铜仁学院考试试卷质量管理办法doc由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“质量管理学考试试卷”。
铜仁学院考试试卷质量管理办法
考试是教学过程中的重要环节，是检查教学效果的重要手段，为进一步加强考试试卷质量管理，使考试真正成为教学信息反馈的重要途径，成为教学质量评估和教与学双方改进教学的重要依据，特制定本办法。
一、命题质量管理
（一）命题的基本要求
1、命题工作应以教学大纲为依据，重点考核基础知识、基本理论和学生分析问题、解决问题的能力，注重考题对启发学生创新思维和培养学生创新能力的引导。
2、试卷语言的明确性与准确性。试卷中所有需用文字表述的内容必须用词恰当、文字简炼、表意明了，与试题无关的字词不留，与解题相关的字词不漏。所有试题中的作答要求和指导用语，要言简意赅，不致使学生费解或误解，避免出现错误或有争议的内容。
3、试卷知识的覆盖面。通过类型的变换使试卷有较大的覆盖面，既能很好地反映教学计划中对学生学习内容的要求，全面测验学生的基本知识、基本理论，又能测试学生运用知识去分析问题、解决问题的能力，即基本技能。试卷在反映覆盖面时注重对“三基”的掌握，应尽可能扩大测试的覆盖面。对试卷知识覆盖面要求以大于或等于 90%为宜，覆盖面可用下式计算：
C =试卷覆盖的章节数/教学大纲要求的章节总数
4、试卷中教学重点的突出程度。对教学重点知识的掌握应处理好重点与一般、主干与枝叶的关系。所谓重点应是教学大纲要求学生必须掌握的关键性内容，诸如基本原理、基本概念、基本技能与一些带有规律性的知识。
5、试题内容结构。教学大纲要求掌握、熟悉、了解的内容应具有恰当的比例，掌握内容约占65％，熟悉约占 25％，了解约占 10％。为调动学生主动学习的积极性，允许有少量教学大纲有要求而教师未讲内容的试题，在试卷中所占比例应小于 3％；允许有少量超纲内容，在试卷中所占比例应小于 2％。
6、试题难易程度。试题难易程度分为较易、中等、较难三个层次。其比例结构为：较易占10～20％，中等占 60～75％，较难占 10～15％。
7、试题的题型结构。
试题的题型有客观题与主观题两大类，其结构比例为：客观题 50～70％，主观题 30～50％。客观题包括选择题（A1、A2、X）、填空题、是非题，主观题包括名词解释、问答题、论述题、案例分析题等，要求每套试卷任选四种（含四种）以上题型。
（1）客观题。其共同特点是：形态短小精干，考查目标集中；答案简短、明确、具体，不必书写解答过程；评分客观公正、准确等。选择题。选择题分为：A1 型（最佳选择题——肯定型）、A2 型（最佳选择题——否定型）X型(从4个备选答案中选择2个或2个以上正确答案，多选、少选、错选都不得分）。这类题型适用于大范围考查学生对本课程基础理论、基本知识、基本技能的掌握程度。
填空题、是非题（判断题）等。这类客观题可以有效地考查学生的阅读、观察和分析能 力，在能力要求上高于选择题。
（2）主观题。包括名词解释、简答题、论述题、案例分析题等。
这类题在考查功能上有很大的弹性，可在多个层次上考查学生的知识、能力掌握的情况，特别能考查学生分析、综合、解决问题的能力。
8、试题量。试卷中的试题要量度适当，考虑到测试的时间限制。对其测评可分为三个层次：适当、偏大、偏小。
（二）命题程序
1、召开命题会，熟悉命题要求，分析历年试题中存在的问题与不足，提出解决的措施与本次出题办法；
2、依据教学大纲，制订铜仁学院课程考试命题计划（双向细目表）（见附件 1），根据命题计划编写试题。命题工作实行“教考分离”，命题可以采取从试题库抽题或交叉命题的方式，目前尚无试题库的课程，应由非当年该课程任课教师同时编写质量相当的A、B 卷，要求两套试题内容重复率小于 20％；
3、制订试题标准答案及评分标准（除选择题、是非题以外的考题，应写明各步骤或知识点的计分标准）。
