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理论的魅力，感召在青年
——“青春·信仰”大学生骨干建国
六十周年成就暑期社会实践心得体会
2009年7月6日,我们第七期业余团校“青春·信仰”大学生骨干建国六十周年成就调研团从校团委接过实践队旗,标志着我们的2009年暑期大学生“三下乡”社会实践正式拉开序幕。
炎天暑月，赤日当空，我们团校学员们搭乘着社会实践活动的列车，带着各自的任务，前往社会的各个角落，吹响青春的号角，完成 “受教育、长才干、作贡献”的光荣使命。而我在此前深入学习了《六个“为什么”》，以下便是我的一些体悟：
《六个“为什么”》一书是由中宣部理论局编写的，该书涉及了我们党和国家应当坚持的指导思想、发展道路、政治制度、政党制度、经济制度、发展方向等六个方面的重大问题。这些问题既是关系国家发展前途命运的根本性问题，也是广大青年普遍关心的重大理论和现实问题。这本书的问世，以问答的方式向我们广大青年释疑解惑，选材鲜活，分析深入，说理透彻，读起来生动亲切、令人信服，对于帮助学生青年澄清思想上的疑惑，加深对中国特色社会主义理论体系的理解具有重要意义。
我在学习了之后，对“为什么要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位而不能搞导思想的多元化”的问题感触尤为深刻。通过我们在高中对政治的学习，我们知道马克思主义在中国的指导地位，不是个别人也不是一个党的主观意志决定的，而是历史的选择、人民的选择。我也采访了一些学长学姐，他们在学习后深有启发。“在“举什么旗、走什么路”等重大问题上，面对各种立场和观点不同的思潮、言论，我们大学生有时也会感到困惑，《六个“为什么”》这本书为大学生廓清思想上的误区提供了有效的理论武器。坚持马克思主义的指导地位，与社会思想多样化和学术自由并不矛盾。”一位人文学院的大三的李学姐如是与我说到。
杭州电子科技大学准大三的小田同学,在暑期预备党员思想汇报交流会上学习了《六个“为什么”》。会后他表示, 《六个“为什么”》一书理论联系实际，深入浅出，针对性强，对于深入把握社会主义核心价值体系具有重要的指导作用，对自己树立正确的世界观、人生观、价值观，摆正学习态度都有很大指导意义。他还说到,这次学习让我们 更清楚地认识到了西方“民主”的本质，而不是盲目崇拜西方的主流价值和理论学说。当代大学生应当理性地看待社会主义发展过程的曲折性，理性地看待改革进程中出现的问题，始终坚定正确的理想信念。
是啊, 《六个“为什么”》一书是中国共产党带领人民群众取得新民主主义革命胜利的结晶,是建国60周年来的伟大历史成果。它把握时代的特征，更加自觉地贴近实际、贴近生活、贴近群众，努力做好当代中国马克思主义大众化工作，不断提高理论武装的效果。
该书的出版发行,在各阶层都掀起学习热潮，引起了很大影响,一位在东浦种植葡萄的上海叔叔说: “这些年来我在绍兴搞种植、闯市场、建立农民经济合作组织，不仅个人富裕了，还带领不少农户致
富。看得见的实惠、越来越殷实的生活，让我们切身体会到党的三农政策好。建设社会主义新农村，我们的天地更宽、干劲更足，对未来的生活更加充满信心。”
《六个“为什么”》，使我们学生青年、机关干部能更好地理论联系实际,更好地服务与社会、与社会群体。我们学生,特别是大学生作为新中国的接班人,我们应该明白只有社会主义才能富强中国的道理，深刻认识到改革开放是决定当代中国命运的伟大抉择和自身发展的历史机遇。树立正确的价值观和人生观，深入基层，了解国情，更加广泛和深入地走进社会、服务社会。更好地学习和借鉴前人的经验和教训,少走弯路错路。加快社会主义和社会主义新农村建设的步伐。
《六个“为什么”》的深入学习促使我们团校学员，做好学生榜样，努力将学习成果和获得的精神动力转化为推动勤奋学习、深入基层、服务社会的不竭力量。进一步让我们懂得了党和国家对大学生的期盼和要求，也更加明确了我自己的人生理想。
（作者：王伟峰，绍兴文理学院元培学院国贸0801）
