常见错别字的归纳整理与分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“汉语常用错别字归纳”。
常见错别字的归纳整理与分析
镇坪县高级中学陈祖伦
我们在对学生作业、作文和试卷批阅中，发现学生写错别字的现象非常普遍，有的学生的一篇5六百字的文章，错别字竟达四十多个，这严重的影响了学生作文的质量，文字的障碍更严重的影响了表达与交流。我们通过搜集整理归纳，学生的错别字主要有以下几种：
一是笔画错误（多笔少点）如：
步伐(步)武装（武）考试（考试）发展（展）．．．．．
迅（鲁）者（或）免子（兔）时（临）．
心（恶）转折（折）白纸（纸）烧火（烧）．．．
走（慢）机（器）
二是偏旁错误 如：
狭（隘）跋（赔．伴（陪）按．装（安）沾．污清白（玷）蜡．梅盛开（腊）喜上眉捎．（梢）口干舌躁．（燥）思想慎．密（缜）姿．意妄为（恣）满脸绉纹（皱）揣揣不安（惴）恶意咀咒（诅）敲榨勒索（诈）．．．．．
沓无音信（杳）姣姣者（佼）．．．．
三是形近致误如：
自已要努力（己）辰己午来（巳）事情己经办了（已）．．．
宽敝明亮（敞）大学肆业（肄）全家迁徒（徙）．．．
偃苗助长（揠）括不知耻（恬）不辩是非（辨）．．．
戍戌变法（戊）观磨教学（摩）如火如茶（荼）．．．
鬼鬼崇崇（祟）定期会悟（晤）刚腹自用（愎）．．．．
工程峻工（竣）热坑头（炕）证卷（劵）．．．渉）
四是音近致误 如：
列出题纲（提）扬常而去（长）前扑后继（仆）风尘扑扑（仆）以逸代劳（待）．．．．．．
鞠躬尽粹（瘁）愤发图强（奋）欢渡春节（度）残无人道（惨）模范事绩（迹）．．．．．坚苦奋斗（艰）克苦学习（刻）刻服困难（克）自曝自弃（暴）行踪鬼秘（诡）．．．．．
惨绝人环(寰)佳宾满座(嘉)炙人口(脍)．．
手屈一指（首）殉情枉法（徇），．．
五是义近致误 如：
串插（穿）略夺（掠）急燥（躁）泻密（泄）修词（辞）诗辞（词）．．．．．．
像征（象）好象（像）满圆春色（园）花好月园（圆）鱼民（渔）．．．．．
六是滥用简化字 如：
人多力大（量）发的眼光（展）
学生在作文、作业中出现如此多的错别字，有的字错得非常离谱，究其原因，我们总结了一下，有以下几点：
首先是学生基本功不扎实，没有正确掌握汉字的基本笔画，随心所欲，想怎么写就怎么写。1
其次是不认真细致，在写作过程中明明不会写这个字，又不查工具书，却偏偏随便找一个
字代替，这样日复一日，年复一年，从而养成了不良的书写习惯，因而错别字就越来越多。其关键原因在于学生从思想上没有重视写错别字的危害。
第三是误写音、形、义都相近的字或对词语意义不理解而误写为同义或音近的字。
第四是盗版的书籍，复习资料中的错别字很多，对学生学习语文，认知正确字形造成了很
大的负面影响。
针对错别字产生的原因，纠正时我们必须从主观上认真对待，不要认为写字是小事，有时
因为一个错别字往往会造成误解甚至严重的后果，更重要的《考试大纲》对高考作文评分标准提出了新要求，对写作中“书写规范”的要求加以着重号，特别说明，“每一个错别字，扣一分，重复的不计”。这就为我们书写敲了警钟。对此，我们在普高各年级中特别是高二高三加大了对错别字纠正的力度。要使学生逐步减少或纠正错别字须从以下几个方面着手：
一要提高认识。教师应耐心细致地教育，使学生逐步认识到写错别字而造成的不良后果。
可以给学生讲一些古代、现代写错字而造成不良后果或闹笑话的故事，使学生在心灵深处知道纠正错别字势在必行。
二要读准字音。汉字有一大批形声字，可利用声符记住一部分字的读音，如“肖”读xiāo，“消、逍、销、霄”等字都读作xiāo,这可算是认字的一条基本规律，只是由于古今字音的变化等原因，这个方法不能百发百中。如“娱”读yú不读wú，“愎”读bì不读fù，“忏”读chàn不读qiān。这种情况要靠平常多注意多积累。另外要克服方言的影响，还要了解多音字的读音，如“罪恶”（è）和“厌恶（wù）”等
三要认准字形。辨别相似的字或相似的偏旁。如“折、拆、析、柝”；“戊、戌、戍、戎”；
“未、末”;“己、已、巳”等，这种情况要多记。
四要理解字（词）义。记住形符所表示的意义。如“窜，窃、窍、窟”等以“穴”为形符，因而字义都与“洞穴”有关。
五要勤查工具书。在学习中，遇到不熟悉的字，不认识的字一定要查字词典，培养学生一
个“勤”字。
六要提高识别纠正错别字的能力。学生很难发现自己写的错别字，但是别的学生可以帮助
他们发现，让学生相互在作文、作业、试卷中找出错别字并用不同颜色的笔勾画出来，便于其留意和纠正，互相更正，共同提高。让学生把屡错、易错的字整理出来，反复警示，纠正。如李白的诗句“天生我材必有用”大部分学生把“材”写成了“才”，通过反复的训练、警示，学生必然就掌握了此字的用法。
七要强化训练。采用考试、及考场作文的形式来强化对错别字的认识，收效较好。学生对
试卷上的知识、题型不仅敏感，而且容易接受，那么，在试卷上曾错过的字，一经指出，学生印象便会分外深刻。
近年来，我们每个语文老师在纠正学生错别字中，积极探索，不厌其烦，强化训练，学生
在作文、作业、考试中 错别字逐步减少，相应的学生的语文成绩也在不断的提高，功夫不负有心人，近年来，我校的高考语文成绩名列全市前列。这是与我们每个语文老师的共同努力分不开的，我们还将继续努力，想方设法把减少学生的错别字作为一个重要的知识点来抓！
