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蒙氏数学教学提纲
二、连续数的认识
（三）——塞根板2 1.10-90数量的认识
教具构成：一个盛有45根金黄串珠棒的盒子 操作：三阶段教学法
2.10-90数字的认识
教具构成：两个带有狭槽的木板，印有数字10-90 操作：三阶段教学法
3.10-90数量和数字的对应
教具构成：45根金黄串珠棒；两个带有狭槽的木板，印有数字10-90
4.11-99数量和数字的对应
教具构成：塞根板2；木质卡片1-9；10根金黄串珠棒10，彩色串珠1-9；一块一百串珠板
操作方法：（1）教具摆放（塞根板放中间，右边是卡片，左上角是金黄串珠棒和彩色串珠阶梯）
（2）数量和数字进行对应操作（3）一直到100，介绍一百串珠板
（四）一百串珠链 教具构成（五）一千串珠链 教具构成（六）一百板
教具构成：空格木板；木质卡片1-100；对照板 适合：4-5岁，有塞根板1和塞根板2的工作经验 操作方法：1.每十个分成一组，进行摆放 2.核对对照板
3.延伸：反放卡片猜数字；根据数字找位置；根据位置找数字 三、十进位法
（一）金黄串珠组
1.认识1、10、100、1000 注意：按照个、十、百、千从右到左排列 三阶段教学法 2.逢十进位
构成：十颗金黄串珠粒；十根串珠棒；十块一百串珠板；一块一千串珠板 3.变色蛇（合成十）
教具：彩色串珠1-9数套；金黄串珠棒若干 4．识数游戏
教具：金黄串珠组；托盘
（二）数字卡片1-9000 1.数字卡片1、10、100、1000的认识 注意：从右到左摆放；三阶段教学 2.数字卡片1-9000的认识 操作：（1）摆好1、10、100、1000（2）分别在下面接着摆 3.识数游戏
（三）数字卡片与金黄串珠组的对应 1.1、10、100、1000卡片与数量的对应
2.1-9000数字卡片与金黄串珠组的对应（45的鸟瞰图）
教具构成：45颗串珠粒；45根串珠棒；45块一百串珠板；45块一千立方体 3.根据数量取卡片 4根据卡片取数量 四、四则运算
（一）银行游戏 1.加法
术语：加数+加数=和（1）不进位加法
一套大数字卡片，两套小数字卡片；+，=号卡片，等号线
（2）进位加法
2.乘法 术语：
不进位乘法 进位乘法
3.减法 术语
（1）不借位减法（2）借位减法
4.除法 术语
不借位除法 借位除法
