槐乡五月由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的槐乡五月”。
槐乡五月
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客、淳朴可爱。教学重点：体会课文是怎样运用语言文字让学生感悟五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子们的季节.。
教学难点：理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。教学准备：多媒体课件 教学过程
一、复习导入：
1、同学们，上节课我们学习了课文《槐乡五月》，我们被课文描述的美好意境所深深陶醉。大家还记得课文最后一小节的内容吗？板书：飘香的季节孩子的季节
2、为什么说“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节”呢？这节课我们继续学习。
二、学习第一节，欣赏槐花之美，理解“飘香的季节”
1、学生轻读课文第一小节。
想一想：五月的槐花给你留下了怎样的印象？划出描写槐花的词句。★ 槐花多
出示：“槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。” A．看了这句话有什么感想，从哪些词语看出来很多？ 谁来读好这句话？我们一起来感受一下槐花世界。★ 槐花美
出示：有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。
你有什么感受，美在哪儿？
·洁白晶莹，美啊！“抱”字说明什么？这是充满生命活力的——美。谁来读读远看的槐花。
槐花还美在哪儿？
·见过维吾尔族姑娘的小辫儿吗？微风吹过，一条一条的槐花摇晃的姿态一定很美，谁来读读近看的槐花？
槐花千姿百态，作者欣赏槐花，有的远看有的近看，观察得多仔细啊！让我们一起读这句话，体会槐花姿态的美。
作者把槐花写得这么美，用了什么好方法？用上了拟人、打比方，槐花的姿态就更生动了。
你们欣赏欣赏槐花，又像什么呢？ ★ 槐花香
出示：中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香„„这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。
在这句话中找找，都有哪些香的词儿？
谁来读一读“清香、醇香、浓香”这三个词，要读出不同的感觉来。你读得真好，能告诉大家，你为什么这么读？
再连起来读读这三个词语。
越来越香，整个槐乡都“浸”在香海中了。从这个“浸”字你感受到了什么？能读好这句话吗？
★ 这么美，这么香的槐花，把谁吸引来啦？
“嗡嗡嗡„„”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪„„”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。
谁来读一读这诗一般的语言。
你读出了小蜜蜂的快乐，孩子们心中的喜悦，真好！让我们一起感受那份快乐吧！
五月的槐乡满眼是树，满树是花，香气浸到我们每个人的心里，难怪课文这样说——五月，是槐花飘香的季节。
捧起书本，让我们美美地读第一小节。
三、学习第二、三小节，感受槐乡风情，理解“孩子的季节”。
1、自由读课文的第二自然段，你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？（1）你仿佛看到了什么？ A、为什么傻乎乎地躺在这儿啊？
这是一种什么样的香啊？（联系第一自然段理解）这是一种什么样的享受？你能做一做熏醉的表情吗？ 让我们带着陶醉的表情美美地读一读这句话吧？
B、看到远道而来的客人，槐乡的孩子会怎么做？（请他回家吃饭）
（2）我想问一问好客的槐乡孩子，你会请他吃什么饭？想请他吃什么口味的槐花饭？（转问其他的槐乡孩子）咸的槐花饭是怎样做的？
还想请他吃什么口味的？ 那甜的槐花饭又是怎样做的？
（3）同学们想吃槐花饭吗？我们一起看看吧！（课件出示）（4）除了想吃槐花饭，你们还想用槐花来做什么好吃的？
（5）睡足了槐花觉，吃饱了槐花饭，不得不回家了，临走时，（引读）槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干的槐花，外加一小罐清凉的槐花新蜜。
过渡：槐乡的孩子是多么热情呀！你瞧，他们来了，他们笑得合不拢嘴。（出图）他们为什么这么高兴？指名读第三自然段。
2、谁来说说小姑娘为什么这么高兴？
（1）（出示句子）槐花让小姑娘更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。（女生齐读）
A、如果是你，你会怎样打扮自己？戴上这美丽的花儿你的心情怎样? B、是呀，槐乡的小姑娘们就像你们一样，用花打扮自己，她们戴着槐花飘到哪里，哪里就到处是香味。她们的心里是快乐的，高兴的，高兴得要飘了起来。
作者为什么要用“飘”，而不是用“跑”呢？
（一个是香味：随风飘动。二个是形容人的心情，飘飘欲仙，心情非常愉悦）C、小姑娘们，五月是你们的季节，让我们美美的读读这句话？（指读、齐读句子）（2）小姑娘漂亮了很高兴，小小子为什么也高兴？
出示：小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。她们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。
A、小小子们是怎样吃槐花饭的？“塞” 你能做一做“塞”的动作吗？
作者为什么要用“塞”而不是用“放”？（体会两个动词的不一样-吃得多、吃得急、很随意）
B、一个“塞”字让我们体会到了槐乡孩子的那种大大咧咧，这个词语用得多妙呀！C、谁来当一回这槐乡的小小子？（指名读、齐读）
大大咧咧的小小子生吃槐花确实算得上槐乡的一道独特的风景。听了你的朗读，槐花甜丝丝、香喷喷的，槐乡的小伙子可真有口福啊。
（3）女孩子们，让我们象槐乡的小姑娘一样，用槐花装扮自己，变得更漂亮（引读第二句）
（4）男孩子们，让我们象槐乡的小小子，到槐树下大饱口福。（引读第三句）（5）槐乡的孩子还真是快乐、幸福，让我们和槐乡的孩子一样，带着快乐的心情试着把第三自然段读一读。
（6）瞧这槐花给槐乡孩子带来了多少的乐趣呀!难怪说：五月，是槐乡孩子的季节。
3、对于槐乡的孩子来说，五月的槐花带给他们的不仅仅是美丽的风景，甜甜的槐花蜜、美味的槐花饭，更是无穷无尽的乐趣。让我们由衷地赞叹：引读第四自然段。
四、小结 板书设计：
槐乡五月
飘香的季节
多
美
香
孩子的季节
好客 俊俏 口福
