人教版小学语文四年级下册语文园地三习作由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文园地三与习作”。
四年级下册《语文园地三 习作指导》 教学设计
一、教学内容
人教版小学语文四年级下册语文园地三习作
二、教学目标
1、在口语交际的基础上，学生选定习作内容，并围绕主题，进行习作。
2、在习作的基础上，进行有效的自评与师生互评。
三、教学重难点
学生在口语交际的基础上，选定习作内容，围绕主题，进行习作。
四、教学准备
课前让学生收集大自然给人类的启示相关的事例。
五、教学过程
（一）回顾上节课的汇报会
师：上节课我们围绕“有关大自然的知识”进行了说话训练，同学们说得都比较到位。紧接着同学们分别从大自然给人类的启示，收集发明的事例，从动植物身上受到的启发等方面进行了口语交际。
1、各小组总结自己的成果。
2、各小组复述自己的收获。
（二）习作指导
1、以一个小组为例进行指导。（模拟）⑴板书程序：
①第一组成果——有关杀狼护鹿的资料。②对这件事的归纳。
③对这件事的看法（启发）。④得到的感悟。
⑵结合学生的感悟，教师补充名言。
只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文
这自然法规我认为是最高的法规，一切法规中最具有强制性的法规。——马克·吐温 我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——爱迪生
师总结：本次习作可以写自己本单元学习中的发现，或者活动经过，心得体会。把自己感受最深的方面或者是最有话说的方面用文字的形式表达出来，在写的时候要按一定的顺序。
（三）自主习作，教师巡回指导
教师巡视时，对少部分有困难的学生进行习作指导，可以是内容选定上，可以是写作顺序上，还可以是语句斟酌或标点符号等方面。
（四）修改习作 完成初稿
写完后，自己先默读习作，看看句子是否通顺，标点是否正确，内容是否具体。然后读给同桌听，互相提问补充、在初稿上修改。
六、板书设计
语文园地三 习作
有关杀狼护鹿的资料
对这件事的归纳。
对这件事的看法（启示）。得到的感悟。
