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布依族大学生在校道德教育的基本途径探析
张旭,段太阳,韦松梅,赵鹏
（贵州师范学院经济与政治学院,贵州 贵阳 550018）
摘要：布依族大学生的道德教育是多方面的，文章试从学校道德教育方面去分析布依族大学生在校接受道德教育的基本途径，从道德教育课程教学与其他课程教学，实习与社会实践活动，辅导员工作与学校管理服务工作，党团组织与学生会工作以及校园文化建设等基本途径进行具体分析，发掘其中可取之处，从而加强布依族大学生的道德教育。
关键词：布依族大学生;道德教育;基本途径
一、布依族及布依族大学生
布依族是分布在中国西南部一个较大的少数民族，人口有287余万人，现居全国56个民族人口排名第12位。贵州省的布依族人口占了全国布依族总人口的97%以上，是布依族最主要的聚居地。
2014年全国大学生和研究生的数量为2,468.1万人。其中不乏少数民族大学生，而布依族大学生也占了相当比例，布依族大学生主要分布在贵州省内各大高校，如贵州民族大学，贵州师范大学，贵阳医学院，贵州师范学院，黔南民族师范学院，兴义民族师范学院，凯里学院等等。
进入各大高校学习的布依族大学生日益增多,加强布依族大学生的思想道德教育,为布依族等少数民族地区培养较强政治思想,较高科学文化素质的人才,对促进少数民族地区经济发展,社会稳定和国家统一具有非常意义。而加强道德教育的途径非常多，有学校道德教育，家庭道德教育，社会道德教育和其他道德教育等，本文从学校道德教育对布依族大学生在校思想道德教育的具体途径进行了分析,对布依族大学生在校思想道德教育途径有了一些新的认识和见解。
二、道德教育的含义
道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范。道德总是代表着社会的正面价值取向，起到判断行为正当与否的作用。道德指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行动规范的总和。道德教育则是道德活动的形式之一，是通过各种途径和方法使受教育者提高其思想道德素质的教育形式，本文指促进学生道德发展的教育，在此，我们将从学校方面去探析促进布依族大学生在校道德发展的基本途径。
三、布依族大学生在校道德教育的基本途径
1、道德教育课程教学
高等院校道德教育课程是学校道德教育工作的主要渠道，每个专业学生必修的基础课程，是对学生进行思想政治、道德、以及心理健康等的教育主阵地。其中，最典型的就是《伦理学引论》课程的开设，伦理学是一门研究道德的科学，伦理学研究人类社会生活的道德现象。那么，学习伦理学有什么样的现实意义呢？
学习伦理学，无论在理论上还是在实践上，对于建设社会主义道德和提高每个社会成员的道德素质都具有重大意义，主要在于下面四个方面：第一，学习伦理学，要坚持马克思主义道德沦，指导社会主义道德建设沿着正确方向前进。第二，学习伦理学，要使社会主义道德建设科学化和人们的道德生活科学化。第三，学习伦理学，要在道德建设中，批判继承中国传统道德和西方道德，为当前的社会主义道德建设服务。第四，学习伦理学，要对当前社会上一些关于社会道德建设上错误的或者片面的观点有清醒的认识和理解，应当对它们进行认真的分析，以正视听，这样社会主义道德建设才能顺利健康地进行。伦理学课程的开设深深的影响着每个大学生，同时也对布依族大学生进行了更多道德方面的教育，指导和影响着他们的生活。
2、其他课程教学
文化课教学结合课程特点，充分发掘德育因素，有机地渗透道德教育内容。比如开设相关法律课程时，法律和道德总是紧密联系在一起的，可以通过一些法律案例，充分发掘其中的道德因素，在法律知识教育的同时进行道德教育，使布依族大学生们了解法律知识的同时提高道德素质，从而不去触碰法律禁区，降低犯罪事件的发生。其他课程的教学过程中也是可以发掘其中的道德因素，并与专业知识相结合，从而对布依族大学生进行教育，提高他们的综合素质。布依族大学生由于之前接受教育的机会和经历并不那么多，更应该在这个过程中努力奋斗，弥补更多，让自己成为民族之骄子，国家之栋梁。
3、实习与社会实践活动 实习是提高学生全面素质和综合能力的重要内容，也是对大学生进行道德教育的重要途径。实习中，教师与实习单位共同加强对大学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育。
社会实践活动应该使大学生了解国情、认识社会，认识自己，提高大学生的自我教育能力和实践能力，促进大学生增长才干，完善自我，全面发展。实践是检验真理的唯一标准，只有参加实习和社会实践活动，才能知行合一，才能在学习专业知识的同时提高个人道德修养和综合素质。布依族大学生更应该在这个过程中积极参与，抓住每一个机会，锻炼自己的实践能力并从实习和社会实践活动中去接受其中的道德教育。
