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2013年高考试题解析之“压缩、扩展”汇总新高考新题目
2013-07-27 2106
2013年高考语文试题汇编——压缩、扩展
江苏徐州铜山县茅村中学刘成俭
姓名__________班级__________考号__________
1.（2013年安徽卷）某校利用宣传橱窗举办关于“蛟龙”号的专题展览，展览包括四个板块。请根据下面的材料，为展览拟写总标题和各板块标题。要求简明生动，每个标题不超过8个字。
“蛟龙”号是我国第一台深海载人潜水器。“蛟龙”号完全由我国工程技术人员自主设计，除少数非核心零部件之外，绝大部分零部件都是“中国制造”，总装也由我国独立完成。“蛟龙”号技术上拥有三个优势，即先进的近底自动航行和悬停定位功能、高速水声通信功能、强大的续航供电功能；与国际上现有的大深度载人潜水器相比，其综合性能稳居前列。2012年6月24日，“蛟龙”号顺利下潜到马里亚纳海沟7 062米的深处，全世界为之瞩目。此次深海作业的成功，证明这条“中国龙”具备了在全球99.8%的海域潜航的能力，标志着海底资源宝库向中国人敞开了大门。
总标题
____________________________________________________________________ 板块标题①________________ ②__________________
③__________________ ④__________________
2.（2013年浙江卷）用一句话概括下面这则文字的寓意。字数不超过25个。太阳怨云“你为什么总是匆匆跑掉？”云怨风“你为什么吹得我站不住脚？”风怨太阳“你为什么总是用灼热的鞭子赶着我跑？”
最后，雨一直下不来，禾苗干死了。
答
3.（2013年山东卷）对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。
作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。
答
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4.（2013年四川卷）请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。
要求①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100字。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。
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5.（2013年广东卷）阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求①点明主题；②语意连贯；③不少于50个字(含标点符号)。
磨盘围绕着磨心不停地动着，一圈，又一圈„„
终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气“我受够了！我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚围着你团团？别在这里碍事，没有你，我会做得更好！”
磨心无法再呆下去了，只好走开。
磨盘心想，现在终于可以随心所欲了。它铆足劲地，但不了几圈，就一骨碌滚到地上去了。
这时候，磨心平静地对磨盘说“_______________。”
6.（2013年天津卷）阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。
春暖花开，这是我的世界。
每次怒放，都是心中喷发的爱。
风儿吹来，是我和天空的对白。
其实幸福，一直与我们同在。
春暖花开，这是我的世界。
生命如水，有时平静，有时澎湃。
穿越阴霾，阳光洒满你窗台。
其实幸福，一直与我们同在。
(1)将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。答
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(2)仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃”，写一句歌词，注意押韵。答
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0.2013年高考语文试题汇编——压缩、扩展答案解析
1.答案(示例一)总标题中国蛟龙！板块标题①真正中国造 ②世界第一流 ③蛟龙潜深海④探宝四大洋(示例二)总标题中国龙，我骄傲！板块标题①中国制造大显神威 ②技术性能世界一流 ③蛟龙潜海世界瞩目 ④海底宝库敞开大门
解析 本题是压缩语段中的提取关键信息题。文段内容是关于中国第一台深海载人潜水器“蛟龙”号。文段第一个句子是领起句。后面四个句子包含四层意思，分别提取句中的关键词语--中国制造，稳居前列，世界瞩目，海底资源宝库、敞开大门，加以整合即可。
2.答案(示例)讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。解析 本题考查概括故事寓意的能力。由果溯因不难得出答案，本则故事的结果是“雨一直下不来，禾苗干死了”，原因是“太阳”“云”“风”互相“怨”。
3.答案 创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。解析 这是一道综合能力的考查题，既考查压缩语段的能力，又考查变换句式的能力，即短句变长句。首先确立“创造是„„”的答题格式。其次找出被定义项的邻近属概念“人的一种活动(思维活动和行为活动)”。再次筛选相关信息第二句介绍“创造”的特点，第三、四句介绍创造的两种类型；最后一句介绍其必要条件。最后是整合，把二至五句的内容整合为句子的修饰限制成分。为了满足字数要求还要把重复的内容、次要的内容删去。
4.答案 示例一曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？
示例二贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执著。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？
示例三大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？
解析 本题从续写的角度综合考查了语言表达的多种能力。首先，要围绕中心写这一段话，中心就是第一句话；其次，只能从曹雪芹、贝多芬、大卫·科波菲尔中任选一人来写；再次，要运用排比和反问的修辞手法；最后，语言要连贯、生动、鲜明，注意字数要求。
5.答案(示例)你做事很有干劲，也有自己的想法，这是一件好事，但这个世界上人与人是相互联系的整体，每个人都不能以自我为中心，随心所欲，如果没有你磨盘，我这个磨心又有什么用呢？解析 本题考查归纳文段要点和语言表达的能力。解题时要仔细阅读材料内容，分析磨盘和磨心两者的关系，对比前后的结果变化，概括出材料的主题，还要注意语意的连贯。
6.答案(示例)(1)带着新翻的泥土气息，风儿吹来，我顿时清醒，新的一年，新的希望„„让春风把自己的心声吹向天空--幸福的取得需要努力，这是我和天空的对白。
(2)(示例)生命如花，有时衰败，有时盛开。
解析 本题考查扩写语句和仿写语句的能力。第(1)题，要注意题目要求--散文、限60 字内，还要注意扩写的重点。扩写时，要符合语境，展开想象，语言优美。第(2)题，明确题目要求，注意例句特点。例句采用了比喻的手法，后两个分句中的“平静”和“澎
湃”形成对比，所以在写例句时，要比喻恰当，后两个分句构成对比，尾字押韵。
