总结技能（对所学知识和技能及时的进行系统巩固和运用，使新知识有效地纳入学生的认知结构中）、语言技能（教师语言准确、鲜明、生动、严谨、简明、流畅而富有教育性与启发性）、板书技能（布局合理，书写规范，纲目清楚，字体端正，大小适中，图线清晰，具有启发性和概括性）（6分）
D、“课堂气氛”好，师生平等、学生发言积极（1分）E、课堂纪律好，学生学习习惯到位，全体学生主动参与学习（2分）
F、运用现代化教学手段，运用多媒体辅助教学，课堂形象生动，教学效果好（1分）
G、获得学校认可的优质课有多少。（凡是经学校领导认定的依据学校总体的加分标准进行硬性加分）
（5）、辅导的效果（主要是辅导的方法）（10分）（主要看教师的方法和学生的进步情况）
A、对学生了采取灵活多样的指导方法，并形成自己的经验（5分）
B、获得进步的学生面大、效果明显（5分）
（二）、教育方面（80分）（主要是通过在平时、听课时对学生表现的观察）
1、学习习惯效果（45分）
A、学生的课堂学习习惯好。包括学生课前学具的准备到位、充分；在课上积极参与合作交流；课堂书写认真；学生听姿、坐姿到位；学生课堂作业完成认真、书写工整；学生严格遵守课堂作息时间不迟到、不早退等。（每一小项5分共30分）
B、学生积极认真参加学校的学习活动、预习情况良好有效果、课内外阅读认真有收获。（15分）
2、生活习惯效果（5分）
A、学生个人卫生的习惯好（学生头、手、脸、服装干净，无长发、长指甲等）。（1分）
B、学生环境卫生的习惯好（学生环保意识强；不乱扔乱吐、不乱刻乱画；爱护公共财物等）。（2分）
C、学生饮食卫生习惯到位。（学生身体健康；不乱吃东西、早餐餐具不乱扔等）（2分）
3、行为习惯效果（30分）
A、学生礼仪行为习惯好（学生坚持说规范语言；见到师生主动问好；说文明话、做文明事；自学遵守公共秩序等）（10分）
B、学生安全行为习惯好（学生注意了在体育或科学等课上的课堂安全；课间安全、交通安全、饮食安全等意识强并在行动中时时事事注意；学生不玩危险游戏、不玩刀具等）（10分）
C、课间安全、交通安全、饮食安全等无安全事故发生。（10分）
本评价方案有不妥之处，请各位领导指正。
2010-3-9 8
