安徽广播电视中等专业学校实践性教学环节工作实施意见由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“安徽广播电视台频道”。
安徽广播电视中等专业学校实践性教学环节工作实施意见
根据中等专业学校的培养目标，实践性教学是完成教学计划，落实教学大纲要求，配合理论教学以保证教学质量的重要环节；也是引导学生理论联系实际，培养学生具备分析问题、解决问题能力的主要途径。为了有利于开展实践性教学工作，我们对理工、文、经济三科实践性教学环节工作分别提出要求，各分校、教学班必须按下列规定加强管理，认真组织实施。
理工科实践性教学环节要求
针对理工类的特点，实践性教学可分为三大内容：
一、平时课程作业，二、实验和实习。
三、课程设计和毕业设计
一、平时课程作业
平时课程作业是理工科各专业必须完成的学习任务，授课教师要根据课程需要布置平时作业，随时检验学生对专业知识的掌握情况。平时书面作业要认真批改、打分，并将学生完成作业情况报告教学班负责人。平时课程作业的成绩占期末总成绩的20%。
二、实验与实习
理工类各专业应按教学大纲的要求，结合理论知识的教学进行相关的实验和实习，以验证和巩固新学的理论知识。
在实验方面，由省校和分校按其主管课程，分别负责制定、下发实验指导书。各分校有条件的可在本校做实验，没条件的可借助当地中专、技校、高校的仪器和设备，由面授教师按实验指导书带领同学做实验；若本地确定无条件做实验的分校，可借助多媒体课件电子模拟实验仿真辅助学生认知。实验结束后，学生依据实验指导书写出实验报告，并进行成绩评定、记入成绩册，不合格者应重做、重写。含实验的课程，实验成绩占总成绩的20%，平时作业占10%。
在实习方面，对全脱产班应按照教学大纲要求，在该课程结束后，于暑假期间安排20天左右的实习。机电（机械）专业类在学完热加工、电器装配、钳工、机械装拆等课程后，工民建类在学完测量、建筑施工等课程后，必须给学生一个运用所学理论知识进行实际操作的机会。因此，对于这些专业进行生产实习为必修课环节。教学班可根据教学大纲和选定的工厂或工地，针对各专业的特点，由专业教师带领分成若干组，制定出生产实习计划。其内容包括实习目的、实习地点、时间分配、实习要求及纪律等。在实习期间要实行“三定”，即定岗位、定师傅、定要求；要掌握所实习车间的生产流程、工艺原理、操作方法等；还要结合工厂或工地的生产实际，开展现场教学，引导同学动手、动脑，运用所学的理论知识解决实际问题。实习结束后，要求学生写出实习报告。实习成绩由岗位师傅和指导教师共同商定，并记入成绩册。对成人业余学习的学生，考虑他们已参加工作，有一定的实践经验，如条件不允许，可以不组织集中的生产实习。让学生针对自己的工种及工作岗位，理论联系实际写出一篇有一定理论水平和技术水平的工作报告，交专业教师审定记入成绩。
三、课程设计与毕业设计
理工类各专业有些科目在课本学完之后，必须进行课程设计。课程设计要求在课程实习的基础上，由本校专业教师下达设计任务书，同学们根据实习所搜集的材料，按设计任务书的要求，在专业教师的指导下按质按量完成。
毕业设计是实践性教学最后也是最重要的一个环节，应能充分体现各专业的培养目标和业务规格的基本要求。学生在专业教师的指导下，根据生产实习中收集的资料和技能操作体会，综合运用所学的专业知识，独立完成从设计运算、分析问题、查阅资料手册、绘图到文字表达等一整套的设计内容。其形式为：掌握生产工艺，能够进行工种技术制作，由工厂师傅和专业教师鉴定的实习情况、实习报告、工程辅助设计或工种初级以上资格证书替代。毕业设计时间一般为六周左右，毕业设计成绩评定为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等次，成绩不及格者不得毕业。
评定标准如下：
优秀（相当于90分以上）：（1）全面完成设计任务，能灵活、正确综合运用本专业基础理论知识，较好地结合生产实际分析和解决设计问题；（2）熟练掌握设计方法，步骤简炼正确；（3）图纸整洁，符合国家制图标准；（4）回答问题有独立见解，语言通顺。
