谈一谈关于中小学美术教育资源的一些看法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“浅谈中小学美术教育”。
《谈一谈关于中小学美术教育资源的一些看法》
合肥市王大郢学校：沙婵
虽说我从事美术教学多年了，也听了不少节优质的美术公开课，通过名师工作室成员之间的交流及网上群内的交流，自己也了解到同行们彼此的心声，每位美术教师谈论的话题，目标都是想把学生教好。面临着不断更新的课改要求和现实条件，如何把学生教好为目的，经常展开无奈的讨论，孩子们对美的追求都是渴望的，美术教育就应该面向全体学生，每当我无意识的地找到感觉，无论在课上或板报设计上创作美术作品时，孩子们都会睁大双眼，“哇”的一声，我从孩子们的惊呼声中和眼中找到了共鸣，那就是对美的期待和渴求，这种感觉真是美好的，也是追求美学的至高境界，作为美术教育工作者，我们不仅要努力地传播美术文化，同样更要在自己的教学中努力培养学生的创新意识和对美学的渴求，我们都知道创新是一个民族或国家的灵魂，源源不断创新能力的形成是一个民主和国家生存与发展的基础。
我们的美术教育工作者辛勤地创作出生动有趣的高水平的新课程教学设计，可是这些设计如何能真正的落实到现实的课堂中，发挥它应有的价值。据我了解合肥市的中小学大部分的多媒体教室也是来供给教师们开会学习上公开课用的，那么我们全国优秀的美术教师辛辛苦苦编出的优秀的多媒体教学设计等于付之东流水，这么好的课程资源大部分学社却看不到，我们都知道美术是属于视觉艺术，只有见多才能识广，才能将自己和学生的眼界提高，理想境界提高。才能让美学的精髓得以传承和发扬光大。中小学美术课的目的并非是将许多
学生培养成美术专业人才，而是通过美术学习的陶冶和熏陶，得以一个民族的素质的提高，及思想境界的延伸，以至于在各方面提高他们的创新意识及能力，使美术知识和实际生活及不同艺术学科紧密相连，艺术源于生活又高于生活，人类思想的转变及社会的进步也是在不断追求完美中得以完善。所以作为教师，不仅自己要创设一些优秀独特的课程资源，更渴望能将这些美术教师的心血，优秀的课程资源，展示给我们的学生，体现出应有的价值，做好美育的传承。
我的一位好朋友出国后嫁给了德国人，生了个混血儿，当我问起她女儿的幼儿园有多少学生和老师时，她说有12个小孩，6个老师。不难看出平均一个老师带2个孩子，这样教师完全可以带孩子走出校园，接触社会上好的教学资源，孩子们可以耳闻目睹，轻松地增长了见识，而教师的教学也很轻松。我也曾关注着我市贵族学校的美术教学，他们的美术课也很好上，一方面人数少，另一方面硬件设施都较备齐，有专门的美术教室。由此可见我们的教育模式也趋向于发达国家。我们普通的中小学美术教学，校外课程资源，难以让学生经常接触，原因是多方面的，特别是一些薄弱的学校，因为安全问题，学生通常都是关在教室或者校园里的。教参上的教学设计在一定程度上受到一定的制约，有时视觉上美得东西，并非都是用语言能讲出来的，很多的时候确实是感官和视觉所体会到的，而不应像上语、数、英课的程序那样，但我也听了一些中小学美术公开课，总觉得有些美术课的程序还是像是上语、数课那样，总觉得有些“趋炎附势”，我们美术教师是“少数民族”，有些地方也确实被他们赤化了，我总觉得这
样不能体现出美术课的特色来。在我们学校教语、数的教师平时强调最多的是纪律、作业、成绩，课堂上孩子们要老老实实规规矩矩地坐着，我总觉得有些扼杀了孩子们的天性，再严谨的科学，他的初衷也是来自人们的自由、大胆想象，科学与艺术是一对孪生姊妹，是紧密相连的。但中西方文化也在相互渗透，在国际竞争的大环境下，以往一些教育体制对非常自由的欧美西方国家来说，也在注重改变过于自由散漫的教育现象，也开始了对教育的整饬，也在吸取中国教育中的好的方面。
现在我国教育也在积极不断地调整教育资源分配问题，我们中小学美术教师也建立了群，便于我们之间的交流，国家近几年也对教育加大了投资，提高教师的工资待遇，改善教学设施，我们中华民族是一个人口众多的大家庭，僧多粥少，对于国家来说已经不容易了。
大多数中小学美术教师尽管很努力地学习奋进，出类拔萃的毕竟是少数，教师的目的是为了让学生得到良好的教育，资源共享，所谓的借船过河，我认为是比造船过河更能走些捷径。这是一个不断变化的社会，美术教师要时时关注更新美术教育的发展趋向，不能脱离现实生活，要与时俱进，我认为一位合格的美术教师，不光要做到以上，还一定要有自己的各项创作和辅导学生的优秀成果，不断积极地开发新的课程资源，灵活运用现有的课程资源，否则你自己什么东西都没有。怎么去和别人交流探讨，又如何提高教学水平呢？又怎能给自己的学生和同行带来激情？否则那就真的会out（落伍）啦。只要我们不抱怨现有的条件，合理的利用现有的课程资源，在每位美术教师眼
中，到处都可以发现美，以一种积极向上的欢乐的心态，去带领学生，和学生一起去发现美，创造美，在师生的互动中延续美，在教师的言传中传承美，从而共同产生心理上的愉悦。
以上是我自己的一些看法，有的可能讲的并不正确，但也确实是自己的肺腑之言，只想把近年来偏远学校一线岗位上的美术教学的一些心得与大家交流交流。
合肥市王大郢学校；沙婵 2010年3月8日
