论新课改下学生学习高中物理的策略及方法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高中物理学生辅导策略”。
个人的内在动力，为他们提供学习成功的适当条件，引导并帮助他们把潜在的能力变成现实的水平，促进他们素质的协调发展和个性的充分发展。
3、在教学评价的制度上要有新的突破。
考试作为教学评价的手段，其导向作用是不容置疑的。既然这已是不争的事实，我们就必须认真研究用考试这一标准来评价物理教学时，到底要考什么、怎么考才是科学合理、公平公正的。以往的许多考试。主要是针对学生知识与技能掌握情况所进行的单项测量，由于这种考试的瓶别和选拔功能被过分地强化，有时，它甚至成了决定师生命运的唯一指标，这就不可避免地把师生都逼上应试教育的绝路。新课程标准特别“强调评价在促进学生发展方面的作用，不强调评价的峥别与选拔的功能”。而且不仅要从知识与技能方面进行评价，还要从过程与方法以及情感态度与价值观方面进行评价；不仅要做终结性评价，还要做过程性评价；不仅有书面考试式的评价，还有动手操作式的评价；不仅是教师评价学生，还可以由学生自我评价和同学之间的互相评价等等。
这就要求教师、学校和各级教育主管部门要共同努力，在包括评价目的、评价内容、评价标准、评价形式、评价结果及其管理等在内的整个评价制度上寻求新的突破。同时，由于教育教学评价具有特殊而广泛的社会影响力，所以，它还需要得到全社会的理解与支持，只有这样，评价制度的变革乃至于整个新课程改革才有可能获得最后的成功。
关于政治课改的幸福和困惑
郑州市上街实验高中
学生郑芳
辅导老师 何卉玲
转眼间高中生活已经过去了两年在这两年间我们学校一直在开展各个学科的课堂教学改革回顾政治学科的课改生活我的感受最多快乐最多当然也有困惑现在我把我的幸福和困惑写下来与大家共同分享 幸福一小组学习学习兴趣提高 过去我们在教室是整整齐齐坐了5排同学之间除了同桌之外交流的机会都比较少现在老师按学生学习基础状况把全班均衡分成若干小组。每组六人让学生自己推选出一位有一定组织能力、学习基础较好、有工作热心的同学当组长。这样我们班分成了8个学习小组我分在了第三组还有幸被选为了组长我的工作职责就是组织小组学习和讨论检查督促小组成员的自学情况帮助学习较差同学向教师汇报本组学习讨论情况。课前老师先把学案发给我们我们按照学案要求预习课本课堂上我们在老师组织下一起交流自学情况一起探索自学中遇到的问题。一起探讨问题的解决方法老师还让各小组轮流上台 “讲课”。“讲课”主要是向全班同学和老师汇报本小组自学和讨论成果。然后教师组织全班同学对上台“讲课”的情况进行“评头论足”、修正、补充好的全班同学还会给予鼓掌祝贺。通过这种教学模式大家的学习热情被激发出来了学习积极性被调动起来了老师也被我们的激情所感染以往讲课的满堂灌不见了作为组长我慢慢成了学习的带头人老师的小助手大家的好帮手越来越有自信也越来越喜欢上政治课了。
幸福二课堂展示能力得到提高
在学习《政治生活》“民主决策做出最佳选择”公民通过社会听证制度参与决策时老师组织我们举办了一次模拟郑州市学校收费问题的听证会先把全班分成若干小组。每组四至六人分别扮演教育局工作人员、物价局、人大代表、政协委员、学生家长代表、学校校长代表、新闻媒体等角色并准备相关材料。我们组分到的是扮演学校校长的角色我们在小组长的组织下一起交流各自观点由我代表全组同学发言教育经费的重要来源就是政府投入和家长交费现在教育投入已经占据了政府财政的相当大比例目前办学经费缺口依然很大而发动社会各方面特别是家长们来加大对教育的投入是一个挺好的办法。中学生的家长们都正当年富力强提高的学杂费数额对他们来讲是微不足道的。我的话音刚落就遭到了学生家长代表组和人大代表组的炮轰:本区大多数学生都来自农村家庭这样做并解决不了问题只会增加农民负担。而且调不调价调多少应与居民的收入挂钩现在本区的人均收入还不足以承担那么高的基础教育学杂费支出我们坚决反对提高教育收费。从听证会前的积极准备到听证会上我和同学们的唇枪舌战我们既增加了信息的交流量又深化了对问题的理解在思维的碰撞中产生许多新思想新
观点真正体验了学习的价值和乐趣而且还培养了口头表达能力和互助合作的精神。这样的课堂我觉得自己的胆量和各方面的能力都到了锻炼。幸福三参与活动体验更加深刻 在学习信用工具的知识时老师让我们在周末通过银行实际存入或提取一笔款并用信用卡在商场或超市实际刷卡消费一次真实感受使用信用卡的优点和缺点。银行的工作人员听了我们的说明后还为我们提供了空白的支票和汇票我们认真的做了填写通过实践我们非常清楚了支票和汇票的使用办法而且还了解了很多课本没有的知识比如转账支票出票日期和转账数额的数字都必须大写支票填写不全可以补记但不能涂改一旦有任何涂改痕迹支票就作废支票的有效期为10天超过期限需要重新出具而且支票是见票即付不记名如果丢了支票尤其是现金支票可能就意味着钱丢了银行对此不承担责任等等。通过实践我既体会到学习这些内容对自己生活的意义又对使用信用工具的优点和风险有了比较全面的认识。现在我对信用工具的知识还记忆犹新我希望老师能多创造一些条件让我们更多地去实践、锻炼体验让我们能够实现知行统一课堂充满更充满活力。困惑一老师在教学中有针对性地增加了一些教科书之外的背景材料、典型案例一方面开阔了我们的视野但是有时也让我们觉得一节课的信息量有些大感觉有点应接不暇来不及进行更深入的思考和探究。困惑二课本上的探究活动对培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力很有好处。但是平时我们自主支配的时间有限课前经常没有时间进行相关的探究准备所以体验和探究的时候有时会觉得层次比较浅发言有时候也没有达到自己预期的效果。现在高二生活已经接近尾声,再我们回首走过的路,尽管也有困惑和苦恼的时候但我相信,我们更多的是恋恋不舍的感情;我相信,那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆我们真正成为了学习的主人我们尽情地展开我们的才能,大胆地说出自己独到的见解认真地记好我们要领悟的知识与要点 在未来的高三生活中我们还要借助课改这双翅膀继续展翅飞翔我们在学习中成长着我们在成长中学习着。对今后的课改生活我充满了期待„„。
【辅导老师点评】我们学校也一直在积极地进行道德课堂改革。虽然在改革的过程中还经常存在困惑但这只是前进中的困难。看到新课改给学生带来的快乐和幸福看到学生学业的进步和身心的全面发展我觉得课改这条路即使在艰难也必须要走下去。郑芳同学的这篇文章是学生对政治课改所体验的幸福和困惑也是老师继续课改的动力。让我们共同期待
课堂教学改革的春天早日到来