良好（相当于80~89分）：（1）全面完成设计任务，能理论联系实际解决设计中问题；（2）正常掌握设计计算方法，步骤清楚；（3）图纸整洁，符合国家制图标准；（4）文字说明有个别不够确切之处，但没有原则性错误。
中等（相当于70~79分）：介于良好与及格之间。
及格（相当于60~69分）：（1）基本上完成了设计任务，在运用基础理论知识解决设计问题时没有原则性错误；（2）基本掌握设计计算方法；（3）图纸基本符合国家标准；（4）文字说明有半数不够确切。
不及格（相当于59分以下）：（1）没有完成毕业设计任务；（2）在设计计算中有严重错误；（3）图纸不符合国家标准。
设计完成后由分校组织专业教师进行验收。省校负责抽查。
经济学科实践性教学要求
实践性教学主要包括平时课程作业、社会调查（毕业实习）、毕业作业等三个环节。
一、平时课程作业
课程作业是一项经常性的教学环节，贯穿于课程教学的始终；其目的在于使学生加深理解课堂教学内容，掌握教学重点，培养和训练学生分析、解决问题的能力和技巧。要求如下：
1、平时课程作业主要采用书面形式；
2、专业课及专业基础课均要求布置课程作业，文化基础课可根据课程难易程度提出相应要求；
3、作业成绩由面授教师与班主任在期末共同评定，按20%比例计入相应课程的学期总成绩；
4、分校每学期对教学班课程作业的布置情况及学生完成作业情况作一次检查、审定，省校将不定期抽查。
二、社会调查
社会调查（毕业实习）是一项“阶段性”教学环节，根据我省情况，毕业实习与社会调查可作同一环节要求。学生利用寒暑假时间，结合本专业对有关社会经济状况进行调查了解和感受体验，加强理论联系实际的实践环节。要求如下：
1、调查时间：一般安排在毕业前的最后一个寒（暑）假进行。应结合毕业作业作出资料性、实践性的准备。社会调查时间一般安排3周。
2、调查内容：学生要结合专业主干课知识进行调查，调查对象可以是企业、事业单位，也可以是政府部门。调查前要请专业教师作调查方法、方式等知识指导，并确定参考性的调查题目，这是开展有效调查的关键。
3、调查结果：调查之后要求学生写出一篇1000—1500字的调查报告或心得体会，由教学班收管，专业教师评阅，分校验收。
三、毕业作业
毕业作业是一项“终结性”的教学环节，是学生完成各门课程学习之后，撰写出一篇比较规范的专业性的文章。要求如下：
1、形式：主要有专题论文、调查报告、毕业实习情况或实习报告、专业模拟大作业、工作总结等（工作总结仅适用在职学生）；岗位资格证书可替代毕业作业。
2、步骤：（1）在最后一学期开学初选定指导教师；
（2）在教师指导下选题，列出写作提纲；
（3）准备材料，撰写。
整个过程6—8周时间。在此过程中，学生亦可以“社会调查”阶段所收集的资料及调查报告为基础，进行加工、修改，进而顺利完成毕业作业这一学习环节；也可以用毕业实习中单位和专业教师鉴定的实习情况或者自身体会后的实习报告，评定成绩作为最后毕业作业。
3、成绩评定：学生毕业作业成绩由教学班组织评定，分校验收，省校抽查。
成绩分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等次。不及格者不予办理毕业证书。
评定标准如下：
优秀（相当于90分以上）：（1）选题有一定应用价值，且结合专业；（2）观点正确新颖、论据充分，材料真实、具体；（3）语言流畅，结构严谨，层次清楚，书写认真。
良好（相当于80~89分）：（1）选题理论联系实际、且结合专业；（2）观点正确，论据充分；（3）语言较流畅，结构较严谨，层次清楚，书写认真。
中等（相当于70~79分）：（1）选题有针对性，结合专业；（2）观点基本正确，论据较充分；（3）文字通顺，结构较合理，层次较清楚，书写较认真。
及格（相当于60~69分）：（1）选题结合专业；（2）观点基本正确，论据一般；（3）文字基本通顺，层次尚清楚。
不及格（相当于59分以下）：（1）选题无实际意义；（2）观点错误，内容空泛；（3）文字不通，表达不清楚。
4、其他：
