大班额形成成因分析及解决策略由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班额问题解决方案”。
新场镇中心学校（本部）大班额成因分析及解决措施
近年来，为了满足广大适龄儿童就近入学和满足优质教育资源的需要，我校在可能的情况下，适度扩大了一年级招生规模，进而造成一到三年级形成大班额，三个年级六个班每个班人数都在70人上下，人数最多的班达到了76人。
一、大班额成因分析：
1、适龄儿童就学需要：随着镇域经济的发展，我镇部分山上的家长陆续到场镇购买了房屋；因2000年左右村校的撤并，造成部分学生读书离校太远，家长不得不到场镇租住房屋；因中心校教育教学质量在全镇相对领先，部分家长希望子女能享受更优质的教育。由于以上原因，适龄儿童就学需求很大。
2、学校现状：学校现有教室20间，其中幼儿园4个班占用4间教室，阅览室、计算机教室占用两间教室，能用于小学教学班的教室只有14间，因近3年毕业年级均只有两个班，所以每年一年级只能招收两个班。同时，学校现有编制62个，实有教职工数52个，缺编较为严重，师资不足也是造成不能多编班的原因。
二、大班额解决措施：
1、迁建幼儿园：学年已提出迁建规划，上报县教育局和县分管领导已同意实施，县发改局也进行了立项，现正办理土地用地手续。幼儿园迁建后能空出4间教室，大班额可以分班化解。
2、合理分流：学校根据进城或返乡农民工子女居住情况，将临近川心店小学的部分生源，进行分流安置，减少中心校部分招生压力。
3、招聘新教师：考虑缺编严重，学校拟每年招聘部分新教师，既解决师资不足问题，又更新教师年龄结构，补充新鲜血液，使教师结构更为合理。
新场镇中心学校 2014年9月20日