4、组织该课程专家讨论试题（当年该课程任课教师回避），控制试题难度和质量，最后由教研室主任审核试题，填写《铜仁学院试卷审批表》（见附件 2）一式二份，提交系（部）主任审查后，连同密封好的A、B卷及标准答案和电子文档提交教务处审核。
（三）试卷格式规范要求
试卷统一用A4纸打印，1.5倍行距，上下左右纸边距均为2.5cm，标题用宋体3号加粗，正文用宋体小4号；须插入页码“”；奇数页在左侧加装订线，偶数页不加。期末考试试卷模板见附件3，毕业考试试卷模板见附件4。
二、阅卷要求
（一）根据标准答案及评分标准集体阅卷，统一用红色水笔或钢笔。
（二）试卷分数标示统一用正分；对于除选择题、是非题以外的考题，要求标出各步骤或知识点的得分；试题正误应明确标示；每道大题前应统计该道大题总分，明确用正分标示，同时在总分下签字。
（三）阅卷工作完毕后，阅卷人、统分人及审核人须在规定位置签字，如有更正，须在更正位置旁签字。
三、试卷质量分析
（一）试卷质量分析的目的1、考试质量优劣；
2、为建立试题库，筛选试题、改进命题提供依据；
3、了解教学质量反馈信息，为教师改进教学提供科学依据。
（二）试卷质量分析常用指标及统计学意义（见附件5）。
试卷质量分析常用指标主要包括平均数、标准差、成绩分布（是否正态分布）、难度、区分度、信度及综合评价等。难度和区分度之间存在一定的联系，只有难度适中的试题才会有一定的区分度，过易或过难的试题都无法区分优生和差生的实际水平。试题的难度、区分度都与考试的信度直接相关，只有具有难度适中，有一定区分度的试卷，才会具有一定的信度。因此，对一份试卷的分析，难度应在 0.2～0.3 之间，区分度应在0.2以上，信度应在 0.7 以上。难度分为五级：P＞0.4为难，0.3＜P≤0.4 为较难，0.2≤P≤0.3为适中，0.1≤P＜0.2为较易，P＜0.1为易。试卷质量的综合评价指数Z≥65为优秀，50≤Z＜65 为良好，40≤Z＜50 尚可，Z＜40为较差。根据试卷的难度、区分度、信度、平均数、标准差、成绩分布等指标评价考试质量，并填写《铜仁学院课程考核分析表》（按专业与课程分类）（见附件 6）。
四、试题库建设
学院试题库由教务处负责管理与维护。各教研室应根据教材的变化对试题库进行不断地更新和充实。试题以本院自编与外购相结合，同时，通过试题分析把不合理的试题剔除，不断完善试题库。
五、试卷归档要求
（一）考试试卷及考试相关材料的归档必须按规定装订，规范齐全，由教研室负责存档保存（本科试卷自考试结束起保存 4 年，专科试卷自考试结束起保存 3 年）。
（二）考试试卷及考试相关材料保存要求：
1、教学大纲；
2、铜仁学院课程考核方式与成绩组成说明；（附件 7）
3、考试工作安排及记录；
4、命题会相关材料（含会议相关材料如会议记录、参会教师签字等）；
5、铜仁学院课程考试命题计划（双向细目表）。认真填写表中各项内容，不得缺省；
6、铜仁学院试卷审批表（请教研室主任认真填写，各项内容不得缺省）；
7、试卷的标准答案及评分标准；
8、学生成绩登记册（教研室负责人签字并加盖教研室印章。含平时成绩、实验成绩、期中及期末成绩、总评成绩等。注：各项成绩应有相应的原始材料，单独保存备查）；
9、铜仁学院课程考核分析表（按课程和专业分类）；
10、学生试卷；
（1）以班为单位，按成绩登记册顺序装订。
（2）若课程考试使用答题卡，需附空白试卷一份。
11、考场记录（即试卷袋封面记录及封底学生签名记录）；
312、考试总结(概述本次考试的基本情况，课程考核质量出现的问题及原因分析，且采取的措施，在下一轮教学过程中怎样解决这些问题等内容)。
备注：除 10（学生试卷）、11（考场记录）外，其余装订成册，作为课程考试档案长期存档。
六、本办法适用于我院本专科学生考试，成教部可参照执行。
七、本办法由教务处负责解释。
