我是一名中学教师由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如何成为一名中学教师”。
文明教师事迹材料
我是一名中学教师，从教多年以来，同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，没有震撼人心的举动。但每一天，我都默默实践着心中不变的誓言：以教师为荣耀的职业、以教育为终身的事业，做一名优秀的人民教师，我会付出全心全意的爱，去培养学生茁壮成长。
一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人
作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线。“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”，罗丹如是说。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着，我在那三尺讲台边，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔。
我在教育教学工作中遵循三条法则；
（一）爱,以爱感其心。
做为一名教育工作者，面对的是一个个需要关爱的孩子。为了使他们在学校的日子里同样拥有父爱母爱般的关心和照顾，我在生活上帮助他们排忧解难，抽空与他们谈心聊天做他们信赖的好朋友；一个学生因担心父母离婚，经常来找我谈心，为使他安心学习、能从容面对生活中的挫折，我不厌其烦地帮她分析情况，安慰她、开导她，最后她战胜了自己的迷茫，全新的投入到学习，取得了优异的成绩，在给我的信中她称我为“天使老师”。王少鹏同学，一直享有班里头赫赫有名的“调皮鬼”头衔。从小养成了许多不良的习惯：强词夺理，上课爱说话，爱睡觉，常迟到，不完成作业，纪律散漫，有一次考试，数学仅得30分。看来他确实是一名“差生”。很明显他的所做所为是在后进生中普遍存在的破罐破摔现象。他能否从一名“差生”转变为一名比较优秀的学生呢？有一天我把他叫到办公室里进行了一次朋友式的谈话。之后，我想了很多。后进生的成因与社会环境、家庭环境、学校教育等诸多因素有着密切的关系。马斯洛需要层次论告诉我们：要想满足求知、自我实现等高级需要，必须满足安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要等一系列低级的需要。我认为他的这些最基本的需要没有得到很好的满足，特别是归属和爱的需要，尊重的需要。我是这样做的：首先对他有了一个正确的认识，因为一年级学生可塑性还是比较强的，只要能循循善诱，就能指引他走上健康的人生之路。我知难而进，通
过多种调查，找原因，想方法，以人为本，对王少鹏同学的缺点给以诚心的指正，然后，我针对他的心理特点，因材施教。课堂上多让他做一些简单的数学题，多发言。课后，适当交给他一些力所能及的工作。让他不断体会到进步的喜悦，和同学一起分享成功的快乐。激发他的上进心。现在的王少鹏，已从昔日的“调皮鬼”、“差生”转变成了一名成绩优异、乐于助人的优生。
在学习上，学生遇到难题我会耐心帮其克服，从思想上缓解学生的学习压力，使学生朝着德、智、体、美全面发展。让这群孩子在校也能感到家的温馨，让爱感化他们温暖他们，教育他们奋发向上，勇于进取。
（二）严, 对人对己。
做为师长就应具备“学为人师，行为世范”的气质，以身作则，严以律己，为学生树立学习的好榜样，在数学教学中，我采取严教学。因这门课程不仅具有较强的逻辑严密性，而且讲求百分之百的准确率。所以从教以来的每节课我都认真的对待，每个环节都会做周密的计划，做到心中有书，不打无准备之仗。课堂上，结合学生实际，充分利用时间向45分钟要效果，严把质量关。在学习过程中培养学生认真对待学习、工作的好习惯。
（三）异,世界上没有完全相同的两片叶子，人也一样。班里有几十名年龄相仿的学生编组而成，他们虽处在同一年龄段，但性格的差异，文化程度参差不齐，所以在教学中我承认学生的差异。针对这一点儿我采用“因材施教”、“培养补差”的教学新法，对程度良好的学生高标准，严要求，精益求精；对中等生制定追赶目标并督促其定期赶上；对程度差的学生不排斥、不挖苦、不放弃、给其关注和特别的辅导，使他们看到希望，体验成功，最后求得整体的进步。
以心换心，我最为高兴的是换来了学生对自己的尊重、爱戴。
二、注重自我提高，以身作则、以德服人、为人师表
“学高为师、身正为范”。我在心理经常告诫自己 ：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参与问题的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，通过自己的一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。我还经常安排一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。
为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。在教学工作中，我对自己备课要求很严格。每节课都要认真组织，准备，精心设计板书，课堂上口语流利简洁，让学生耳闻目睹进行美的熏陶。虽然教的是数学，但我向学生倡议自主阅读，让学生多读课外书籍，从中体悟文章的情感内蕴，享受读书乐趣，把读书得到的乐趣和美感用来启迪心智、提高感悟世界、认识世界表述世界的能力。通过阅读，学生的文化知识提高了，文化素养增强了，从而提高了学生内在的文明形象.“花儿最懂得春雨的无私，月亮最懂得阳光的慷慨”，作为教师，只要我们心中有爱，就会收获学生的勤奋、努力和尊敬。愿所有的教师用自己的热情与信念为教育事业贡献一生！
文明教师事迹材料
平顶山市二十八中
杨华
2009年12月
