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提高党员的学习力，建设学习型党组织
摘要：学习力也是一种软实力，重视学习是马克思主义政党固有的本质特征，重视学习对建设学习型党组织具有重要意义，必须以科学理论武装，提高党员干部的学习力，建设学习型党组织。
关键词：学习力 学习型 党组织
党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党的战略任务，建设学习型党组织，是一个政党永葆进取精神的内核所在。
一、重视学习对建设学习型党组织的重要意义
1、重视学习是党的政治优势和优良传统
重视学习是马克思主义政党固有的本质特征。马克思主义之所以是科学，是人类迄今为止最先进的思想理论体系，就在于它是建立在人类一切优秀文明成果的基础之上的。以马克思主义的科学理论和革命风格建立起来的中国共产党是非常注重学习的。在领导革命、建设和改革的波澜壮阔的历史进程中，我们党形成了独具特色的政党理念，其中很重要的一条就是崇学重学、勤学善学。
2、善于学习是党攻坚克难的重要保证
党领导中国革命、建设和改革的历史，就是一部创造性学习的历史，通过学习克服征途中的艰难险阻，解决发展中的困难和问题。早在延安时期，毛泽东同志就提出：“要把全党变成一个大学校，”《实践论》、《矛盾论》、《论持久战》、《新民主主义论》等一篇篇著作照亮了革命的前程。改革开放之初，邓小平同志倡导全党同志一定要善于学习，善于重新学习。党的十三届四中全会以后，江泽民同志号召全党学习、学习、再学习，强调讲学习、讲政治、讲正气。党的十六大以来，胡锦涛同志强调，不断学习、善于学习是中国共产党始终走在时代前列、引领中国发展进步的关键因素，要使以学兴党、以学资政成为我们党治党治国的鲜明特色。
3、加强学习是解决现实问题的有力武器
进入新时期，我们党在取得巨大成就的同时，遇到的矛盾和困难前所未有：在人民生活水平不断提高的同时，收入差距、地区差距、城乡差距有拉大的趋势；在经济快速发展的同时，就业压力不断增大；在社会转型、体制转轨的同时，人们的思想观念、生活方式和价值取向发生了深刻变化，一些错误思潮也在滋长蔓延，在这种形势下，我们党更是以与时俱进的精神加强学习,取得了一个又一个的胜利。
二、以科学理论武装，提高党员干部的学习力
学习力也是一种软实力，我们党是一个善于理论创新并十分重视理论武装的党。要提高党员干部的学习力，树立正确的学习理念，让学习成为常态。
（一）善于进行理性思考，学习工作两不误
1、俯而读、仰而思
实践反复证明，重视和善于学习的人，思维就会更加开阔，眼光就会高人一筹，就能想得更深、看得更远，从而做出正确决策。在建设学习型党组织的过程中，党员领导干部应注意认真研读马克思主义经典著作，养成“俯而读、仰而思”的良好习惯，善于进行理性思考，把感性的理性化、零散的系统化、粗浅的深刻化，实现从感性认识到理性思维的飞跃。
2、学中干、干中学
当前，有的同志把学习与工作对立起来，认为“工学矛盾突出”。事实上，学习与工作是辩证统一的，二者相互依存、相互促进。学习是工作的基础和前提，工作是学习的延伸和深化。在建设学习型党组织的过程中，广大党员干部应牢固树立在学中干、在干中学的观念，切实改变学用脱节等不良现象,善于带着问题学习，把学习的过程当作推进工作、提高能力的过程，努力做到学以致用、用以促学。
3、学带事,事牵学
向实践学习是一种有效的学习形式，在建设学习型党组织的过程中，广大党员干部应自觉把完成每一项任务都视为一次学习的机会，不断拓展学习内容、改进学习方法、提高学习效率，切实做到以学习保证任务完成，以任务牵引学习, 学带事,事牵学。
（二）把握正确的学习方法，让学习成为常态
当今时代，是一个重视学习的新时代。学习成为起点，事业才能有支点，工作才能进入状态，学习成为风气，发展才能增添力气。
1、死书活读