（1）字数：不少于1500字，以2000-2500为宜；
（2）格式：正文之前要有写作提纲或目录；
（3）份数：一式二份，其中正文必须是学生本人抄写，并外加封面，封面由省校统一印制。
文科实践性教学要求
文科实践性教学包括平时课程作业（含书面作业、课堂讨论、口头练习或实际操作练习）、社会调查、专业实习、毕业作业等四个环节。
一、平时课程作业
平时作业是督促学生掌握、巩固和消化书本知识、对学生进行技能训练，培养学生应用能力的一种教学手段。
1、平时书面作业由任课教师按照教学大纲和教材要求进行布置。
2、教学班的任课教师，可根据教学内容的特点，安排多种形式的课后作业。
3、根据教学需要，任课教师可适当组织课堂讨论。激发学生的学习热情，达到开拓思路，集思广益的目的。组织课堂讨论应事先做好准备，注重效果。学生在讨论的基础上，按要求完成书面作业。
4、平时课程作业成绩按20%计入学期总成绩。
5、任课教师应认真批改作业，并在学期结束前向教学班班主任反映学生课程作业的完成情况。作业成绩在期末考试前两周上报分校，由分校审查认定。省校将不定期地抽查。
二、社会调查
社会调查是加强学生对社会实践的有效方式，是学生必须掌握的一项基本方法，通过实地调查，使学生逐步形成实事求是，一切从实际出发，理论联系实际的好作风。
1、学校有组织地就近安排学生到机关或企事业单位进行实地调查。调查前每个学生应明确目的，在教师的指导下，拟定调查课题和提纲，在大量收集材料的基础上写出1-2篇的调查报告，并由指导教师进行成绩评定，记入成绩册。成绩不合格的应予重做。
2、社会调查应以本专业有关课程中的重大课题为调查对象，在学完有关课程之后，利用假期或课余时间进行，一般安排3周时间。
3、社会调查应结合毕业作业进行，为日后撰写毕业作业收集资料，或在调查报告初稿的基础上修改、充实、完善，使之成为一份高质量的毕业作业。
三、专业实习
文科有部分专业需要进行毕业实习，即替代社会调查环节并作相应的要求：
在学生学业结束前或在有关课程结束后，组织学生到相关单位实习，了解情况，使学生对本专业或某门课程的特点、过程、原则及方法产生比较具体的认识，更牢固地掌握所学的知识，并能应用到实际工作中去，提高工作效率。
专业实习分两种情况：
1、配合理论性教学，安排学生到有关单位进行具体操作，使学生对所学的知识增强感性认识，得到一次基本技能的训练，这种实习可以视教学需要不定期地进行。
2、对所学的专业进行全面地实习，这是总实习，在毕业前安排四周时间，可先制订实习大纲，在实习过程中要创造条件让学生多接触社会实际加强职业道德教育和集体主义教育，对学生的实习情况要写出评语，评定的成绩计入成绩册。
四、毕业作业
完成毕业作业，是教学过程中的重要步骤，它可以培养学生具有结合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，也是对学生作一次全面、系统和综合的调查和检查。
1、撰写毕业作业安排在最后一个学期，共用6-8周时间。
2、毕业作业应在专业教师指导下进行。
3、体裁限定专题研究、案例分析的调查报告，也可用专业实习报告或岗位资格证书替代。
4、评定成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五等（评定标准同经济学科）。不及格的必须重做。
5、毕业作业封面由省校统一印制。
6、分校负责组织教师进行毕业作业验收工作。省校负责抽查。
以上理工、文、经济三科实践性教学环节的要求，分校可根据不同学制、专业等具体情况，本着“注重教学质量，培养合格人才”的原则，以教学计划为依据，可适度在时间、形式和数量上灵活掌握，切实组织好多种形式的实践性教学；也可根据当地实际条件和需要，组织学生对口学习工种技术、实际操作技能，取得工种技术等级证书（岗位资格证书），以此考核作为毕业设计（作业）成绩。
各科类毕业作业题目及鉴定成绩（或工种技术证书，分校核实后签署意见，并将复印件贴入毕业作业封面内）应在学生毕业资格审核前报分校和省校审核备案。
本实施意见自下达之日起执行。
