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我的治校之路
朱海斌
人在蓝天与黑土间生活，各有一域自己的天地。作为校长，就应带着发展教育的忠诚和育人为本的责任，在学校这块播种希望的沃土上去收获未来。在上级领导的关心和帮助下，我先后担任了荣塘中学、剑光中学、丰城一中以及拖船中学的校长，也相继在每所学校创造了一种模式，荣塘中学的冠军模式、剑光中学的托管模式、丰城一中的润和模式以及现在拖船中学的幸福模式，所以结合自己十几年当校长的工作实践，谈自己的几点感悟和体会。
一、教育之校长
我认为校长是教育的关键，是一所学校的旗帜，一个好校长就会有一所好学校。一个校长要想干好工作，领导好一所学校，最重要一条就是群众信服你，在师生与家长中有较高威信。因此，校长必须努力做到“三个过硬”。
1、素质过硬
校长应牢记“学高为人师”的古训，政治和业务素质必须高人一筹，“校长是教师的教师”，是一校的领袖，校长必须树立终身学习的理念，使自己知识渊博、信息储备雄厚，这样指导教育教学工作才能得心应手，师生员工才能心悦诚服。
2、气度过硬 一要有底气，二要有锐气，三要有大气，四要有正气。拥有四气，气度就能过硬。
3、领导过硬
做一名好校长就还必须有过硬的领导素质，在具体工作中要努力去实现“三化”。
（1）校长的“度”：大化。“宰相肚里能撑船”，身为一校之长，一定要豁达大度，宽宏大量，胸襟坦荡。这是一个校长团结群众必须具备的心理品质，也是学校领导内部团结共事最重要的一条。特别是与教师发生矛盾或产生误解时，一定要有宽容之心，要甘当教师的“出气筒”，为他们提供发泄积郁的条件和环境，以缓解教师的矛盾心理并逐渐消除。
（2）校长的“门”：矮化。学校管理工作只有广开言路，集思广益，“众人划桨开大船”才能谋求到发展的出路，才能消除杂音，形成工作的共识氛围，促进工作的开展。作为校长，一定要有意识地自觉把这道“门槛”矮化，让这道“门”向着师生、群众敞开，让师生、群众敢于、乐于跨进门，主动接近校长。因此，作为校长，一定要矮化横亘在自己与师生、群众之间的那道“门”，广泛发动师生、家长发表意见，畅所欲言，做到知无不言，言无不尽。
（3）校长的“官”：淡化。根据目前的教育管理体制，即校长一般由上级任命。如此之下产生的校长，一般都会自觉或不自觉地以“官”自居，具有很强的“官”念，极易产生“一言堂”的作风，这就极不利于学校干群关系的密切和学校工作的开展。领导是公仆，作为校长，一定要意识到自己是教师队伍的一分子，淡化自己的“官”念，增强服务意识，与师生打成一片。要充分发扬民主，广泛听取意见和建议，对于一些重要工作，更要经过集体研究，集思广益，尽量防止和减少工作中的失误。
在工作方法和工作策略上，还要围绕“一条主线”做到“七多七少”：即围绕“以德服人”这条主线，做到：多交流少命令；多指导少埋怨；多表扬少批评；多民主少独断；多公开少隐晦；多去分析少下结论；多深入少浮夸。
三、教育之学校
校长要想在学校立住足，光靠自身人格魅力还不够，还必须靠一整套科学管理方法，在实践中我总结出科学管理的“三靠方略”。
1、靠依法治校
没有规矩不成方圆，国有国法，校有校规。在严格执行国家、省、市、县教育教学法规的同时，还必须结合本校实际制定出具体操作性强的校规校纪，在执行校规校纪中必须做到执法不手软，一视同仁。
2、靠目标管理学校 工作有了目标就等于有了方向和动力。2009年，我来到拖船中学担任校长时就提出了高考目标即“一年突破过百，三年十大名校三五成群，五年清华北大榜上有名”的目标。坚持一个办学理念：“齐家之心治校，育子之心育人”；构建了一个办学思路：“求实求新求发展，创特创优创一流”；实现一个办学目标：“为学校谋发展，为教师谋福祉，为学生谋出路”。这个目标的提出为我校如何办学确定了前进方向。
3、靠改革办特色学校
学校生存靠改革、靠创新，在当今信息时代校长必须有大信息观，必须站在改革的前列。因此，校长必须在学外地经验同时，结合本地本校实际进行有价值的改革与创新。——求实求新，走一条特色之路。
“六大中心”创新特色管理模式
成立军、校共建管理中心，以军纪铸校魂，形成师生优良作风，培养学生优秀品质，开创了德育工作新局面，为我校的幸福校园创建添新彩。
成立高考研究中心，建设高考备考常态机制，科学备考创优，得力举措增效。
成立课改中心，深化课堂改革，打造快乐高效课堂。成立心理健康教育中心，帮助学生解决心理困惑和精神焦虑，让学生以阳光心态面对学习和生活。
成立“学生矛盾纠纷排解中心”，着力排解学生间的矛盾纠纷，消除校园不稳定因素，确保校园平安。
成立校园文化建设中心，繁荣校园文化。“7种文化”打造特色拖中幸福校园。
——以求实创新的校长文化为学校发展勾勒出清晰的轮廓。激情创业，激情治校引领教育追求，“求实求新求发展，创特创优创一流”激发教育理想；
——“齐家之心治校，育子之心育人”的教师文化成为学生一生的陪伴；
——科学精致的课程文化，提供了适合学生发展的教育； ——高效民主的课堂文化成为对每个生命的关照与成全； ——温馨友爱的班级文化成为学生学习的乐园、精神家园与生命沃土；
——阳光向上的学生文化彰显文化育人的功效；
——文明优雅的环境文化为生命的成长，创造良好的气候和氛围。三年高考，一年一大步，三年三丰碑
2009年，二本上线87人；2010年，二本上线110人；2011年，二本上线119人；2012年，二本上线150人，600分以上3人。
三、教育之于丰城
丰城有着悠久的历史、广袤的土地和众多的人口。随着社会发展地程加快，这些资源已成为丰城教育发展的优势条件，利用好资源，发场好传统，对丰城教育发展有着不可估量的作用。
1、生源充足而优异。我市有着130万人口，是一个人口大市，这也就意味着将有众多的孩子需要就学，需要教育。而这些孩子中又有许多优尖的学生，在过去很多高考状元都出自丰城。这是我市教育最大的优势，也是最根本的优势。
2、师资充沛而优秀。我市教师数量多，业务精湛，经验丰富，不乏全国特级教师。随着521工程的推进，将会有更多的青年才俊投身到教育事业中来，为培养更多更好的更优秀的学生打好坚实的基础。
3、文化传统悠久而优良。我市自古就有“人杰地灵，物华天宝”之美誉，“尊师重教”风尚更是深入人心。领导关心教育，教师用心教育，百姓支持教育，教育岂有不兴之理？