4、辅导员工作和学校管理服务工作
辅导员是大学生成长的指导者和引路人，肩负重要职责。辅导员结合学生的实际和专业特点，遵循德育规律，开展形式多样的教育活动，促进学生全面发展；发挥学生的主动性创造性，培养学生的自我教育、自我管理能力；密切联系家长，充分利用家长、用人单位及社区等各种资源对学生进行道德等方面的教育。
做好德育工作是学校全体教职工的共同责任。学校各项管理服务工作都应与德育紧密结合，都应体现德育功能，关心学生发展的需要，严格要求，促进学生良好习惯的养成，实现管理育人。由于贵州是一个少数民族聚居的特殊省份，布依族大学生都主要分布在省内各大高校，所以要求省内各大高校辅导员，校领导等工作人员根据实际情况，结合布依族和其他少数民族具体民族特色，做好辅导和管理服务工作。
5、党团组织、学生会工作
党团组织、学生会是学生自我教育的重要组织形式，要根据各自任务和工作特点，积极开展适合学生特点、喜闻乐见、健康有益的道德教育活动，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用。
党团组织在发展团员党员时根据发展要求人人平等对待，对积极要求入团入党的少数民族大学生也要积极引导，成熟一个发展一个，给他们更多学习党的基本理论和基本知识的机会，让少数民族大学生更加了解党，使他们成为维护国家安全和团结统一的重要力量。学生会工作中可以建立一些少数民族相关的社团，促进少数民族大学生间的文化交流和学习，使其具有民族归属感和民族自豪感。不管是党团组织还是学生会，在指导少数民族大学生学习和实践的同时，都要积极引导，加强道德教育，提高道德教育的影响力。
6、高校文化建设 高校建设高等院校特色的校园文化，形成良好的校风、教风和学风。开展生动有效的校园文化活动，大力加强学生文化素质教育。结合民族传统节日、重大事件和开学、毕业典礼等，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育。加强报刊、校内广播电视、校园网络等的建设，发挥橱窗、文化墙、图书馆等的宣传作用，注重宣传先进的道德模范和学校优秀师生的事迹，优化育人环境。
在贵州某些高校，尤其像贵州民族大学这样的院校等，一些建筑具有明显民族特色和民族风格，校内有民族雕塑和壁画等，同时为了研究少数民族文化还专门设有少数民族研究室和教研小组，如贵州民族大学潘朝霖教授，他对水族的研究处于全国领先水平。在学校食堂，我们可以看到清真餐厅。除此之外，一些高校还专门举办一些道德讲座，如在贵州师范学院专门定期不定期的邀请省内外专家教授举行各种道德讲堂，吸引了广大师生的注意，得到了大家的追求和热爱，而这也成为校园文化建设的一个重要环节。还有就是在社团文化艺术节，迎新晚会和毕业欢送晚会上，各高校相关组织都会编排很多少数民族文化，歌舞方面的节目，参与的少数民族大学生们可以尽情的利用这个机会和这个舞台，展现自己，展示自己的民族特色和民风民俗。校园文化多姿多彩，内容形式丰富多变，它是高校对大学生们进行文化和道德教育的基本途径之一，同时是少数民族展现自我和展示民族特色的重要途径，是提高其道德教育的重要手段之一，所以要充分利用好校园文化建设的作用。
四、总结
布依族大学生主要分布在贵州省内各大高校，随着布依族大学生的日益增多,加强布依族大学生的道德教育,为布依族等少数民族地区培养较强政治思想,较高科学文化素质的人才,对促进少数民族地区经济文化建设，维护社会稳定和国家统一具有重要意义。
本文从学校道德教育对布依族大学生在校道德教育的具体途径进行了分析,要求学校方面继续从道德课程教育教学，其他课程教学，实习与社会实践活动以及辅导员工作和学校管理服务工作，党团组织、学生会工作，校园文化建设等途径加强布依族大学生们的道德教育，积极引导，使他们成为知行合一，理论和实践结合，学习和道德并重的社会主义青年，同时把他们培养成有理想，有道德，有文化，有纪律的“四有”公民。而对于布依族大学生而言，作为布依族地区的高素质人才，意义重大，不但要努力学习知识，同时也要提高道德素质，要努力展示自己的民族，促进民族地区经济建设,维护社会稳定和国家统一。所以在大学深造期间，要主动积极的去学习，并参加学校组织的各类社会实践活动，配合好辅导员和学习管理工作，参加党团组织和各种社团文化活动，促进文化交流和传播，为自己民族和地区贡献和代言。
参考文献：
《伦理学引论》/章海山，罗蔚.-北京：高等教育出版社，2009.2 《布依族简史》/《布依族简史》编写组编写.-北京：民族出版社，2008.4
