国学经典 润根育人_国学经典育人

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国学经典 润根育人

——郑州市中原区淮河路小学经典诵读活动介绍

郑州市中原区淮河路小学位于淮河西路51号，创建于2005年.学校经过不断探索，形成了独具淮河特色的“润”文化。学校始终重视传统文化对学生的熏陶和感染作用。秉持“润根育人的生命教育”理念，用经典的古诗文浸润孩子的心灵，实现“让每一个生命都绽放光彩”的教育目标。

一、书声琅琅，风靡校园

清晨，步入淮河路小学，伴着悠扬的古琴声，校园里书声琅琅，学生手捧着诗文陶醉其中。

诵读内容包括古诗词、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》；神话故事；寓言故事等。分低、中、高三个阶段，形成六年一贯的诵读体系。

一年级：古诗文20首和《弟子规》；

二年级：古诗文20首、《三字经》和《论语》1篇； 三年级：古诗文30首、《千字文》和《论语》4篇； 四年级：优秀古诗文20首、《论语》； 五年级：《大学》、《中庸》； 六年级：《孟子》。

二、吟诵路上，教师先行。

1、专家指导。

金校长亲自外出培训，找到国学与小学教育的切入点，邀请河南少年先锋学校国学院长侯超老师对全体教师进行《儒家思想错误理解的辨析》。袁校长带领学校骨干教师向河南省吟诵学会会长华锋教授请教。华老先生亲自授课，讲授诗词吟诵的系统知识。

2、外派学习。

在课题引领下，学校外派骨干教师参加“现代与经典”培训、国学素养培训，带回了全国其他地方的先进经验。学校的袁蔚林校长、李建英主任专程到北京首都师范大学参加中华吟诵学会举办的培训班。2013年4月，全体语文教师再次走进河南少年先锋学院，参加为期三天的国学素养培训。

3、开展活动。

学校为教师搭建交流平台。老师们分享诵读国学的心得体会以及教学中的经验教训。教师中的吟诵爱好者组成吟诵社团，定期在一起吟诗诵词，交流提升。

三、课题研究，科学定位

为使学校学校师生更加科学地开展经典诵读活动。学校先后开展《儒学核心价值与当代小学生价值观教育研究》《中华优秀传统文化对当代小学生公民人格的影响的研究》等课题研究。我们将传统文化的核心价值与时代精神相结合，以此来研究和培养小学生价值行为能力，构建小学生日常行为德育体系，从而有效实施生命观、仁爱观、义利观以及公德观教育。

四、立足课程，推进发展

1、吟诵进课堂。人教版小学语文课本一至六年级共有古诗词66篇。要让学生真正体会和感受古诗的语言之美、节奏之美、音韵之美、意境之美，在教学中就必须采取吟诵的教学方式。我校部分语文教师大胆尝试，开展吟诵教学。让学生在吟诵中理解、在吟诵中体会、在吟诵中想 象、在吟诵中欣赏、在吟诵中培养语感、在吟诵中受到情感的熏陶，引导小学生入情入境来诵读古诗。

2、开发校本课程。

《国学诵读》 是校本课程中必修课程之一，其中包括：《雅言吟诵》《诗词鉴赏》《看动画 学国学》等分课程。每周五下午，全校学生打破班级、年级界限，按照走班制，按需选学喜欢的课程，以课外活动形式走班上课。《雅言吟诵》是深受学生喜爱的一门课程。课堂上，老师教学生运用声音的高下、强弱、长短、清浊，来表达对古诗的理解。用优美的旋律帮助学生记忆古诗文。通过吟诵的方式，深刻体会其精神内涵和审美韵味。

通过小学六年的多种形式的诵读活动使传统经典植根学生的内心，实现“润真”“润善”“润美”的浸润教育。让中华民族独特的意蕴绵延不绝，源远流长。