白鹅+白公鹅由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“白鹅与白公鹅比较”。
《白鹅》教学设计
学习目标：
1、学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者对白鹅的喜爱之情。
2.抓住动物的特点的写作方法，体会作者用词的准确和风趣幽默。
重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲特点的。难点：运用对比、反语表达方法，体会作者对白鹅的喜爱之情。教学过程：
一、复习谈话导入
1.同学们，上节课我们通过预习，丰子恺先生笔下的白鹅是一只怎样的白鹅？（高傲）
2.那这只白鹅的高傲表现在哪些方面呢？（叫声）（步态）（吃相）3.出示教学目标
二、走进文本，思考与探究
1、出示自学提示一：
（1）画一画，画出表现白鹅叫声、步态高傲的词语读一读。（2）找出你认为白鹅引人发笑的句子，体会一下有趣在哪里。
2、学生自主学习，学生自主汇报
3、通过重点词语、句子读中感悟与理解，讲解对比、反语
4、课堂小结：我们通过抓重点词句了解了白鹅的特点，作者运用对比反语表达方法，字里行间表达作者对白鹅的喜爱。
三、以文带文《白公鹅》
1、出示自学提示二 通过对比阅读，用关键词填写表格
四、课堂总结：两位作家运用拟人的修辞手法，运用反语的表达形式，表达了对动物的喜爱之情。
五、小练笔
相信同学们也一定有喜欢的小动物，学习作者习作方法写一个小练笔。
六、板书： 《白鹅》+《白公鹅》
叫声 对比 高傲 步态
吃相 反语
