党店小学实施“五项工程”打造特色学校材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
实施“五项工程” 打造特色校园
上蔡县党店镇党店小学
按照县教体局的安排部署，我们党店小学认真实施“五项工程”，通过全校师生的共同努力，“五项工程”已初见成效，现将我们的做法汇报如下。
一、基本情况
党店小学现有12个教学班，在校学生832人，在职教师34人。
二、“五项工程”开展情况
1、德育工程
学校始终坚持“五育并举，德育为首”的原则，把德育工作放在各项工作的首位。坚持以少先队为阵地，以“五自五爱”和《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为具体内容，以培养健全人格和全面发展的建设者和接班人为培养目标，健全了德育组织，完善了德育工作制度。学校坚持星期一升国旗制度，精心准备国旗下的讲话稿，充分发挥靠近上蔡县爱国主义教育基地——益青园的优势，多次组织学生参加益青园的游园活动，每次活动都有主题，活动后学生写心得体会，潜移默化的使学生受到教育，同时学校采取走出去的办法，进一步强化学生的德育教育，截止到目前，学校已先后组织130名学生赴确山竹沟烈士陵园、杨靖宇将军故居参观学习，同学们普遍感觉受益匪浅。建立健全少先队组织，及时吸收新队员入队。每学期都要举行新队员入队仪式，确保少先队组织持续健康发展。坚持少先队干部的竞争上岗制度，调动学生干部展现自我、乐于工作的积极性。每学年秋季开学后，对少先队干部的改选都通过学生演讲，由各班中队长投票产生，极大地调动了干部工作积极性，增强了他们的责任意识。努力做好与家长的沟通联系，全力打造学校、家庭、社会三位一体的教育网络。每学期都要召开学生家长会，使家长更好地配合学校做好学生的管理工作；每学期都发放“致学生家长的一封信”，寒假以征求家长对学校工作的意见和建议为主，暑假以安
－1－
全教育要求为主，学校对征集的意见和建议及时归纳整理，能反馈意见的及时反馈意见。同时开展评教活动，让家长对教师工作进行评价。学校自08年秋开通了校讯通，班主任老师及时把学生在校表现及班级布臵的任务告知家长，确保了学校工作的延续性；学校公布了校长电话，热情接待到学校反映问题的家长，校群关系正常，家校联系畅通。学校还根据不同季节特点，利用重大节日及国家重大事件开展丰富多彩的德育活动，如抗震救灾，如爱心捐助，学校都认真组织，抓住有利时机，对学生进行爱心、责任心和公民道德教育，收到较为满意的效果。关注弱势群体，关心留守儿童。学期初，学校就要求班级把特质学生及留守儿童、特殊家庭学生情况汇总整理，做到心中有数，有的放矢，在平常生活上予以照顾，在学习上给予帮助。如对于智障儿童，本学期一年级3人，二年级1人，三年级1人，对于这些学生，学校要求各班放低要求，不歧视，多帮助，尽可能帮助学生发挥最佳状态，健康成长。坚持家访制度，要求每位教师每周至少进行一次家访，并且做好记录，关注成长。努力做好差生转化工作，要求各班级及时做好学困生的转化，坚持开全课程，开足课时，坚持上好品德课，努力做好各科教学中的德育渗透。在此基础上，学校自09年秋季开始对学生进行星级评选，根据学校实际，设立学习智慧星、文明礼仪星、特长才艺星、卫生劳动星、安全健康星，每周一小结，每月上报学校一次班级的五星少年名单，学校在阅报栏予以公示，学期末表彰。星级评估的展开，调动了学生参与的积极性，使学校各项工作得以顺利展开。
2、课堂工程
课堂是学生获得新知识的主要场所。本学期学校认真贯彻落实县教体局提出的“四阶段教学流程教学模式”，开学初就把四阶段教学流程模式复印分发给全校教师，并组织教师认真学习要点，引导教师及时转变观念，正确对待和使用新的教育教学模式，同时邀请中心学校领导到校来与教师共同探讨。针对教师四阶段教学流程的疑虑心理，学校组织教师对比四阶段教学流程和平时所说的教学五环节的异同，得出结论：四
－2－
阶段教学流程加大了学生自主探究和知识拓展的空间，把学生获得新知的过程由传统的教师讲、学生听，变成教师提出问题，学生自主学习，教师归纳总结这一过程，体现了教改中以教师为主导，以学生为主体的教学理念，在一定程度上让学生参与，只要引导得当，不会影响教学效果。达成共识，疑虑消除后，不少教师积极尝试用四阶段教学模式编写教案，安排学生预习内容，精心设计课堂教学过程。学校不失时机地于10月份举行了学校课堂教学水平评估工作，让四阶段教学流程应用较好的刘峰、李洁玲、杨玉玺、王爱格、刘景丽、翟翠丽、齐玉娟、王挪等教师重新备课，分别给大家上公开课、示范课，以点带面，全面展开。学校要求，春节前50岁以下教师必须熟练掌握应用，50岁以上教师春节后必须全部过关。2011年春节后学校根据要求对全校教师四环节教学流程组织了检查，确保人人过关，并顺利的通过了教研室的验收，目前全体教师均按照四环节教学流程要求上课，学生参与积极性高，部分学习积极性不高的学生也从厌学变得乐学，进一步提高了教学效率，师生反映良好。2010暑假后学校多媒体教室已投入使用，要求教师尤其是年轻教师要把新教学模式的使用与多媒体先进教学手段有机结合起来，确保课堂教学的时效性，这一工作，本学期开展顺利，大部分教师已熟练运用，提高了课堂效率。
