5月15日至17日由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“5月17日”。
2012年5月15日至17日，在陈院长、张院长、彭院长带领下，我们一行18人前往四川航天职业技术学院、四川财经职业学院等五所高职院校考察学习。现将具体的学习交流情况汇报如下。
一、学习考察基本情况
（一）学习考察时间 2012年5月15日—5月17日
（二）学习考察对象
四川航天职业技术学院、四川财经职业学院、成都航空职业技术学院、阿坝师范高等专科学校、四川职业技术学院五所高校。
（三）学习主要内容
1、各院校办学基本情况。
2、各院校创示工作具体做法和经验。
3、人才培养模式：各类院校特色建设、实验实训设置、资金投入、开设实训项目等。
4、校企合作途径：各院校开展校企合作和参加社会服务的情况。
5、参观五所高职院校的实训基地。
二、体会及建议
本次外出考察学习，我们深感受益匪浅，既聆听了各院校领导的办学经验介绍，又了解了当前示范院校建设的相关知识，深感任重道远。根据学习考察各院校的具体情况，结合我系学前教育专业示范建设工作，汇报我们的一点体会及思考：
（一）体会
1、学前教育发展的春天已经来临。
党的十七大报告鲜明提出“要重视学前教育”，结合国家“十二五”的发展规划，国家先后出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》等重要文件，明确指出在“十二五”期间要积极发展学前教育。“国十条”明确要求各地以县为单位编制实施学前教育三年行动计划，未来三年各地将新建改扩幼儿园9万多所，新增园位500多万个。目前，各地都给出了相当数量的幼儿教师名额，供毕业生就业。比如，今年岳池给出20个指标，武胜20个，华莹20个，各高校学前教育毕业生相当少，学前教育毕业生已出现供不应求的大好局面。
2、在我院创省示范高职的过程中，学前教育专业有非常大的优势。
第一、我院的学前教育专业在全省高职院校中处于领先地位（师资、规模、实训室和实训基地、毕业生就业等）；第二、即将建设的高规格高标准幼儿园，使该专业更上一层楼；第三、近几年创示范的高职院校，都没有拿学前教育专业作省示范；第四、评委专家只知道目前学前教育专业有良好的发展政策，但对该专业的内涵不很了解，这是他们的弱项（第三和第四是成都航空职院李学锋专家所指点的）。
3、学院的建设和发展，要转变教职工观念，引入竟争机制。
学院要创示范，要发展，这是一个艰苦的过程。每名教职工必须明确我为创示应作什么？学院的生存与发展，与自己习习相关，不是为系和学院领导工作。四川财经职业学院的教师课时津贴的计算非常科学，它综合考虑了教师的学历、职称、教龄、双师、科研能力和学生评教等，这样使得每位教职工都不断地努力，把自已的本职工作做得更好。
4、示范院校建设工作任重道远，重点在人才培养质量和教学质量的提高、体制机制创新上。示范专业建设工作的关键在人才培养目标的确定、人才培养方案的制定以及相配套的实验实训设备的建设。
5、与各兄弟院校的相互交流、联动有利于学前教育专业办学水平的提高。此次考察学习，我们与阿坝师范高等专科学校的专家、老师们就我们共同关心的问题进行深入的交流，了解到了同行的发展情况，认识到了自己的优势和不足，进一步认识到课程设置是提高学前教育专业整体水平的核心问题，增强了深化学前教育专业内涵建设的动力。
6、示范建设工作的宗旨是学生受益、教师受益。示范建设工作重点在教职工观念的转变上，要调动全体专业教师的主人翁意识，明确各人在创示工作中的位置，发挥团队协作精神，关心创示、参与创示。
7、创示工作中要不断加强学习。既要学习本专业知识，学习各兄弟院校的办学经验，还要不断学习相关文件精神，如9、11、12、14、16号文件。
8、创示工作有压力，同时也是一个良好的发展契机，既能促进学院、专业的办学实力和内涵，也能促进教师个人能力、水平的提高。
（二）建议
1、优化师资结构，增强专业教师的科研能力、实践教学能力和实训指导能力 示范建设的关键在于提高人才培养质量，人才培养质量的提高关键在于教学团队的师资结构。
建议对现有师资进行在职学历提高、在职培训（如蒙台梭利讲师资格培训、保育员资格培训、营养师资格培训、幼儿园挂职锻炼等），同时从学前教育工作第一线聘请学有所长，经验丰富的幼儿园园长、幼儿园骨干教师担任兼职教师，实现对实训课程的有效指导。
采取有效的激励机制，鼓励教师积极开展科研活动，以科研促教学。
不定期组织专业教师分批外出考察学习，增广见闻，提高对专业建设和示范建设的认识。
2、适当控制学前教育专业的招生规模，确保毕业生质量
学前教育专业近年来招生形势喜人，给本专业的校内实训场所、校内实训设备、师资力量、校外实训基地等教学资源带来了一定压力。为确保人才培养的质量，建议对学前教育专业的招生规模加以适当控制。
3、加强教学资源建设
（1）实训室建设：改善实训场所基本条件（如在舞蹈练功房安装空调、扩建实训场所面积、增加实训室器材数量），积极组建幼儿园仿真教室（多功能实验室），实施仿真教学；通过已有的实训基地幼儿园，实施现场教学，提高与幼儿园合作的质量。积极筹建附属幼儿园。
（2）实训室管理：建议各实训室全天开放，学前的专业实训室管理权交由系部，按需开放，合理分配。
（3）实训基地建设：加强对外联系，加强企业合作，拓展学生学前教育实用领域。加强市外就业实习基地建设。通过分散就业实习，拓展学生视野的同时加大专业的宣传力度。
4、加强学生综合素质培养
加强对学生的职业道德、职业意识、行业认同感、团队合作精神的教育，将文化、精神融入到人才培养全过程中，以保证学生的后续发展。
加强对毕业学生人才质量的考核，实施毕业证书、专业技术等级证书、教师职业基本技能证书“三证书”毕业制。
强化学生的基本功训练和实践能力培养，重视实践环节，大力支持和鼓励学生开展科技创新活动和社会实践活动。
5、切实实行仿真实训，实行分阶段分层次见实习
为实现学校和岗位之间零距离的培养目标，四川财经职业学院的多专业综合实训项目让我们印象尤为深刻。建议加快学前教育专业仿真实训室、蒙台梭利实训室、附属幼儿园建设步伐，切实实行学前教育专业的全程仿真实训，以现场教学、模拟情景教学、微格教学的形式，使学生通过观摩在职教师教学和模拟情景教学，快速提高实践能力。
6、加大对外培训，加强与行业的合作
考察中发现，四川航天职业技术学院、成都航空职业技术学院、四川财经职业学院等院校都和行业企业联合组成了联盟，以“政府、行业、学院、企业”多方合作的模式加强学校和专业建设的实力，这种做法很值得我们借鉴。就学前教育专业而言，应积极发挥我院是广安市学前教育师资培训中心的地位和作用，承担全市幼儿园园长培训与骨干教师培训任务，或开展全市范围的学前教育工作研讨会，增强我院学前教育专业的区域影响力。2012年5月21日
