《中国龙》听课感悟由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“听课后的感悟”。
《中国龙》听课感悟
前几天听了一节李大力老师的省级骨干教师示范课《中国龙》，感受颇深，一、借助多媒体教学，创设情境
由于多媒体的广泛使用,美术课也开始运用多媒体教学。以往，上欣赏课都局限在教室，学生只能看到有限的挂图，这样学习差的学生就大大的减弱了学习的积极性。以观看龙字图片，舞龙、赛龙舟等导入让学生体验中华民族传统的龙文化，从而引出本课的主题“中国龙”。导入目的是达到既富有中国传统文化，又直接切入本课内容主题，起到了一个承上启下的作用。
二．“知识与技能”的落实
在知识技能的教学中设计了一个“中国龙”的制作过程，提升了学生对中国传统文化的认识。在师生共同探究的过程中，学生基本上都掌握了“中国龙”的制作步骤，并且能作简单的变化。
三．注重动手演示
在课堂中示范制作“中国龙”的龙身，龙头，简简单单的用纸杯作“龙身”和“龙头”，即启发了学生学习的欲望，又起到了直观、形象的示范性作用。
四、关注了评价
在教学过程中关注了对学生学习过程中的表现行为以及美术作品的评价。学生分组制作“中国龙”后老师根据学生作品中出现的问题师生共同进行评析改正。点评时教师采用了自评，互评，教师方式来检查问题所在的原因，师生进行研究性的学习。
五．教学环节
根据学生的认知规律由浅入深、由易到难进行教学环节的设计。
六．情感态度培养
学生通过本课的学习，学生了解了中华民族的象征“龙”，龙的传说、龙的文化、中华民族龙的精神等，不但丰富了学生的知识，还大大增强了学生们作为龙的传人的自豪感。
