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音乐教师基本功-童声教学法 张万华 一.教学计划
按照中小学继续教育培训目标制定声乐教学的教学计划和专业培养目标，通过课程设置，主要教学活动，完成本门课程教学的基本任务和要求，并确定教学基本内容、教学重点、教学难点及教学实践。
二.教学目标
1.（1-4）课时
具备一定发声练习基础技能，掌握相关的其它基础课要领及运用方法。包括正确发声、科学用嗓、气息控制、情感投入、舞台演唱训练等，达到一定可欣赏性。2.（5-8）课时
掌握较高难度的歌唱技巧，有相当层次的分析能力、驾驭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素质及文化修养，增强舞台演唱综合技能的培养和社会演唱实践。
三.教学重点
1.（1-4）课时
重点是掌握气息、共鸣支点、咬字位置、歌唱状态有机地融一体，通过科学的练习方法完成作品，提高演唱能力。2.（5-8）课时
重在掌握歌唱的高难度技巧。突出风格和艺术性，增强实践性。
四.教学难点
1.（1-4）课时：演唱技巧中真假声转换。2.（5-8）课时：专业演唱基本功和艺术修养。
五.教学媒体
钢琴、扩音设备。
六.教材
《跟我学美声》，有关歌手训练、修养的教材，影视光盘，音乐光盘等。
七.教学方式
1.示范法：将科学有效的，形象真实的发生过程示范给学生，使学生能够准确掌握发声原理及方法。
2.讲授法：将相关的理论知识要点贯穿于声乐教学中，使学生全面理解和掌握更高层次的演唱水平。
3.演示法：将最完美的歌唱状态、技巧及表演传授给学生，使学生全面感受和领会歌唱的魅力，并从中得到艺术享受。
八.教学过程 1.教学要求
教师：
（1）良好的饱满的激情，示范或指导到位、明确、有效；
（2）传授与交流要具有亲和力、感染力；
学生：
（1）精神饱满，注意力集中，听从指导，配合教学；
（2）掌握记忆知识要点，体会歌唱技巧；
（3）主动交流提高和参与教学意识，带听课笔记。
2.教学活动实践
课堂只是完成教学的一半，另一半必须要通过大量的教学活动和实践来完成。
（1）教学活动
适当加入教学演唱交流、比赛、公开课，使学生将学到的专业知识和技能融为一体来展示教学成果，提高自己，教学相长，相互促进，积累经验，为教研提供依据，无论是对老师或学生都非常关键。
（2）实践
做一个小型的汇报演出。教学过程：
1、简述童声声乐教学法对孩子的重要性及儿童学习歌唱的益处。（资料）
2、孩子学习歌唱应该掌握的有关知识和应该具备的基本能力.3、重视培养孩子的乐感。
4、关于孩子的声带。
5、童声的三个阶段。
6、什么是好的童声。
7、歌唱的正确姿势。
8、练声前的准备。
9、歌唱时的呼吸。
10、呼吸训练的具体方法。
11、排除歌唱中挤、卡、压、撑现象的练习。
12、克服歌唱中声音发虚的练习。
13、讨论交流。
