三三四体验式课堂教学模式由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“体验式教学模式”。
章丘一职专“三三四”体验式课堂教学模式
三项基本原则: 学为主体、教为主导、做为主线
以学生和学生的学习为主体，以教师和教师的教学为主导，以知识和技能训练为主线。贯彻先学后教、先做后讲、以学定教、做中学、学中做的教学程序设计思路；教学设计突出“学生中心、情景中心、问题（训练）中心”；教学程序体现因人施教、分类推进、异步指导，强化知识、技能训练，注重教学实效。
三项基本要求：方法灵活、情趣浓厚、注重体验
课堂组织形式灵活，教学方法多样，符合学生实际。发挥教师优势，结合学科特点，激发学生情趣。创设课堂情景，引导学生主动参与，强化学习过程体验，师生共创活力课堂。
四个基本程序：自主学习、合作探究、拓展提升、总结评价
一、自主学习（10分钟）
1、激趣导入：教师根据学习内容、学情；结合日常生活生产实际，运用灵活的手段，激发学生兴趣。
2、自主学习：教师出示学习目标和训练任务；提供有效的学习材料和器材，组织学生按学案要求自主完成规定任务，初步达到学习、训练目标。
3、巡视指导：教师及时全面的掌握学生学习、训练情况，针对学生差异，进行个别指导，对共性问题进行集中指导。
二、合作探究（10分钟）
1、小组讨论：教师组织学生围绕学习和训练目标、重点、难点、疑点，以小组为单位展开讨论。
2、学习互助：生生互动，以强带弱，落实小组学习、训练效果；组组互动，体现合作交流；教师及时调控使学生参与率不低于70%，力争达到全员参与。
3、答疑解惑：教师根据学生个体和小组学习、训练情况，答疑解惑，提供帮助。
三、拓展提升（15分钟）
1、分组展示：各小组按教师分配的任务，采取灵活多样的形式，展示学习、讨论、训练的成果。
2、师生互动： 围绕中心问题，师生共同创设情景，深入探讨，突出重点，突破难点。
3、精讲点拨：教师适时地引导、巩固拓展知识，提升知识、技能水平。
四、总结评价（10分钟）
1、达标测试：师生采用灵活多样的方式，对课堂学习效果和技能训练情况进行测试，及时的查缺补漏，确保目标达成。
2、总结提炼：师生共同对知识、技能进行梳理，使之系统、条理。
3、学习评价：教师根据学习情况，全方位对小组及个人进行激励评价。
说明：本模式是在总结我校课改的经验和问题，借鉴优秀教师的课堂教学设计，汲取济南市教研室有关专家的意见和建议的基础上修订而成。希望广大教师认真学习领会，并按本模式进行教学设计和实践。学校将吸取教师的成功做法，不断丰富完善课堂教学模式。
