矢志育人谋发展 汗洒杏坛终不悔由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“曲阜师范大学杏坛学院”。
矢志育人谋发展 汗洒杏坛终不悔
我叫王贵红，出生于1971年9月，1993年毕业于南阳师范学院历史系，中学高级教师，2011年6月从马山一中调入马山二中，任业务副校长。身为业务领导，我努力学习党的教育方针，尤其是潜心学习新课程改革理论。让全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在政治学习中，学习党的路线、方针、政策、法规；在业务工作中，学习教育教学理论，学习人文文化，加强自身理论修养和业务水平。现将本人一年来的工作简述如下：
一、做好校长的助手。
一年来，我以强烈的事业心、责任心力抓业务工作，使学校教育教学工作运作正常。忠诚于人民的教育事业，坚持原则，以工作为重，积极配合校长开展工作，协同校长调配各科任课老师，建立正常教育教学秩。
二、抓好教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。
教育教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规治理，是学校工作的重要环节。
1、抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。2011年秋期开学。我首先抓各类计划的制定，在制定各类计划时，注重和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，治理到位。通过各部门反复研究商讨。我们共制定如下计划：《学校教学工作计划》、《学校教育科研工作计划》、《校本教研工作计划》、《教导处工作计划》、《各教研组工作计划》、《教师业务学习计划》、《教师个人工作计划》等。
2、抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高学期开学。我组织一线教师召开教育教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标，提出教育教学具体目标。a.抓备课。备讲辅批考，备课是首要关键。秋期开学初，我们继续完善并强化“共性教案，个性批注”实施过程，根据本校工作实际，明确提出备课的具体要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、预测学情、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。要求教师“把握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”每学期都要评出校内优秀教案，在全校推广展览，b.抓课堂。实施新课改以来，尤其在践行“学·导·练三三课堂”教学模式过程中，学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”此外，教师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。其次，开展全员听课。教师讲课要让大家来听，来评。一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。教学领导要首先完成听课任务，每学期我按学校要求超额完成听课节数。同时，检查听课情况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课教师要开展：互相听课，互相评课活动。听课这一环节，给全校教师创造一种改进，提高的机会。同时，对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。c.抓反馈如何检验一堂课的教学质量。我在抓批改，反馈环节上做了大量文章：①开放性习题。教师在布置作业时，由过去的固定习题改为开放性习题，由学生自主选做。习题难易程度具有不同档次，习题数量也由学生自主选定。③月考制。为了及时反馈教学情况，提高课堂教学质量。我校建立了月考制，每月举行月考，内容都是近期所学知识，试题由任课教师自拟。体现双基，侧重技能。注重培养学生分析问题和解决问题的能力。④质量分析会。定期召开教学质量分析会。由包组领导亲自主持会议，年组长做综合发言，学科教师各自分析所教学生各类情况。同学科教师对比成绩。找出差距与不足。想出改进方法，提高教学质量。
三、强化教师业务素质 提升育人水平
①、建立校本培训机制。
我校规定每周二夜晚对教师进行远程教育资源的使用、学习进行培训，力争人人能应用远程教育资源；利用周三、周四下午组织没有课的教师分学科观看名师课堂教学实录。
②、建立名师名校引导机制。我校先后请市教科所景国成所长、南阳市一高常华校长到我校给全体教师做课改报告；请《作文指导报》的主编周录恒老师到我校给全体师生做有关写作的培养指导。并组织教师到南阳市名校22中、鸭河口中学、赤眉一中、赤眉二中等学校实地观摩学习，引领教师快速适应课改，推进课改，观摩后要写出学习心得，择优而从之，并与马山一中、七里坪初中等学校进行“同课异构”。