读书多并非坏事，但是只知死读书、读死书就是一件很要命的事。人说“百无一用是书生”，因为读书人“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，只知死记硬背、照搬照套圣人语录。孟子曰：“尽信书不如无书”，可惜世间读书人都被“书中自有颜如玉”的谎言所蒙骗。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，很多事情在书本上是绝对学不来的。人生须当“读万卷书、行万里路、经万件事、师万人长、抒万般情、拓万丈胸”。
2、厚书薄读
清代大才子袁枚就曾说过，“书非借不能读也”，如果不能一目十行、厚书薄
读，怕也是难以持之以恒下去的。厚书薄读并不仅仅是要学会看该看的内容，更重要的是能将看过的内容理出一个清晰的脉络，把书越读越薄，而书中的精华悉数吸收。换言之，就是看待问题一针见血、一语中的，善于将形象的概念抽象化、复杂的问题简单化。
3、长书短读
欧阳修对读书有过“三上”的精辟言论，即“马上、枕上、厕上”，所谓“坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞”，将寻常人眼中的边角料时间都利用来读书，可算是爱书如命的典范。当今社会是一个提倡速度和竞争的时代，讲究的是短平快，流行的是快餐文化，一般人要挤出大段时间来读书怕是相当困难。因此，将大部头化整为零，长书短读是必须的。
4、经书细读
读书就要多读好书、多读经典，正好比“食不厌精，脍不厌细”，吃多了粗粮杂粮，换上美味珍馐，才会更觉妙不可言。俗话说，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，原因无它，熟能生巧，自然就能将书中的精华化为己用。经典之所以成其为经典，在于其百读不厌、常读常新。随着年龄、阅历的增长，态度、心境的不同，同样的一本好书往往可以读出不同的意境和感悟来，“学而时习之，不亦悦乎！”
5、杂书泛读
古人读书，多为考取功名、光宗耀祖。今人读书，这样的倾向依然大行其道，只是各人的境界不同，追求的目标也就大相径庭。比如青年孔明“躬耕南阳、心忧天下”，少年周恩来要“为中华之崛起而读书”，那是成大事者。其实，书本无所谓必读书、闲书和杂书，只是我们人为地设置了太多的框架，将自己绑定在一棵树上，就算术业有专攻，作为社会人，我们也并非单面的人生，也需要积淀起码的社会常识、伦理道德和人文修养。
三、建设学习型党组织的实施路径
从倡导学习到建设学习型党组织，是我们党对党的思想理论建设认识的一个升华。从“学习”到“学习型”，虽然只是多了一个“型”，但意义非同寻常，它表明我们党的性质要有学习的性质，我们党的风格要有学习的风格，我们党的形象要有学习的形象。
1、加强领导，精心组织
建设马克思主义学习型党组织，离不开各级党组织和全体党员干部的高度重视、积极参与和不懈努力，必须加强领导、精心组织、明确责任、狠抓落实。充分发挥领导干部的示范作用，以身作则，通过讲党课、做辅导、写文章等形式，宣讲理论、分析形势、讲解政策，帮助党员解疑释惑。
2、增强意识，提升能力
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，不断提高理论素养和思想政治素质，不断拓宽全球化、国际化的宏大视野和战略眼光，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，不断增强宗旨意识、执政意识、大局意识和责任意识，不断提高科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力和总揽全局的能力。
3、知行合一，探索规律
建设学习型党组织，必须大力弘扬马克思主义学风，坚持理论联系实际，树立知行合一、学用相长的学习观，把学习、研究和实践有机统一于推动科学发展的工作中。学而不思则罔，思而不学则殆。在学习的过程中，要培养边学习边思考的能力，通过思考深化对理论的理解，通过思考发现和解决实际工作中的矛盾和问题，吸取教训、探索规律。把勤奋学习与埋头苦干有机结合起来，全力破解党建中的突出问题，真正把学习的成果转化为领导科学发展的实际本领、谋划科学发展的工作思路、促进科学发展的政策举措和推进科学发展的良好作风。
