珠心算《一至三位数加减算》片段教学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“珠心算三位数加减法”。
《一至三位数加减算》片段教学
武陵小学 向永杰
教学目标：
1、巩固1-100的数与珠的对应关系及拨珠指法。
2、掌握一至三位数加减算拨珠指法，及运用到的口诀。
3、建立一至三位数的加减算的映象。
4、提高空拨的能力。教学重点、难点
教学重点：一至三位数加减算使用到的口诀的运用。教学难点：拨珠口诀的运用。教学材料准备
教师教具：教学大算盘、课件。学生学具：学生算盘、练习册。教学过程：
一、复习导入
师：同学们，上节课我们学习了双手分工的拨珠方法，现在我们一起来来练习一下吧！请做好拨珠准备！比一比看谁拨的又快又准！看看哪些同学能获得更多的加油卡片！请看屏幕：连加10个25，连减10个25.二、揭示课题、引入新课
师：刚刚同学们都能以最快的速度做完拨珠练习，证明同学们都把口诀放进了大脑里，熟悉口诀才有利于我们接下来的学习！请同学们观察屏幕上的算式，这个算式与我们平时做的题目有什么不同？（738+4-27=）请看屏幕：（师演示拨珠，生说口诀）例1：738+4-27= 3 8 7 4 2 4 — 2 7 7 4 2 7 1 5
也可以写成：7 3 8（相同数位对齐，算盘上的数位才能 4 相加减）
— 2 7 7 1 5 例2：74+861-9= 看看它的竖式该注意什么？相同数位对齐 7 4 + 8 6 1---------9 3 5 3 5-9---------9 2 6
三、巩固练习
师：为了我们能更加熟练一至三位数加减算，接下来我们做一做练习，请看屏幕。生：展演967+9=976 展演45+182=227 278+64=342 7+195=202
四、拓展延伸
师：下面我们来比比赛，看谁又快又对！3+64+127=194 762+94+8=864 698-9+27=716 5+146-37=114
五、小结。
师：恩。同学们可真厉害。回顾一下这节课我们都学习了什么呢？
