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去平谷培训学习后的感受
实验小学
陈丽萍
本次随教育局组织的小学教师赴北京平谷区参观学习，感受颇深，所到学校的校园环境，教师精神状态，敬业精神，学生的精神风貌都给我留下了深刻的印象，在平谷区一小所听的几节课给我总的感受是，他们在给学生减负的同时充分发挥“同伴互助，合作学习，自主发展的学习模式，并从中体现了新课程改革精神。
在听完了一年级教师讲授了《会变的瞳孔》课后对教师的授课有以下几点体会。
本课的教学设计立足于课文的特点及学生的实际困难，教学从以随文识字为主线，凸显了低年级段识字写字的教学重点。教师本着字不离词，词不离句的原则设计了本节课的识字内容。从读全文到读词句到识字，最后聚集在了生字上，然后由识字到组词，到用词说句子，再到读全文，符合学生的年龄特点，符合学生的认知规律。
其次，以“同伴互助”为手段，自助获取知识，提升能力。“同伴互助”的形式灵活有效，贯穿于听说写的各个环节，有同桌互助，有组间互助，还有全体性的自主交流互助，在自由读课文之后，教师提出要求，同桌互助，你读读我听听，对的夸一夸，读错了帮一帮，读准字音这个要求通过“同桌互助”的形式得以实现。
还有就是在教师的引导下，互助学习，体现语文味儿。本节课上，动笔写也体现得也很充分，环节的设计不仅有层次而且更注重实效。教师让学生自主识记，这是在调动学生运用已有的经验积极识字。接着教师范写，边写边提示注意问题，之后让学生修改自己的字，这对于切实规范学生的书写，帮助学生，把字写漂亮是相当有效的措施。
总之，此次学习受益匪浅，我在今后的教学中，多学习人家的教学经验及方法，以提高自己的教学水平，让学生能够在轻松，愉悦的学习氛围中学会知识。
2013年6月21日