4、整合资源，营造氛围
要健全学习型党组织建设的领导协调机制，形成党委统一领导、宣传部门牵头协调、有关部门分工负责、各级党组织积极参与的工作机制，形成整体合力。善于发现、及时表彰来自基层的先进典型，加大主流媒体的宣传报道力度，为学习型党组织建设营造良好的思想舆论氛围。努力夯实阵地建设，充分发挥媒体、报纸、宣传栏、板报的阵地宣传作用，广泛组织学习、座谈、研讨等宣传活动。
5、明确目标，注重实效
要明确学习的具体目标，加大调研和研讨的力度，做到重大决策前必学习、解决突出问题时必学习、谋划长远发展时必学习，使学习成为推动工作的重要环节，推进学习的制度化、规范化，以求取得实效。
（1）细化内容
细化内容，是学习由软任务变成硬要求的重要前提。在“新思想”的学习上，重点是要用中国特色社会主义理论体系武装头脑，深入学习实践科学发展观，学习践行社会主义核心价值体系，在“新知识”的学习上，重点是要学习经济、政治、文化、科技、社会、法律等方面知识，学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识。在“新经验”的学习上，重点是要深入改革发展生动实践，特别是认真总结好基层学习贯彻落实科学发展观取得的认识成果和实践成果。
（2）优化载体
优化载体，是学习由软任务变成硬要求的重要基础。在推进学习型党组织建设过程中，要坚持运用好过去组织学习的有效做法，结合实际积极探索适合党员干部学习需求、富有时代特点的新载体。重点抓好学习示范点评选、学习型党组织学习知识竞赛、争当学习型党员和学习型领导干部、党员干部大课堂。结合学习推荐书目，大力创办通俗理论学习刊物和各类简报，收集学习资料，提示学习重点，交流学习心得，并结合中心工作和热点、难点问题进行解读，普及相关的知识点，在党组织中建立读书会，举办学习论坛，开展好书推荐、拟写读后感等交流活动。
（3）硬化考核
硬化考核，是学习由软任务变成硬要求的重要保障。硬化考核要建立完善三大机制：建立工作项目化管理机制，将每年建设学习型党组织工作的任务、目标、品牌创建等项目化，实施项目化管理；建立目标责任追究机制，根据目标责任要求，建立“谁主管、谁负责”的追究机制；建立责任考评督查机制，按照“事事有人管，管事靠制度，管人靠考核”的原则，根据各项活动的时间表、任务书、路线图做好各项工作的督促检查，做到一月一调度、一季一通报、半年一督查、一年一总结，形成“述学”、“督学”、“考学”、“评学”的机制。
（4）强化保障
强化保障，是学习由软任务变成硬要求的关键所在。要真正使学习成为工作的有机组成部分，做到和业务工作同部署、同检查、同落实，用制度管学习、促学习，建立健全学习调查研究制度、基层党员轮训制度、党员个人自学制度、学习成果转化制度、学习考核制度等，强化组织保障，制度保障，物质保障和服务保障，通过开展阶段性的集中宣讲、制度性的党委中心组学习以及日常性的理论普及等活动，为广大干部群众提供分层分众的理论学习服务，不断完善理论学习服务体系，着力形成学习型党组织建设的长效机制。
参考文献：
[1]《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》辅导读本,本书编写组编著，人民出版社.北京，2009年9月.[2] 《加强和改进新形势下党的建设》学习读本,本书编写组编著，中共党史出版社.北京，2009年10月.[3] 邱伟光 张耀灿主编.思想政治教育学原理[M]．1999年7月.北京：高等教育出版社.[4] 《在建设学习型党组织中不断推动首都科学发展》,刘淇, 2010年09
月26日来源：《北京日报》.[5]《人生善读“五种书”》，王健军.人民网-理论频道.[6]《建设学习型党组织重在提升学习力》,王文滋.中国共产党新闻.