3、亮点工程
本学期学校把书香校园和墨香校园打造作为学校亮点工程的重点。学期初，学校组织领导班子成员去汝南老君庙中心小学参观学习，制定了党店小学读书写字方案、制度、措施，统一了时间，把原来的读报时间（学校自09年秋开展对小学生学习报进行辅导，每周星期三或星期四下午）统一调整为课外阅读时间，定为每周星期
三、星期四下午第三节，写字活动时间安排到每天下午1：30—2：00（夏季2:30—3:00），由本班语数教师进行辅导；读书活动以学校图书室为主，每班选派3—5名责任心强的学生为班级图书管理员，负责图书的分发、整理、登记工作。学校鼓励学生学写读书笔记及读书心得体会，结合读报活动，大部分学
－3－
生从不愿读书，不愿记读书笔记逐渐变成了乐读、善写，学校也不失时机地把能交读书笔记的学生评为阅读明星，调动学生读书的积极性。写字活动以临贴描红为主，学校统一购买了写字姿式及书写规范挂图，统一了写字课辅导共案，每天下午1：30（夏季2:30）学生在优美的旋律中按照教师的指导自觉描红临贴，大部分学生进步很快，效果明显，2011年春季学校举行了学生才艺大赛，并邀请部分家长现场观摩，受到家长好评，得到社会认可。读书写字活动的开展丰富了学生的知识面，培养了学生动脑用脑的良好习惯，也促进了学生各种才艺水平的提高。
4、提高工程
党店小学现有教职工34人，学历全部合格，其中本科学历5人，大专学历25人，在职本科学历进修10人，学校现有2名省级骨干教师，6名市级骨干教师，县级教坛新秀2人。学校鼓励教师不放弃任何一次学习充电提高的机会，每年县镇举行各种培训、学习，学校都督促教师参加，学校为教师提供一切便利条件。09年县培训班主任教师，我校12个教学班培训13名班主任，新课标培训，我校超额完成任务，青年教师刘峰，工作敬业，担任四二班班主任、数学课，年级新课标培训时，她愿意外出听课，学校及时提供方便。该学校承担的不推诿，每年暑假，学校都会组织普通话证书到期人员及时参加培训。目前34名教师，除10名年龄大的，其余24人，均取得上级要求的等级。学校鼓励并要求教师多读书，多进行业务学习，提高个人素质，提高业务水平。每次镇中心学校组织教师外出听课学习，学校都积极争取，确保3年内每一位教师都能外出培训提高。对于新的教学模式和多媒体教学手段的推广使用，学校鼓励教师勤学苦练，确保知识不落后，手段常更新，更好地承担起教书育人的崇高使命。
5、安全工程
党店小学地处闹市，地方狭小，厕所、操场又在学校外面，因此安全工作压力很大，为此，我们制定完善了安全工作制度，健全安全工作组织，制定了各种预案，签订了安全目标责任书，认真落实安全工作各
－4－
项规定，坚持落实安全工作目标责任制和时段负责制，坚持领导带班制度，坚持对重点部位的核查。学校要求各班级认真落实点名制度，完善学生请销假手续，要查清弄准学生未到校原因，及时和家长保持联系，规范学生游戏行为，及时化解学生中的矛盾，确保“小事不出班、大事不出校”。坚持路队放学、教师护送制度，随机收缴易造成学生伤害事故的刀具、火机、玩具枪等物品，落实教师轮流值班及上课期间封闭管理制度。每学期都要开展一次安全疏散演习活动。同时，根据不同季节及流行病、传染病发病情况，做好对学生的“八防”教育，严禁学生抽烟、喝酒及出入网吧等游戏性场所。2011年春节学校组织三—六年级600余名学生参加校园安全知识竞赛活动，对学生进行法制及安全知识教育。每学期我们都邀请镇司法所或派出所举行一次安全教育及法制报告会，效果较为明显。另外，我们还加强与家长的沟通联系，及时掌握学生思想状况及动态，确保学生健康成长。
三、其他工作
学校坚持量入为出的原则，确保经费投入更好地服务于教育教学工作。学校每年都要集中财力办一件大型购臵活动。08年投入4万余元粉刷了教室外墙、添臵教师办公桌凳40套；09年投入4万余元对教室内墙体进行粉刷，重新更新了照明线路，对教室统一布臵，增设了展示台、星级评估台等；2010年投入4万余元，建成多媒体教室，购臵安全技防设施摄像2套。
“五项工程”的开展，极大地调动了全校教师教书育人的积极性，学生自主学习、自主管理的主观能动性，使学校的管理更加规范，教育教学质量进一步得到提高。在今后的工作中，我们将会加倍努力，巩固特色，积累亮点，打出品牌，促使我校素质教育持续、和谐、快速发展，努力打造农村学校的品味校园。
－5－