③、培养师德高尚、业务精湛的双优教师队伍。学校制定《马山二中双优教师培训计划》，旨在三年内打造出一支师德高尚，业务精湛的双优教师队伍，进一步落实“学、导、练三三课堂”教学模式的推广与运用，打造高效课堂，从而实现学校教学质量的整体提高。2011年秋期期中考试后，我们根据学科配置和教师现有水平、能力、进取精神，确立了第一批“双优”教师培训对象，将通过“压担子”、“引路子”、“架梯子”、“搭台子”、“树牌子”，促使其快速成长。
④、建立面对面帮扶制度。
学校建立教师面对面的帮扶制度，实行传帮带来打造教师共同体。我们将此命名为“蓝青工程”，老教师要帮扶青年教师迅速适应课堂，提高教书育人水平；青年教师要帮扶老教师适应新课改，掌握远程教育资源的运用，实现教学相长。年已五十八岁的李林玉老师在青年教师汪健的帮扶下，掌握了课件制作，并乐此不倦，他很高兴的说：“掌握了课件制作，对实现学校所倡导‘高效课堂4543工程’中‘课堂容量大一点’的要求，我充满了信心。”
四、践行“学、导、练三三课堂”教学模式，打造高效课堂。
①集体学习，理论引领。
学校组织教师集体学习《高效课堂是这样做成的》序言、后记及《智慧是这样炼成的》。掌握“学、导、练三三课堂”模式精华，吃透精神实质，理解继承与发展的关系。
②探索尝试，搭桥铺路。
教研方面：为促使教师深入学习构建高校课堂的精髓，改变以往教研时部分教师思想不重视，不做笔录，检查时恶补教研记录的现象，今年秋期，我校采用活页教研记录，教研后上交学校检查，促使教师认真参与教研；我们开辟了“学、导、练三三课堂教学情景设计”黑板报专栏，供全体教师学习、交流。备课方面：我们在利用例会逐条解读两个“常规”的同时，印制“教学常规八条”于教案扉页，便于教师时刻学习落实，为进行常规教学活动打下良好基础；在备课内容方面，我们增设了“学情预测”备课环节，要求教师针对教学重难点，结合教法的运用、学生认知水平进行预测，解决“学、导、练三三课堂”教学模式中“导”的问题，避免“胡导”、“乱导”的现象，以达“精讲多练”之效。
③分组研讨，提炼流程。
班子成员分包到学科组，学习《高效课堂是这样做成的》不同学科不同课型的教学流程，结合学科实际形成有个性的各学科“学、导、练三环六步”教学流程，真正理解“似我者生，是我者死”的内涵。
④博采众长，彰显特色。
本着继承发展、创新特色的理念，我们召集各学科组长，班子成员，依据各学科“学、导、练三环六步”教学流程，结合我校传统的“动态探究五步教学”，形成具有我校特色的“马山二中学、导、练三三课堂”教学模式。细化了课堂教师行为和学生活动，以达到从“有模之术”到“无模之境”之效。
⑤骨干引领，全面推进。
学校挑选业务精湛的教师，结合教师技能达标竞赛活动，进行示范引领。
⑥讲后即评，反思提高。
评课时，要求对上课教师的三环六步教学流程的灵活运用，课堂的时效性，做重点点评。⑦经验交流，完善自我。
根据我校“学、导、练三三课堂”模式的推进情况，要求教师结合自己的教学实际，撰写了《“学、导、练三三课堂”心得体会》、《高效课堂之我见》，进行学科组交流，集思广益，完善自我，为启动“高效课堂4543工程” 奠基（“四带”：教师把尊重带进课堂，把激励带进课堂，把方法带进课堂，把创新带进课堂；“五让”：新知识让学生在教学情景中主动探究，问题让学生提出和解决，重难点让学生讨论，规律、结论让学生总结，让学生带着新问题走出教室；“四点”：课堂教学容量大一点，节奏快一点，方法活一点，练法精一点；“三清”：堂堂清，日日清，周周清。），进一步探索构建高校课堂的有效模式。
五、面对面帮扶，开辟质量提速的新途径。
制定控辍方案，强化控辍措施。抓好师生面对面的包教保学体制，科任教师分到班，每位教师均有“包教保学”对象。要求教师严爱优等生，博爱中等生，偏爱潜能生，每一个学生都有专人管理，有专人负责，要求每个阶段有汇报、有总结，把“培优补差”工作落到实处。
六、抓好毕业班教学工作，确保质量目标实现。
我校认真研究往年中考得失，总结经验，改进不足，优化和继承好的做法，重视毕业班班风、学风建设，抓好毕业班的思想教育和精神文化建设。总结会，重表彰。新学年开始，我校隆重总结2011年中招考试情况，投入近万元对有突出贡献的给与重奖。②诸葛会，重规划。我校在毕业班第一个学月考试结束，进行全面的总结并结合实际制定今年的备考计划和备考台账。③动员会，重落实。我校组织毕业班开好班会和思想动员会，在班级开辟“中考点击”黑板报专栏，要求英语、数学、物理、化学学科结合本周教学情况，做好每周一题，强力备考；学校正副校长和教导主任分包九年级五个班，负责本班质量分析，学生座谈等活动，依据每次考评各班级进入阶段前五十名、前百名人数的增减予以奖惩。
七、不足与反思
1、缺乏创新意识，一味求稳，所以在很多事情的处理上缺乏开拓精神。
2、关心教师的生活和学习等方面还不够具体细致。
3、由于事务繁杂，在个别情况下处理问题可能犯急躁主义，尤其是抓教学这一块，与老师们打交道比较多，有时可能难以控制情绪，态度欠妥。
4、学习不够，水平有待提高
回首过去、展望未来，我深深地感到，我的有关新课程教学管理的理论水平不高，有待不断学习，不断提高，以适应教学管理发展的需要。俗话说得好：“百尺竿头，更进一步”，我将正确对待自己的不足，认真听取领导、老师的意见，使自己能更进一步，把工作做得更好
