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加强道德实践——促进问题学生的问题行为的良性转化
实践是学生品德形成的基础，也是矫正和转化学生“问题行为”的重要载体。由此，必须加强道德实践。如何开展道德实践呢？
（1）、开展各种有益、有效而又有针对性的活动，并在活动中，有意多给“问题行为”的学生去参与、表现和或得成功的机会，使他们
在活动中获得成功和满意的体验，进而促进“问题行为”的转化。
（2）如针对学生争强好胜的性格特点，组织开展竞技竞赛活动，让
他们为班级、小组去争得荣誉，当他们成功之后，教师给予充分的肯
定，于是，他们的争强好胜就不会再展示在同学之间的打架争斗方面；
针对那些单亲少爱的学生，开展“与父母说说心理话”的书信交流，或
者“网上悄悄话”等形式的活动，撬开学生心灵的窗户，了解学生的心
理空缺，从而寻机补偿。
（3）、在加强道德实践中，教师要调动全班力量，营造一个催人
奋进，积极向上的班级环境熏陶、感染学生，使其受到潜移默化的影
响而对从前的行为感到自惭形秽，以促进问题行为的转化。
